東北三省三校高三第二次高考模擬語文試題（含答案）

哈爾濱師大附中東北師大附中遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第二次聯(lián)合模擬考試語文試卷本試卷分第I卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分，其中第I卷第三、四題為選考題，其它題為必考題。考生作答時(shí)，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1．答題前，務(wù)必先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)，并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。2．答題時(shí)使用0．5毫米黑色簽字筆或碳素筆書寫．字體工整，筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)在各題的答題區(qū)域(黑色線框)內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。4．保持卡面清潔，不折疊，不破損。5．做選考題時(shí)，考生按照題目要求作答，在答題卡上把所選題目對(duì)應(yīng)的題號(hào)標(biāo)明。第Ｉ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱瀆下面的文字，完成1一3題。，否定與超越是真文學(xué)的兩面汪涌豪要求文學(xué)有否定的特性，與要求它能超越是聯(lián)系在一起的，甚至是一回事。因?yàn)槲膶W(xué)的超越既然有從有限到無限的特點(diǎn)，就必然會(huì)要求作家對(duì)當(dāng)下持一種懷疑的態(tài)度，投去一束冷峻的眼光，然后通過否定與批判，將人引渡到對(duì)如何更好地從“生存”進(jìn)展到“生活”的反思中。一個(gè)人如果對(duì)活在當(dāng)下之有限性沒有認(rèn)知，相反，對(duì)充滿鄙俗氣或碎片化的生活非常認(rèn)可，自然會(huì)欣賞“女人像寵物，男人像動(dòng)物”這樣的無聊文學(xué)，而覺得《戰(zhàn)爭與和平》太長太沉悶；自然會(huì)為“只寫內(nèi)分泌，不寫內(nèi)心”這樣的愛情小說叫好，而覺得《呼嘯山莊》太冷峻太殘酷。他們不知道，也不能理解，偉大的作家與他們不一樣。面對(duì)生活的種種不完滿甚至丑惡，他必定會(huì)痛加批斥。如狄更斯的小說《荒涼山莊》，就有對(duì)維多利亞時(shí)代英國法律制度與司法體系的批判，對(duì)身邊“優(yōu)秀人士”的嘲諷，他稱這些人在由太多珠寶商的棉布和細(xì)羊毛包裹著的死氣沉沉的世界里病態(tài)地生活，“他們聽不到更廣大世界奔騰的聲音，在他們圍繞太陽旋轉(zhuǎn)時(shí)，也看不到更廣大的世界”。小說目的在指出向上的路，引人去向更好的未來。否定與超越，在他那里本是一回事。唯此，這部小說的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的時(shí)代，直接啟迪了以后艾略特的《荒原》與卡夫卡的《城堡》。與超越必否定一樣，許多時(shí)候，否定也就是超越。揭示現(xiàn)實(shí)人生的荒涼境遇，強(qiáng)化文學(xué)的否定功能，正有助于凸顯文學(xué)的超越性品格，從而為理想的張揚(yáng)，以及最大限度地開啟詩化人生創(chuàng)造條件。如果一個(gè)作家一味墮入生活，與世沉浮，一味地與生活站在同一個(gè)高度，而不懂得超拔自己，成為中流砥柱，那即使再真實(shí)的生活，也會(huì)被他表現(xiàn)得空洞無比。從這個(gè)意義上說，文學(xué)的超越性被擱置和忽視，很大程度上正反映了作者本人對(duì)現(xiàn)實(shí)不合理的漠視，對(duì)生活艱難性的規(guī)避。說到底，正反映了他否定和批判精神的缺失。