Unit 4 I have a pen pal Part B Let's talk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊001

Unit4IhaveapenpalPartBLet'stalk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級上冊人教PEP版英語Unit4IhaveapenpalPartBLet'stalk。本節(jié)課將圍繞“penpal”這一主題，通過對話練習(xí)，讓學(xué)生掌握詢問和介紹筆友的基本句型，提高口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與上一節(jié)課的“penpal”主題相呼應(yīng)，學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和拓展關(guān)于筆友的詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話練習(xí)，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的句型和詞匯進(jìn)行交流；增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同國家的交流方式；培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過邏輯思維進(jìn)行問題解決；同時(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提升語言學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的英語語法和詞匯。他們已經(jīng)接觸過介紹自己和他人、詢問信息等日常交流場景，對基本的問候語和常用句型有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持著較高的興趣，他們喜歡通過互動(dòng)和游戲來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對較強(qiáng)，但在寫作和閱讀理解方面可能存在一定的挑戰(zhàn)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于本節(jié)課涉及對話練習(xí)，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)遇到困難，如詞匯量不足、語法運(yùn)用不當(dāng)或缺乏自信。此外，對于一些學(xué)生來說，理解并運(yùn)用較為復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，教師需要提供足夠的語言支持，如詞匯擴(kuò)展、句型示范和角色扮演等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解對話情景和句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解并掌握語言點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：通過實(shí)際操作，如制作筆友卡片，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：利用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)道具：使用實(shí)物或教具，如筆友卡片、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示不同國家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簢业奈幕厣?，自然過渡到“penpal”這一主題。

-提問：“Doyouhaveapenpal?Whydoyouwanttohaveapenpal?”引起學(xué)生對筆友話題的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示本節(jié)課的對話文本，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解對話內(nèi)容。

-講解重點(diǎn)句型和詞匯，如：“Howdoyoudo?”,“Ihaveapenpalin...”,“Whatdoyouliketodo?”等。

-通過示范和模仿，讓學(xué)生跟讀并練習(xí)對話，注意語音、語調(diào)和語速。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)話題，用所學(xué)句型進(jìn)行對話練習(xí)。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)與“penpal”相關(guān)的游戲，如“猜猜我是誰”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

-問答環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，鞏固學(xué)生對重點(diǎn)句型的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己筆友的短文，內(nèi)容可以包括筆友的姓名、國家、興趣愛好等。

-要求學(xué)生在家練習(xí)對話，提高口語表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注“penpal”這一主題，拓展自己的知識(shí)面。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦與“penpal”相關(guān)的英語閱讀材料，如短篇故事、信件集錦等，這些材料可以幫助學(xué)生了解不同國家的文化，同時(shí)提高他們的閱讀理解能力。

-視頻資源：尋找一些關(guān)于國際友誼、文化交流的英語視頻，如TED演講、國際學(xué)校的日常視頻等，通過觀看視頻，學(xué)生可以更直觀地了解外國同齡人的生活和學(xué)習(xí)情況。

-詞匯卡片：制作或收集與“penpal”相關(guān)的詞匯卡片，包括筆友交流中可能用到的問候語、常用表達(dá)等，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

2.拓展建議：

-文化對比：鼓勵(lì)學(xué)生研究不同國家的節(jié)日、習(xí)俗和傳統(tǒng)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際文化現(xiàn)象相結(jié)合，進(jìn)行跨文化交流的討論。

-寫作實(shí)踐：除了課堂上的寫作任務(wù)，可以指導(dǎo)學(xué)生寫一封真正的筆友信，通過電子郵件或郵寄的方式與遠(yuǎn)方的朋友交流，實(shí)踐英語寫作技能。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行模擬筆友交流的活動(dòng)，可以是角色扮演游戲，也可以是情景劇表演，通過實(shí)際的語言運(yùn)用來提高他們的口語表達(dá)能力。

-小組合作：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)國家，共同研究該國家的語言、文化、歷史等，制作一份關(guān)于該國家的報(bào)告，并在全班進(jìn)行展示，這樣不僅能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，還能增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

-語言游戲：設(shè)計(jì)一些與英語語言相關(guān)的游戲，如“單詞接龍”、“拼寫比賽”等，通過游戲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和拓展詞匯。

-社交媒體：指導(dǎo)學(xué)生如何在遵守網(wǎng)絡(luò)安全的前提下，利用社交媒體平臺(tái)如Facebook、Twitter等，關(guān)注不同國家的文化交流和語言學(xué)習(xí)資源。

-語言實(shí)驗(yàn)室：利用學(xué)校的語言實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，通過聽不同口音的英語來提高聽力理解和語音模仿的能力。

-家庭作業(yè)延伸：將課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸到家庭作業(yè)中，例如，讓學(xué)生在家中記錄自己的日常生活，用英語寫日記，以此鞏固課堂所學(xué)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-Penpal（筆友）

-Howdoyoudo?（你好嗎？）

-Ihaveapenpalin...（我在...有一個(gè)筆友）

-Whatdoyouliketodo?（你喜歡做什么？）

-Mypenpalisfrom...（我的筆友來自...）

②詞：

-penpal

-like

-from

-do

③句型：

-Howdoyoudo?

-Ihaveapenpalin...

-Whatdoyouliketodo?

-Mypenpalisfrom...

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Penpal的定義和作用

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