5 健康游戲我常玩（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

5健康游戲我常玩（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“5健康游戲我常玩”這一主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解健康游戲的重要性，培養(yǎng)良好的游戲習(xí)慣。通過(guò)結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如游戲分享、小組討論等，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生參與度，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)健康游戲的樂(lè)趣，從而提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生健康生活的意識(shí)，提升學(xué)生的人際交往能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到健康游戲的價(jià)值，學(xué)會(huì)選擇有益身心健康的游戲，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)良好的游戲禮儀，樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康游戲的重要性，能夠區(qū)分有益身心健康的游戲和不良游戲。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的游戲，并能夠與他人分享游戲經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的游戲習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解健康游戲?qū)ι硇陌l(fā)展的積極影響，使其在情感上認(rèn)同并愿意實(shí)踐。

②指導(dǎo)學(xué)生如何在游戲中遵守規(guī)則，尊重他人，培養(yǎng)良好的游戲禮儀和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材二年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和健康游戲視頻，以及游戲規(guī)則卡片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、展示墻，并準(zhǔn)備足夠的桌椅，以便進(jìn)行小組活動(dòng)和游戲體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡玩什么游戲？”引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)興趣。

-學(xué)生分享自己喜歡的游戲，教師引導(dǎo)學(xué)生思考這些游戲是否健康，以及為什么。

-教師總結(jié)：健康游戲?qū)ξ覀兊纳硇陌l(fā)展很重要，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“健康游戲我常玩”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示健康游戲的相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

-介紹健康游戲的特點(diǎn)，如：有益身心、促進(jìn)智力發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)等。

-分組討論：學(xué)生分組討論健康游戲的好處，每組選代表分享。

-教師總結(jié)健康游戲的重要性，強(qiáng)調(diào)選擇游戲時(shí)要考慮自身情況。

-案例分析：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生了解健康游戲與不良游戲的區(qū)別。

-規(guī)則學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)健康游戲的基本規(guī)則，如：公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重他人等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-游戲體驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行健康游戲，如跳繩、踢毽子等，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

-分享感受：每組選代表分享游戲體驗(yàn)，討論健康游戲給自己帶來(lái)的變化。

-規(guī)則挑戰(zhàn)：設(shè)置一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康游戲的重要性。

-學(xué)生總結(jié)：健康游戲?qū)ι硇陌l(fā)展的好處，以及如何選擇健康游戲。

-教師總結(jié)：養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣，享受健康游戲的樂(lè)趣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家長(zhǎng)協(xié)助：家長(zhǎng)協(xié)助孩子選擇健康游戲，并監(jiān)督孩子遵守游戲規(guī)則。

-完成作業(yè)：完成課后作業(yè)，總結(jié)自己最喜歡的健康游戲，并分享給同學(xué)。

-下節(jié)課預(yù)告：下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何與他人友好合作，共同享受健康游戲的樂(lè)趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述健康游戲的特點(diǎn)，如有益身心、促進(jìn)智力發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)等。

-學(xué)生能夠區(qū)分健康游戲與不良游戲，理解不良游戲?qū)ι硇慕】档呢?fù)面影響。

-學(xué)生掌握了健康游戲的基本規(guī)則，如公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重他人等。

2.能力提升：

-學(xué)生在游戲體驗(yàn)中提升了團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)了與他人共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)游戲分享，提高了語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

-學(xué)生在遵守游戲規(guī)則的過(guò)程中，培養(yǎng)了自律和規(guī)則意識(shí)。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)健康游戲有了更深的認(rèn)識(shí)，愿意選擇和參與健康游戲。

-學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)和成就感，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生通過(guò)健康游戲，學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了良好的游戲禮儀。

4.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中更加注重選擇健康游戲，減少了對(duì)不良游戲的依賴。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中能夠主動(dòng)分享健康游戲的經(jīng)驗(yàn)，影響他人。

-學(xué)生在游戲過(guò)程中學(xué)會(huì)了自我管理，減少了沉迷游戲的時(shí)間。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的健康游戲知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如選擇合適的游戲進(jìn)行休閑。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中能夠組織簡(jiǎn)單的健康游戲活動(dòng)，促進(jìn)人際交往。

-學(xué)生在遇到游戲相關(guān)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“健康游戲我常玩”這一課，讓我有很多的感慨和反思。

首先，我覺得教學(xué)過(guò)程中最成功的地方是激發(fā)了學(xué)生的興趣。通過(guò)提問(wèn)和分享，孩子們都很積極地參與進(jìn)來(lái)，他們對(duì)于健康游戲的認(rèn)識(shí)和興趣都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。看到他們那么熱情，我覺得這節(jié)課的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了一半。

然后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趨^(qū)分健康游戲和不良游戲方面做得相當(dāng)不錯(cuò)。他們能夠清楚地表達(dá)出自己對(duì)于不同類型游戲的看法，這讓我很欣慰。這說(shuō)明我在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，這種方法是有效的。

在教學(xué)策略上，我采用了小組討論和游戲體驗(yàn)的方式，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式，不僅讓學(xué)生們的參與度更高，而且也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何選擇和享受健康游戲。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在講解健康游戲規(guī)則的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太能跟上節(jié)奏。這可能是因?yàn)橐?guī)則比較復(fù)雜，或者是他們對(duì)這方面的知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解規(guī)則，并且設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的游戲，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和掌握。

此外，我還注意到，在游戲體驗(yàn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些松散。這說(shuō)明我在課堂管理上還需要加強(qiáng)，尤其是在學(xué)生情緒高漲的時(shí)候，我需要更好地控制課堂氛圍，確保教學(xué)秩序。

對(duì)于教學(xué)效果，我覺得整體上是滿意的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)诮】涤螒虻恼J(rèn)識(shí)上有了提升，游戲選擇能力也有所增強(qiáng)，更重要的是，他們對(duì)健康生活的意識(shí)得到了加強(qiáng)。

針對(duì)存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解規(guī)則