總之，我們的作家對(duì)于生活，不能只有迎合，沒有否定，不能裹在輕軟的羊毛毯里，放棄傾聽廣大世界奔騰的聲音，卻似乎很能體恤讀者勞生的匆忙與壓力，說生活已然這樣了，就讓文學(xué)給他們一個(gè)童話、一點(diǎn)浪漫，甚或一些輕松與搞笑吧；然后就用各種方式，盜掘到地下，穿越到后宮，或?qū)懩欠N“王子與公主從此幸福地生活在一起”的廉價(jià)故事。這是市儈，是鄉(xiāng)愿!文學(xué)應(yīng)給兒童以想象，給少年以理想，給成人以希望!文學(xué)應(yīng)該愛土地，為人民!文學(xué)是人面對(duì)自己的方式，所以它要求從根本上把握，從終極處超越，從而揭示生活的真諦，求取人性的完滿。因此，說文學(xué)就是文學(xué)本身是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它是這個(gè)時(shí)代正在到來的靈魂，有著比我們的想象還要神圣的意義與價(jià)值o(節(jié)選自2014．12．12《光明日?qǐng)?bào)》)1．下列各項(xiàng)中，關(guān)于“文學(xué)的否定與超越”的表述不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．真正的文學(xué)應(yīng)該兼具否定和超越的特性，二者緊密相連，構(gòu)成真文學(xué)的兩面。B．作家對(duì)當(dāng)下持一種懷疑的態(tài)度，通過否定與批判，才有可能突破有限，向無限進(jìn)發(fā)，才有可能實(shí)現(xiàn)超越。C．具有超越特性的文學(xué)，一定也具有否定的特性；同樣，許多時(shí)候，具有否定性的文學(xué)也就實(shí)現(xiàn)了超越。D．如果文學(xué)的超越性被擱置和忽視，就會(huì)在很大程度上反映出作者本人漠視不合理的現(xiàn)實(shí)、規(guī)避艱難生活的心理。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()(3分)A．雖然許多讀者認(rèn)為《戰(zhàn)爭與和平》《呼嘯山莊》等名著或枯燥冗長，或缺乏溫情，但其實(shí)這些作品是真正體現(xiàn)了作者對(duì)人類活在當(dāng)下的有限性的深刻感知的。B．狄更斯的小說《荒涼山莊》旨在指出向上的路，引人去向更好的未來，既有對(duì)時(shí)代的超越，又有對(duì)社會(huì)的批判，是超越與否定的完美結(jié)合。C．如果一個(gè)作家懂得超拔自己，成為中流砥柱，不與世沉浮，對(duì)現(xiàn)實(shí)和人生保持批判精神，那么他的作品相較于一般作品來說也更能體現(xiàn)超越性。D．我們的作家用文學(xué)去制造一個(gè)童話、一點(diǎn)浪漫，甚至是一些輕松或搞笑，是真正體恤了讀者勞生的匆忙與壓力。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．諸如“女人像寵物，男人像動(dòng)物”這樣的缺乏對(duì)人生的深刻思考、對(duì)現(xiàn)實(shí)的懷疑和批判的無聊文學(xué)，即便獲得了許多讀者的追捧，實(shí)際上也只是與流俗合污的偽善作品。B．狄更斯的小說《荒涼山莊》對(duì)后來艾略特的《荒原》與卡夫卡的《城堡》有直接的啟迪作用，這說明具有超越性的文學(xué)作品其影響就會(huì)超出作者所處的時(shí)代。C．之所以說文學(xué)不只是文學(xué)本身，是因?yàn)槲膶W(xué)是人面對(duì)自己的方式，它要求從根本上把握，從終極處超越，從而揭示生活的真諦和追求人性的完滿。D．由文意推知，曹雪芹寫《紅樓夢》，并沒有使之成為封建大家族奢靡生活的范本，而使之成了一個(gè)時(shí)代的忠實(shí)記錄，在痛苦中尋找精神的出離，正體現(xiàn)了文學(xué)的超越。二、古代詩文閱讀（36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4—7題。