Unit 1 Teenage Life Video time 說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊001

Unit1TeenageLifeVideotime說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1TeenageLifeVideotime說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊設(shè)計意圖本課設(shè)計旨在通過觀看英語視頻，幫助學生提高聽力理解能力，了解西方青少年的生活，同時激發(fā)學生學習英語的興趣。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握本單元的詞匯和語法，提高口語表達能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過視頻學習，提升對英語語言的實際運用能力，增強對西方文化背景的理解，鍛煉批判性思維，同時通過參與課堂活動，提高自主學習能力和合作學習能力。重點難點及解決辦法重點：1.理解視頻內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息；2.詞匯學習，掌握teenagelife相關(guān)的詞匯和短語；3.語法點：現(xiàn)在進行時態(tài)在描述正在進行的活動中的應(yīng)用。

難點：1.學生對視頻內(nèi)容的理解，可能因文化差異導致理解障礙；2.現(xiàn)在進行時態(tài)的正確運用，尤其是在非持續(xù)性動詞和持續(xù)性動詞的區(qū)別上。

解決辦法：1.通過提前預習，讓學生了解視頻主題，降低理解難度；2.在觀看視頻前，提供詞匯列表，幫助學生預測可能出現(xiàn)的詞匯；3.視頻觀看后，進行小組討論，鼓勵學生用自己的語言復述視頻內(nèi)容；4.課堂上進行角色扮演，讓學生在語境中練習現(xiàn)在進行時態(tài)；5.設(shè)計練習題，讓學生區(qū)分持續(xù)性動詞和非持續(xù)性動詞，加強語法訓練。教學方法與策略1.采用視聽結(jié)合的教學方法，通過播放英語視頻，激發(fā)學生學習興趣，同時訓練聽力理解能力。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學生在觀看視頻后分享觀點，提高口語表達能力。

3.利用角色扮演，讓學生模擬視頻中的場景，加深對現(xiàn)在進行時態(tài)的理解和運用。

4.通過游戲化學習，如“猜單詞”或“找不同”，幫助學生復習和鞏固詞匯。

5.使用多媒體教學工具，如PPT展示相關(guān)圖片和文字，增強課堂互動性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如讓學生觀看關(guān)于青少年生活的視頻片段，并要求學生記錄下至少三個他們感興趣的活動。

設(shè)計預習問題：圍繞“TeenageLife”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“WhatarethedifferencesbetweenteenagelifeinChinaandinthevideo?Whatactivitiesdoteenagersenjoyinthevideo?Howdotheseactivitiesreflecttheirpersonalities?”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解青少年生活的相關(guān)背景知識。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解青少年生活，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示青少年活動的圖片或視頻，引出“TeenageLife”這一主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，結(jié)合視頻中的例子，如描述正在進行的活動的句子。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生根據(jù)視頻內(nèi)容，討論并分享他們認為視頻中青少年最感興趣的活動。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試用英語描述視頻中的場景。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的運用。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解現(xiàn)在進行時態(tài)，掌握其正確運用。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于青少年生活的寫作任務(wù)，要求學生用現(xiàn)在進行時態(tài)描述他們自己的日?；顒?。

提供拓展資源：推薦與青少年生活相關(guān)的英文書籍或網(wǎng)站，供學生課后閱讀。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成寫作任務(wù)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展一、拓展資源

1.青少年生活相關(guān)視頻和音頻材料：收集一些關(guān)于青少年生活的英文視頻和音頻材料，如TED演講、紀錄片片段、流行歌曲等，這些資源可以幫助學生更直觀地了解不同文化背景下的青少年生活。

2.青少年文化背景資料：搜集一些關(guān)于青少年文化、價值觀、興趣愛好的資料，如青少年雜志、書籍、研究報告等，這些資料有助于學生從多角度了解青少年生活。

3.英語學習網(wǎng)站和應(yīng)用程序：推薦一些實用的英語學習網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish、Duolingo、HelloTalk等，這些資源可以幫助學生提高英語聽、說、讀、寫能力。

4.青少年生活主題的英語教材：尋找一些與青少年生活主題相關(guān)的英語教材，如《新概念英語》第三冊、《英語國家生活與文化》等，這些教材可以幫助學生系統(tǒng)地學習英語。

二、拓展建議

1.觀看青少年生活主題的英文視頻和音頻材料，如TED演講、紀錄片片段、流行歌曲等，提高英語聽力水平。

2.閱讀關(guān)于青少年文化、價值觀、興趣愛好的資料，如青少年雜志、書籍、研究報告等，了解不同文化背景下的青少年生活。

3.利用英語學習網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish、Duolingo、HelloTalk等，進行英語聽、說、讀、寫練習。

4.學習青少年生活主題的英語教材，如《新概念英語》第三冊、《英語國家生活與文化》等，系統(tǒng)地提高英語水平。

5.參與英語角或英語俱樂部活動，與其他學生交流，提高英語口語表達能力。

6.嘗試用英語撰寫關(guān)于青少年生活的文章或日記，提高英語寫作能力。

7.收集并整理關(guān)于青少年生活的圖片和視頻，制作成PPT或視頻，展示自己的學習成果。

8.與外國友人進行線上或線下交流，了解他們的青少年生活，拓寬國際視野。

9.參加英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，鍛煉自己的英語表達能力和思維能力。

10.閱讀英語原版書籍，如青少年小說、勵志故事等，提高英語閱讀理解能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-TeenageLife

-Activities

-Interests

-NowContinuousTense

②重點詞匯：

-hobby

-sports

-music

-reading

-travel

-volunteerwork

③重點句子：

-"Whatdoteenagersdointheirfreetime?"

-"Theyenjoyplayingsports,listeningtomusic,readingbooks,andtraveling."

-"Theyalsoliketovolunteerandhelpothers."

-"Ioftengotothegymtoexerciseandplaybasketball."

-"I'mlearningtoplaytheguitarandit'sfun."教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷審視自己的教學實踐，發(fā)現(xiàn)不足，改進教學方法。以下是我對“Unit1TeenageLifeVideotime”這一課的教學反思與改進措施。

1.學生參與度分析

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)。這可能是因為他們對視頻內(nèi)容不夠熟悉，或者對英語口語表達缺乏自信。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

-在課前提供更詳細的預習指導，確保學生能夠?qū)σ曨l內(nèi)容有初步的了解。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，給予他們更多的表達機會，如設(shè)立“最佳口語表達獎”等激勵措施。

2.語法教學效果評估

對于現(xiàn)在進行時態(tài)的語法教學，我注意到部分學生在實際運用中仍然存在混淆。為了改善這一情況，我打算：

-通過更多的實例和練習，幫助學生區(qū)分持續(xù)性動詞和非持續(xù)性動詞。

-設(shè)計更具互動性的課堂活動，如“語法接龍”游戲，讓學生在游戲中自然地練習語法。

3.文化差異理解

在視頻觀看環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對視頻中展現(xiàn)的西方青少年文化存在一定的不理解。為了幫助學生更好地理解文化差異，我計劃：

-在課前引入一些關(guān)于不同文化背景下的青少年生活的背景知識。

-鼓勵學生在課后進行文化對比研究，撰寫小論文或制作PPT進行分享。

4.教學媒體使用

在教學過程中，我使用了多媒體教學工具，但發(fā)現(xiàn)有些學生對于這些工具的依賴性較強，缺乏自主學習的意識。為了培養(yǎng)學生的自主學習能力，我打算：

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