2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第2課處理數(shù)碼圖片（說課稿）

2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第三冊第2課處理數(shù)碼圖片（說課稿）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第三冊第2課處理數(shù)碼圖片（說課稿）設(shè)計思路本節(jié)課以“處理數(shù)碼圖片”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)處理圖片的能力。結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)第三冊教材，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會使用圖片編輯軟件進(jìn)行圖片的裁剪、調(diào)整大小、添加文字等基本操作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和動手實(shí)踐能力。教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，讓學(xué)生認(rèn)識到圖片在信息時代的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生計算思維，通過圖片處理操作，提升邏輯思維和問題解決能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。

4.增強(qiáng)學(xué)生信息社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生正確使用圖片，尊重知識產(chǎn)權(quán)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①掌握圖片編輯軟件的基本操作，如裁剪、調(diào)整大小、添加文字等。

②學(xué)會使用圖片編輯軟件進(jìn)行圖片美化，包括調(diào)整亮度和對比度、添加濾鏡等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解圖片編輯軟件的功能和操作原理，幫助學(xué)生建立正確的使用方法。

②在實(shí)際操作中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力，提高圖片處理的藝術(shù)性。

②學(xué)會運(yùn)用圖片編輯技巧解決實(shí)際問題，如去除圖片中的多余元素、合成圖片等。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第三冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)碼圖片樣本、操作步驟圖示、圖片編輯軟件使用教程視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保每臺電腦都安裝了圖片編輯軟件，如PhotoshopElements或類似軟件。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行圖片處理操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對數(shù)碼圖片的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時喜歡拍照嗎？你們知道如何處理自己拍的照片嗎？”

展示一些學(xué)生感興趣的數(shù)碼圖片，如風(fēng)景、動物、人物等，讓學(xué)生初步感受數(shù)碼圖片的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹數(shù)碼圖片的基本概念和它在生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)碼圖片基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)碼圖片的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)碼圖片的定義，包括其主要組成元素如像素、分辨率等。

詳細(xì)介紹數(shù)碼圖片的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)碼圖片案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)碼圖片的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)碼圖片處理案例進(jìn)行分析，如圖片美化、修復(fù)、合成等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)碼圖片處理的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)碼圖片處理技術(shù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個數(shù)碼圖片處理的主題進(jìn)行深入討論，如“如何去除照片中的紅眼”或“如何調(diào)整照片的曝光度”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對數(shù)碼圖片處理的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、討論過程和最終解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)碼圖片處理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)碼圖片的基本概念、處理方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)碼圖片處理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)碼圖片處理技術(shù)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用圖片編輯軟件處理一張自己拍攝的照片，并分享處理前后的對比效果。

要求學(xué)生在課后總結(jié)處理過程中遇到的問題和解決方法，下節(jié)課進(jìn)行交流分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)碼攝影技巧入門》：介紹數(shù)碼攝影的基本技巧，如光線、構(gòu)圖、曝光等，幫助學(xué)生更好地理解圖片拍攝和后期處理的關(guān)系。

-《圖片處理軟件使用指南》：針對本節(jié)課使用的圖片編輯軟件，提供詳細(xì)的操作指南和技巧，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)和掌握軟件功能。

-《數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計》：探討數(shù)碼圖片在藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)碼圖片處理的興趣和創(chuàng)造力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖片編輯軟件，比較不同軟件的特點(diǎn)和功能，提高自己的軟件使用技能。

-通過在線教程或視頻，學(xué)習(xí)更多高級的圖片處理技巧，如圖層使用、蒙版技術(shù)等，豐富自己的圖片處理手段。

-參與圖片處理競賽或活動，如校園攝影比賽、圖片設(shè)計比賽等，鍛煉自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-結(jié)合生活實(shí)際，嘗試將數(shù)碼圖片處理技術(shù)應(yīng)用于日常生活，如制作個性化照片墻、設(shè)計節(jié)日賀卡等，提高自己的實(shí)用能力。

3.知識點(diǎn)拓展：

-圖片格式：介紹常見的圖片格式，如JPEG、PNG、GIF等，以及它們的特點(diǎn)和適用場景。

-圖片分辨率：講解分辨率對圖片質(zhì)量的影響，以及如何根據(jù)需求選擇合適的分辨率。

-圖片色彩管理：探討色彩管理在圖片處理中的重要性，以及如何調(diào)整色彩平衡、對比度等參數(shù)。

-圖片版權(quán)與道德：引導(dǎo)學(xué)生了解圖片版權(quán)知識，培養(yǎng)尊重他人知識產(chǎn)權(quán)的道德觀念。

4.實(shí)用性練習(xí)：

-學(xué)生可以收集自己拍攝的照片或下載網(wǎng)絡(luò)上的圖片，嘗試進(jìn)行以下練習(xí)：

-裁剪和調(diào)整圖片大小，用于社交媒體分享或制作個人主頁。

-添加文字和濾鏡，制作有趣的圖片作品或賀卡。

-利用圖層和蒙版技術(shù)，進(jìn)行圖片合成或修復(fù)。

-學(xué)習(xí)色彩校正和色彩轉(zhuǎn)換，提升圖片的色彩表現(xiàn)力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在講解數(shù)碼圖片處理時，我嘗試將實(shí)際生活中的案例引入課堂，比如如何利用圖片編輯軟件制作家庭相冊，這樣的做法不僅讓學(xué)生感到親切，也讓他們意識到所學(xué)知識的實(shí)用性。

2.互動式教學(xué)：我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、學(xué)生展示等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生操作技能不足：部分學(xué)生在操作圖片編輯軟件時顯得不夠熟練，這可能是因?yàn)樗麄儗浖牟僮鞑皇煜せ蛘呷狈ψ銐虻木毩?xí)。

2.評價方式單一：目前我主要采用課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這樣的評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和進(jìn)步。

3.缺乏個性化指導(dǎo)：由于班級學(xué)生水平參差不齊，我有時候難以對每個學(xué)生進(jìn)行個性化的指導(dǎo)，這可能導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)軟件操作培訓(xùn)：針對學(xué)生操作技能不足的問題，我計劃在課前或課后安排專門的軟件操作培訓(xùn)，幫助學(xué)生熟悉軟件的基本功能和操作流程。

2.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試引入多種評價方式，如學(xué)生自評、同伴互評、過程性評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.個性化教學(xué)指導(dǎo)：對于不同水平的學(xué)生，我將根據(jù)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個性化的教學(xué)指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

4.加強(qiáng)家校溝通：為了更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，我將加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的成長提供更多支持。

5.豐富教學(xué)內(nèi)容：我會不斷更新教學(xué)內(nèi)容，引入更多與生活相關(guān)的案例和項(xiàng)目，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到信息技術(shù)的魅力和價值。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)碼圖片處理的