唐興，承隋亂離，劃祓荒荼，始擇用州刺史、縣令。授受之間，雖不能皆善，而所得十五。故葉氣嘉生，薰為太平，垂祀三百，與漢相埒。致之之術(shù)，非循吏謂何?故條次治宜，以著厥庸。張?jiān)蕽?jì)，青州北海人。仕隋為武陽令，以愛利為行。元武民以檸牛依婦家者，久之，孳十余犢，將歸，而婦家不與牛。民訴縣，縣不能決，乃詣允濟(jì)，允濟(jì)曰：“若自有令，吾何與為?”民泣訴其抑，允濟(jì)因令左右縛民，蒙其首，過婦家，云捕盜牛者，命盡出民家牛，質(zhì)所來，婦家不知，遽曰：“此婿家牛，我無豫。”即遣左右撤蒙，曰：“可以此牛還婿。”婦家叩頭服罪，元武吏大慚。允濟(jì)過道旁，有姥廬守所蒔蔥，因教曰：“弟還舍，脫有盜，當(dāng)告令?！崩阎x歸。俄大亡蔥，允濟(jì)召十里內(nèi)男女盡至，物色驗(yàn)之，果得盜者。有行人夜發(fā)，遺袍道中，行十余里乃寤，人曰：“吾境未嘗拾遺，可還取之。”既而得袍。賈敦頤，曹州冤句人。貞觀時(shí)，數(shù)歷州刺史，資廉潔。入朝，常盡室行，車一乘，敝甚，贏馬繩羈，道上不知其刺史也。久之，為洛州司馬，以公累下獄，太宗貰之，有司執(zhí)不貰，帝曰人孰無過吾去太甚者若悉繩以法雖子不得于父況臣得事其君乎遂獲原徙瀛州刺吏，州瀕滹沱、滱二水，歲湓溢，壞室廬，寢洳數(shù)百里。敦頤為立堰庸，水不能暴，百姓利之。時(shí)弟敦實(shí)為饒陽令，政清靜，吏民嘉美。舊制，大功之嫌不連官，朝廷以其兄弟治行相高，故不徙以示寵。永徽中，遷洛州。洛多豪右，占田類逾制，敦頤舉沒者三千余頃，以賦貧民，發(fā)奸槌伏，下無能欺。卒于官。咸亨初，敦實(shí)為洛州長史，亦寬惠，人心懷向。洛陽令楊德干矜酷烈，杖殺人以立威，敦實(shí)喻止，曰：“政在養(yǎng)人，傷生過多，雖能，不足貴也?！钡赂蔀樗p。始，洛人為敦頤刻碑大市旁，及敦實(shí)入為太子右庶子，人復(fù)為立碑其側(cè)，故號(hào)“常棣碑”。歷懷州刺史，有關(guān)跡。永淳初致仕，病篤，子孫迎醫(yī)，敦實(shí)不肯見，曰：“未聞良醫(yī)能治老也?！弊洌昃攀?。節(jié)選自《新唐書·循吏列傳》4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．此婿家牛，我無豫豫：參加，參與。B．弟還舍，脫有盜脫：脫離，遠(yuǎn)離oC．有司執(zhí)不貰有司：泛指官吏。古代設(shè)官分職，各有專司，故稱有司。D．永淳初致仕致仕：舊時(shí)指交還官職，即退休。5．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A．帝曰／人孰無過／吾去太甚者／若悉繩以法／雖子不得／于父況臣／得事其君乎／遂獲原／B．帝曰／人孰無過吾／去太甚者／若悉繩以法／雖子不得于父／況臣得事其君乎／遂獲原／C．帝曰／人孰無過吾／去太甚者／若悉繩以法／雖子不得／于父況臣／得事其君乎／遂獲原／D．帝曰／人孰無過／吾去太甚者／若悉繩以法／雖子不得于父／況臣得事其君乎／遂獲原／6．下列對(duì)文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．唐朝興起之初，為了鏟除荒政毒害，朝廷開始有選擇地任用州刺史、縣令。文中選擇張?jiān)蕽?jì)、賈敦頤、賈敦實(shí)這樣的循吏，記錄他們合宜的施政措施，以彰明他們的功勞。B．張?jiān)蕽?jì)善于斷案，治理有方。元武縣一百姓控告妻子娘家不還他的牛，張?jiān)蕽?jì)的巧妙解決令元武縣官吏非常慚愧；有老婦人丟失了蔥，張?jiān)蕽?jì)極為重視，終于抓獲了偷盜者。C．賈敦頤品性廉潔，深受信任。賈敦頤入朝時(shí)，往往全家出行而且車破馬瘦，以至于路上的人不知道他是刺史；賈敦頤任洛州司馬時(shí)，因公事牽累被捕入獄，太宗對(duì)其嚴(yán)厲批評(píng)后原涼了他。D．賈敦實(shí)寬厚仁惠，深得人心。洛陽令楊德干崇尚嚴(yán)酷刑罰，用杖殺來樹立威勢，賈敦實(shí)加以勸喻阻止；洛州人民在其兄賈敦頤石碑的旁邊，為賈敦實(shí)也立了碑，以表達(dá)對(duì)他的愛戴。