人教版初中九年級下冊歷史與社會 6.2 改革開放的新階段說課稿

人教版初中九年級下冊歷史與社會6.2改革開放的新階段說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析人教版初中九年級下冊歷史與社會6.2改革開放的新階段，本節(jié)課以改革開放的歷史進程為背景，深入剖析改革開放進入新階段的特點和影響。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國改革開放的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：歷史意識，通過學(xué)習(xí)改革開放的新階段，使學(xué)生認識到歷史發(fā)展的重要性，增強對歷史的尊重和理解；公民意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展，培養(yǎng)社會責(zé)任感和參與國家建設(shè)的意識；文化理解與傳承，使學(xué)生了解改革開放對文化發(fā)展的影響，增強對中華文化的自信和傳承意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：九年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對改革開放的背景和初期階段有所了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過改革開放的起因、過程和部分成果，但本節(jié)課將深入探討改革開放進入新階段的特點和影響，需要學(xué)生對之前的知識進行整合和拓展。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對社會變革和歷史發(fā)展充滿好奇，對改革開放這一重大歷史事件有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過閱讀、討論和思考來理解復(fù)雜的歷史現(xiàn)象。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出較強的合作意識和探究欲望，適合采用小組討論、角色扮演等互動式教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解改革開放新階段的特點時，可能會遇到對某些經(jīng)濟政策和社會現(xiàn)象的困惑。此外，由于改革開放涉及到的經(jīng)濟、政治、文化等多個方面，學(xué)生可能難以將這些知識點有機地聯(lián)系起來。因此，教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)他們的綜合分析能力，并適當(dāng)提供背景資料和案例，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、實物教具（如改革開放時期的相關(guān)圖片、文獻等）。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源，包括歷史資料庫、新聞報道、視頻資料等。

-教學(xué)手段：PPT課件、歷史地圖、時間軸、小組討論記錄表。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對改革開放新階段的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道改革開放嗎？它對我們國家的發(fā)展有什么重要意義？”

展示一些關(guān)于改革開放初期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受改革開放帶來的變化和影響。

簡短介紹改革開放的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.改革開放新階段基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解改革開放新階段的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解改革開放新階段的定義，包括其主要內(nèi)容和目標。

詳細介紹改革開放新階段的政策調(diào)整和經(jīng)濟發(fā)展，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.改革開放新階段案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解改革開放新階段的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的改革開放新階段案例進行分析，如經(jīng)濟特區(qū)建設(shè)、加入世界貿(mào)易組織等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解改革開放新階段的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用改革開放新階段的思想和策略解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論改革開放新階段對個人和社會的啟示，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與改革開放新階段相關(guān)的主題進行深入討論，如科技創(chuàng)新、教育改革等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對改革開放新階段的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)改革開放新階段的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括改革開放新階段的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)改革開放新階段對國家發(fā)展和社會進步的推動作用，鼓勵學(xué)生關(guān)注國家大事，積極參與社會建設(shè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于改革開放新階段的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和思考改革開放新階段的實際應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-改革開放新階段的經(jīng)濟政策：介紹改革開放新階段我國實施的一系列經(jīng)濟政策，如國有企業(yè)改革、金融體制改革、稅收政策調(diào)整等。

-改革開放新階段的對外開放：探討改革開放新階段我國對外開放的深度和廣度，包括加入世界貿(mào)易組織、建立自貿(mào)區(qū)等。

-改革開放新階段的社會變革：分析改革開放新階段我國社會結(jié)構(gòu)、生活方式、思想觀念等方面的變化。

-改革開放新階段的科技創(chuàng)新：介紹改革開放新階段我國在科技領(lǐng)域取得的重大成就，如載人航天、高速鐵路、移動支付等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《中國改革開放四十年》等書籍，深入了解改革開放的歷史進程和重要事件。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，了解當(dāng)前我國改革開放的最新動態(tài)和政策。

-組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，如改革開放展覽館、經(jīng)濟特區(qū)等，親身感受改革開放的成果。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-建議學(xué)生通過觀看紀錄片、電影等方式，了解改革開放時期的社會生活和文化變遷。

-組織學(xué)生進行小組研究，選擇改革開放新階段的一個領(lǐng)域進行深入研究，撰寫研究報告。

-引導(dǎo)學(xué)生參與辯論、演講等活動，鍛煉表達能力和思辨能力，對改革開放新階段的問題進行深入探討。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論文、新聞報道等，拓展對改革開放新階段知識的了解。

-鼓勵學(xué)生撰寫讀書筆記或心得體會，分享自己對改革開放新階段的理解和感悟。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館、科技館等，了解改革開放新階段的歷史背景和科技發(fā)展。板書設(shè)計①改革開放新階段概述

-時間：20世紀90年代以來

-背景：社會主義市場經(jīng)濟體制的建立

-目標：實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標

②經(jīng)濟體制改革

-國有企業(yè)改革

-金融體制改革

-稅收政策調(diào)整

③對外開放