Unit 6 Useful numbers單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6Usefulnumbers單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit6Usefulnumbers，包括數(shù)字的讀寫和日常生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本單元在學(xué)生已經(jīng)掌握的數(shù)字1-10的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)11-20的數(shù)字讀寫，并了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。通過復(fù)習(xí)舊知識，引入新知識，幫助學(xué)生建立知識體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化意識。通過學(xué)習(xí)數(shù)字的讀寫和使用，學(xué)生能夠提高在日常生活中運(yùn)用英語交流的能力，增強(qiáng)跨文化意識，了解數(shù)字在不同文化背景下的使用差異。同時，通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的合作與探究能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：正確讀寫11-20的數(shù)字，并能將這些數(shù)字用于日常對話中。

-舉例解釋：教師需確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和書寫數(shù)字11至20，并通過例句如"Ihave12apples."來練習(xí)數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：數(shù)字的復(fù)合讀寫和日常語境中的數(shù)字運(yùn)用。

-舉例解釋：學(xué)生可能難以掌握“teen”和“ty”結(jié)尾的數(shù)字的發(fā)音和書寫，如“eleven”和“twelve”。此外，將數(shù)字融入具體情境中，如計算、購物等，對于三年級學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。教師可以通過分步驟的教學(xué)策略，如先單獨(dú)練習(xí)“teen”和“ty”結(jié)尾的數(shù)字，再結(jié)合圖片和情境進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過圖片、實(shí)物展示數(shù)字，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字的形狀和發(fā)音。

2.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計數(shù)字卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的讀寫和組合。

3.實(shí)施合作學(xué)習(xí)，分組讓學(xué)生相互練習(xí)數(shù)字的讀寫，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.利用多媒體技術(shù)，播放數(shù)字相關(guān)的教學(xué)視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)11-20的數(shù)字及其拼寫。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞數(shù)字的讀寫和日常應(yīng)用，設(shè)計問題如“你能說出家里有多少個成員嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀數(shù)字的拼寫和例句，如"Ihave15books."。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用數(shù)字描述生活中的事物。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示對數(shù)字的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生猜測卡片上的數(shù)字，激發(fā)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解11-20的數(shù)字拼寫和發(fā)音規(guī)則。

-組織課堂活動：設(shè)計“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的讀寫。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解數(shù)字的拼寫和發(fā)音。

-參與課堂活動：學(xué)生在游戲中積極互動，練習(xí)數(shù)字的讀寫。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字的拼寫和發(fā)音。

-游戲化教學(xué)法：通過“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)字描述自己的一天，如"Ihad3applesforbreakfast."。

-提供拓展資源：推薦數(shù)字相關(guān)的繪本或視頻，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成描述自己一天的作業(yè)，鞏固所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步探索數(shù)字的用法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字游戲：設(shè)計一系列數(shù)字相關(guān)的游戲，如“數(shù)字猜猜看”、“數(shù)字接龍”等，通過游戲的方式提高學(xué)生對數(shù)字的興趣和記憶。

-數(shù)字故事書：選擇一些以數(shù)字為主題的兒童故事書，如《1,2,3，我們一起來數(shù)數(shù)》等，通過故事情節(jié)讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)字。

-數(shù)字歌曲：收集一些包含數(shù)字的歌曲，如《數(shù)字歌》、《數(shù)鴨子》等，通過音樂和節(jié)奏幫助學(xué)生記憶數(shù)字。

-數(shù)字繪畫：提供數(shù)字的繪畫模板，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出與數(shù)字相關(guān)的繪畫作品。

-數(shù)字應(yīng)用軟件：推薦一些適合兒童的數(shù)字學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件，如“數(shù)學(xué)樂園”、“數(shù)字拼圖”等，通過互動游戲提高學(xué)生的數(shù)字能力。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置一些與數(shù)字相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家中數(shù)物品、記錄家庭成員的數(shù)量等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加社區(qū)活動，如幫助老人數(shù)錢、參與市場交易等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。

-家庭親子活動：鼓勵家長與孩子一起進(jìn)行數(shù)字相關(guān)的親子活動，如玩數(shù)字游戲、共同制作數(shù)字卡片等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時，提高孩子的數(shù)字能力。

-數(shù)字主題派對：舉辦以數(shù)字為主題的派對，如“11歲生日派對”、“12個朋友聚會”等，讓學(xué)生在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以數(shù)字為主題的短故事，如《5個好朋友》等，通過創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-數(shù)字主題展覽：組織學(xué)生舉辦數(shù)字主題展覽，展示他們制作的數(shù)字卡片、繪畫作品等，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-數(shù)字角色扮演：設(shè)計一些以數(shù)字為主題的情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，如“10個小矮人”等，通過角色扮演提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

-數(shù)字主題競賽：舉辦數(shù)字知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)字素養(yǎng)。

-數(shù)字主題電影：觀看一些以數(shù)字為主題的兒童電影，如《獅子王》中的數(shù)字“Simba”等，通過電影中的數(shù)字元素，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)數(shù)字。七、板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-數(shù)字11-20的讀寫

-“teen”和“ty”結(jié)尾的數(shù)字特殊拼寫規(guī)則

-數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-Eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

-Teen,ty

③重點(diǎn)句子：

-Ihave[number]apples.

-Thereare[number]studentsinourclass.

-Weusenumbersinourdailylife.八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了數(shù)字11-20的讀寫和它們在日常生活中的應(yīng)用。總體來說，我覺得課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高，但也存在一些問題和不足，下面我來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采取了一些互動性較強(qiáng)的活動，比如“數(shù)字接力”游戲，這樣的活動能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于數(shù)字的拼寫和發(fā)音掌握得還不夠牢固，這說明我在教學(xué)過程中可能需要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固。

在策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同進(jìn)步。這種策略在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的交流與合作，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如小組內(nèi)部分學(xué)生過于依賴其他同學(xué)，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)管理方面，我盡量營造一個積極向上的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見。不過，也有時候課堂紀(jì)律有些失控，個別學(xué)生注意力不集中，這讓我意識到在教學(xué)過程中，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠正確讀寫11-20的數(shù)字，并且在日常生活中能夠運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行簡單的描述。在技能方面，學(xué)生的口語表達(dá)能力有所提高，他們能夠用英語描述自己的一天，或者用數(shù)字來描述物品的數(shù)量。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，他們愿意積極參與課堂活動。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在拼寫11-20的數(shù)字時，容易混淆“teen”和“ty”結(jié)尾的數(shù)字，這說明我在教學(xué)過程中對這部分知識點(diǎn)的講解還不夠清晰。另外，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用數(shù)字時，有時會忘記使用正確的量詞，如"Ihavethreeapples"中的"three"應(yīng)該改為"threeapples"。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解數(shù)字拼寫時，可以采用更加直觀的教學(xué)