7．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)有行人夜發(fā)，遺袍道中，行十余里乃寤，人曰：“吾境未嘗拾遺，可還取之。”(2)舊制，大功之嫌不連官，朝廷以其兄弟治行相高，故不徙以示寵。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面兩首唐詩，完成8～9題。入黃溪聞猿①柳宗元溪路千里曲，哀猿何處鳴。孤臣淚已盡，虛作斷腸聲。江上聞猿雍裕之②楓岸月斜明，猿啼旅夢驚。愁多腸易斷，不待第三聲。注：①此詩作于永貞革新失敗后作者被貶永州之時(shí)。②雍裕之：數(shù)舉進(jìn)士不第，飄零四方。8．請(qǐng)簡要賞析《人黃溪聞猿》前兩句的藝術(shù)特色。(5分)9．兩首詩都寫了聞猿后產(chǎn)生的愁思，二者有何不同?你認(rèn)為哪一首詩的愁思更濃重?請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。(6分)(三)名句名篇默寫(6分)10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《使至塞上》中描寫壯麗奇特的塞外風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，被王國維稱為“千古壯觀”的名句是，。(2)《離騷》中與成語“方鑿圓枘”意思相似，表達(dá)“道不同不相為謀”之感的兩句是，。(3)《赤壁賦》中通過側(cè)面描寫表現(xiàn)洞簫聲的凄切婉轉(zhuǎn)的兩句是，。乙選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。作答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選大題對(duì)應(yīng)大題號(hào)下方的方框涂黑。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。贗品姜鐵軍鴻圖房地產(chǎn)公司的總經(jīng)理王利在北湖邊上看中了一塊地皮。在市規(guī)劃局工作的朋友告訴他，按照規(guī)劃，北湖很快就要修建地鐵，到那個(gè)時(shí)候，這里的地皮可就值錢了。地皮值錢了，房子價(jià)格還不上漲嗎?王利當(dāng)然會(huì)算這筆賬，決定找市國土資源局局長黃勝幫忙給協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)。想請(qǐng)黃勝吃飯，在酒桌上談這件事情。被黃勝一口回絕了：“中央有八項(xiàng)規(guī)定，反對(duì)大吃大喝，你就別費(fèi)心了!”說完就把電話掛斷。王利沒想到會(huì)碰一鼻子灰，心里想，一定得想個(gè)辦法讓黃勝幫忙。于是托人打聽黃勝喜歡什么。很快，那人給王利打來電話：“黃勝喜歡收藏瓷器?！蓖趵f：“我知道了?！狈畔码娫挘趵驮谛睦镒聊?，送黃勝什么樣的瓷器好呢……過了幾天，王利通過一家快遞公司給黃勝寄來一只瓷瓶。王利給黃勝打電話說：“黃局長，這個(gè)瓷瓶是清朝的粉彩，你好好留著吧!”黃勝明白他說這話是什么意思，點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“地皮的事你聽信吧?！钡诙欤S勝叫自己老婆拿著這只瓷瓶，來到市文物鑒定所，請(qǐng)瓷器專家做鑒定。瓷器專家仔細(xì)看了看，說：“這個(gè)粉彩是假的?！秉S勝老婆立馬火了：“這不可能，你是不是鑒定錯(cuò)了?”瓷器專家害怕自己看走了眼，急忙找來所里另外兩位專家，共同又鑒定了一次，出具了鑒定書：贗品。黃勝看著文物鑒定證書，給王利打電話，說：“我這地方小，沒地方放你送的東西，把那只瓷瓶拿回去你自己收藏吧!”王利趕忙說：“拿回來多不好，你不喜歡就拿到拍賣公司賣了吧!”聽到這話，黃勝鼻子差點(diǎn)氣歪了，這么個(gè)破瓷瓶，還要去拍賣，拿我不識(shí)數(shù)是不?“啪”地一聲把電話摔了。他老婆說：“這樣也好，拿拍賣公司拍賣也賣不了幾個(gè)錢，拍賣公司會(huì)給我們作證這是個(gè)贗品，省得他反咬我們一口，說拿了他的粉彩不給辦事，敗壞我們。”黃勝連連點(diǎn)頭：“有道理，有道理。”黃勝就把瓷瓶拿到了拍賣公司參加拍賣。拍賣公司的規(guī)矩是，只要有客戶拿來東西我就負(fù)責(zé)拍賣，不保證東西的真假。責(zé)任是買家自負(fù)。他們也有鑒定師，看了黃勝拿來的瓷瓶，笑著說：“這東西還值得來拍賣嗎?怕是不夠手續(xù)費(fèi)的?！秉S勝心里很惱火，臉色十分難看。拍賣公司鑒定師問黃勝：“這個(gè)瓷瓶拍賣底價(jià)是多少?”黃勝?zèng)]好氣地順口說：“五萬。”到了拍賣那天，不少人來參加競拍。黃勝拿去的粉彩瓷瓶五萬開價(jià)，馬上有人加到六萬，接著被人叫到十萬。而后一路攀升，最后被一個(gè)買家以九十八萬元買走。黃勝從拍賣公司拿到這筆錢的時(shí)候，自己都不相信這是真的。投桃報(bào)李，黃勝給王利開了綠燈，讓他以低于市場很多的價(jià)格拿到了北湖那塊地皮……事后有人舉報(bào)，說黃勝受賄，收了房地產(chǎn)商的粉彩瓷瓶，以地皮做交易。紀(jì)委派人找黃勝談話。黃勝說，王利送給自己一只粉彩瓷瓶不假，就是朋友間的互贈(zèng)，根本就是一個(gè)贗品，不值錢。他拿出了市文物鑒定所的鑒定證書證實(shí)自己說的都是實(shí)話。紀(jì)委又派人到拍賣公司了解情況，拍賣公司證明粉彩瓷瓶確實(shí)是一只贗品，值幾百元錢。至于買家愿意出高價(jià)買走，那是買家的事，誰也管不著。買家看走眼的事在拍賣的時(shí)候經(jīng)常發(fā)生。黃勝?zèng)]受什么處分，事情過去了。現(xiàn)在，那只瓷瓶就放在王利家的臥室里，他當(dāng)痰盂用。(1)下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(5分)A．黃勝以“中央八項(xiàng)規(guī)定”為由，拒絕了王利請(qǐng)客吃飯，可以看出黃勝還是一位想堅(jiān)持原則的國土資源局局長。B．小說的故事情節(jié)跌宕起伏，其中“鑒定瓷器”這一情節(jié)是故事的高潮，正因瓷器專家斷定這件瓷器是“贗品”，才有了后來拍賣“贗品”等故事情節(jié)。C．一件贗品能夠以天價(jià)被成功拍賣，這件贗品的價(jià)值與價(jià)格反差極大，這給讀者帶來了思想沖擊，產(chǎn)生頗具震撼力的藝術(shù)效果。D．黃勝收受“贗品”經(jīng)紀(jì)委查證并非違紀(jì)行為，而黃勝得到九十八萬元，是買家看走眼所致，與黃勝無關(guān)，是無可厚非的。E．小說中涉及到的利益各方都得到了想要得到的利益，而國家利益卻在不知不覺中遭受到嚴(yán)重?fù)p失，令人痛心。(2)人人皆知的贗品，最終卻拍賣成功了，導(dǎo)致這件“贗品”拍賣成功的因素有哪些?(6分)(3)這篇小說的結(jié)局出人意料之外，卻又在情理之中，請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)劄槭裁词恰霸谇槔碇小薄?6分)(4)有人認(rèn)為這篇小說的主人公是黃勝，也有人認(rèn)為是王利。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和理解。(8分)四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文章，完成(1)～(4)題。盧鶴紱：挑戰(zhàn)愛因斯坦的人王煜1941年，香港機(jī)場飛往大陸航班的安檢處，一名年輕人被攔了下來，他穿了一件非常臃腫的大衣，在那個(gè)季節(jié)顯得很不正常。安檢人員起了疑心，一摸，大衣各處硬邦邦的，打開一看，大衣里密密麻麻全是插袋，里面是英文的物理研究書籍和資料。安檢員還從來沒見過帶這么多書的?！罢诖蛘痰臅r(shí)候回國，你真是連命都不要了，還要帶這么多書?”這個(gè)拼死要回國，用教學(xué)和科研來抗戰(zhàn)的人，就是后來被國際學(xué)界公認(rèn)為“中國核能之父”“第一個(gè)揭露原子彈秘密”的盧鶴紱。盧鶴紱1914年6月7日生于遼寧沈陽一個(gè)知識(shí)分子家庭。在家庭的熏陶下，盧鶴紱從小熱衷于鉆研理工科學(xué)。1941年盧鶴紱放棄了在美國的優(yōu)越工作條件和舒適生活，毅然回到了正在進(jìn)行著抗戰(zhàn)的祖國。他退出了自己與另外兩名物理學(xué)家正在進(jìn)行的課題，而不久后另外兩位物理學(xué)家就憑該課題獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。這也是為什么上世紀(jì)80年代，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、美國物理學(xué)家巴丁在上?？茖W(xué)會(huì)堂作報(bào)告時(shí)會(huì)說：“如果盧鶴紱當(dāng)年留在美國的話，肯定會(huì)獲得諾貝爾獎(jiǎng)?！碑?dāng)時(shí)內(nèi)地生活十分艱苦，為了講授量子力學(xué)、近代物理、力學(xué)和地球物理探油術(shù)等課，他常常只能在點(diǎn)燈草的油燈下備課，在古廟里給學(xué)生講課。在這樣的環(huán)境中，盧鶴紱一邊講課，一邊還密切關(guān)注國際學(xué)界的動(dòng)向，能獲得的學(xué)術(shù)雜志，他全部手寫抄錄下來。他于1944年在國內(nèi)《科學(xué)》上發(fā)表的《重原子核內(nèi)之潛能及其利用》一文，被學(xué)界認(rèn)為是“第一個(gè)給中國讀者全面介紹原子能物理知識(shí)及其應(yīng)用”的科學(xué)著述。1945年8月，美國先后在日本廣島、長崎投下兩顆原子彈，盧鶴紱預(yù)言“濃厚之能源”的“特殊之用途”得到應(yīng)驗(yàn)。1947年，他在國內(nèi)期刊上發(fā)表《原子能與原子彈》和《從鈾之分裂談到原子彈》，對(duì)原子彈的發(fā)明做了介紹。此文一出，被美國文獻(xiàn)和專著廣泛采用，國際學(xué)界轟動(dòng)，盧鶴紱因此被稱為“第一個(gè)揭露原子彈秘密的人”“中國核能之父”。新中國成立后，他進(jìn)入到抽調(diào)全國院校教師辦起來的絕密的“546培訓(xùn)班”任教。這是一個(gè)非常特殊的培訓(xùn)班：學(xué)員中有90名工程師，還有解放軍的高級(jí)將領(lǐng)，包括日后的核基地司令。在后來的11位“兩彈元?jiǎng)住敝?，就?位是盧鶴紱在“546培訓(xùn)班”的學(xué)生。1958年，培訓(xùn)班的任務(wù)結(jié)束了，許多師生分配到原子彈實(shí)驗(yàn)基地。如果盧鶴紱也到核彈基地，將來極可能成為錢三強(qiáng)式的人物。但是，盧鶴紱認(rèn)為他所專長的基礎(chǔ)理論，只有在大學(xué)才能發(fā)揮作用；他一輩子教書，希望回到復(fù)旦繼續(xù)從事教育工作。l958年，盧鶴紱回到復(fù)旦講壇。1980年，盧鶴紱當(dāng)選為中國科學(xué)院學(xué)部委員(院士)。一直到晚年，盧鶴紱從未停止過在科研創(chuàng)新上的步伐。1995年，81歲的盧鶴紱與他的弟子王世明撰寫的《對(duì)馬赫原理的一個(gè)直接驗(yàn)證》在美國《伽利略電動(dòng)力學(xué)》發(fā)表，該雜志的主編評(píng)價(jià)這篇論文：“開辟了挑戰(zhàn)愛因斯坦的新方向?！边@篇文章之前曾被美國《物理學(xué)刊》拒絕刊登，對(duì)此，盧鶴紱坦然說：“一般編輯部都不敢登這種文章，他們迷信愛因斯坦，怕人家說他們不懂物理學(xué)?！彼慌伦约罕蝗苏J(rèn)為是瘋子，關(guān)于這篇論文，他說，“我不過是把天空戳了一個(gè)洞罷了!”正當(dāng)研究要繼續(xù)時(shí)，盧鶴紱于l997年病故，為世人留下8大提綱44項(xiàng)研究進(jìn)展，已發(fā)表的論文僅僅是他研究內(nèi)容的十分之一。關(guān)于這項(xiàng)對(duì)愛因斯坦相對(duì)論的質(zhì)疑，美國科學(xué)院在2002年投入巨資，用發(fā)射衛(wèi)星的手段，深入這方面的實(shí)驗(yàn)。盧鶴紱除了是一名全球聞名的物理大師，還是著名的京劇票友?？茖W(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，更增添了他的人格魅力。他對(duì)京劇的癡迷源于年幼時(shí)在舞臺(tái)下的耳濡目染，入門完全是無師自通，唱功、演技都是聽來的、看會(huì)的。他曾自豪地說，他不用任何準(zhǔn)備即可登臺(tái)上演40出譚派戲。有人問盧鶴紱為什么如此酷愛京劇，他回答說：“中國的傳統(tǒng)京劇蘊(yùn)含著人生哲學(xué)，它宣揚(yáng)的忠孝節(jié)義、禮義廉恥，這些并非封建糟粕，我們絕對(duì)沒有必要拋棄，因?yàn)樗鼘?duì)社會(huì)安定只有好處，沒有壞處。再說，繁忙緊張的工作之余，吟唱京劇，心情特別輕松愉快，不啻是種‘醒腦劑’?！闭?yàn)樵诳茖W(xué)和人文上的深厚積淀，盧鶴紱去世以后，美國休斯敦大學(xué)和明尼蘇達(dá)大學(xué)均為他樹立銅像，美國檀香山市還把每年的6月15日定為“盧鶴紱日”。近期，盧鶴紱百年誕辰之際，復(fù)旦大學(xué)也為其在校園里樹立了銅像。在紀(jì)念大會(huì)上，復(fù)旦大學(xué)校長、中科院院士楊玉良說：“盧鶴紱先生不僅是學(xué)術(shù)的大師，同時(shí)是一個(gè)有情(節(jié)選自《新民周刊))2014年7月)(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(5分)A．盧鶴紱是一名全球聞名的物理大師，他在量子力學(xué)、近代物理、力學(xué)和地球物理探油術(shù)等基礎(chǔ)學(xué)科方面取得顯著成就，尤其是在核能方面頗有建樹，被稱為“中國核能之父”。B．本文既敘述了盧鶴紱的家庭出身、求學(xué)以及事業(yè)成就，同時(shí)也寫出了他在自己人生經(jīng)歷中展現(xiàn)出的人格魅力。C．本文引用美國物理學(xué)家巴一丁‘在上?？茖W(xué)會(huì)堂作報(bào)告的話，介紹盧鶴紱任教的培訓(xùn)班的成員，都從側(cè)面展現(xiàn)了盧鶴紱的人物形象。D．“546培訓(xùn)班”任務(wù)結(jié)束后，許多師生被分配到原子彈實(shí)驗(yàn)基地。如果盧鶴紱不回到復(fù)旦大學(xué)繼續(xù)當(dāng)老師而是也到核彈基地，就不會(huì)成為挑戰(zhàn)愛因斯坦的人。E．盧鶴紱酷愛京劇，可登臺(tái)上演40出譚派戲。他認(rèn)為中國的傳統(tǒng)京劇沒有必要拋棄，因?yàn)槠涮N(yùn)含著人生哲學(xué)，它宣揚(yáng)的忠孝節(jié)義、禮義廉恥對(duì)社會(huì)安定只有好處，沒有壞處。(2)請(qǐng)簡要分析第一自然段在文章中的作用。(6分)(3)盧鶴紱說“我不過是把天空戳了一個(gè)洞罷了!”這句話意蘊(yùn)豐富，手法巧妙，請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。(6分)(4)“盧鶴紱先生不僅是學(xué)術(shù)的大師，同時(shí)是一個(gè)有情懷的人”，對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?8分)第Ⅱ卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用(20分)13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)①“好聲音”學(xué)員魏雪漫熱心公益，，她用自己的行動(dòng)證明著公益不是單一的捐款。②讀長篇小說《尋找家園》的時(shí)候，仿佛作者就坐在眼前，歷數(shù)他的人生經(jīng)歷，。這種美妙的感受在很長一段時(shí)間里都很難讓人忘記。③比賽還有三分鐘就要結(jié)束了，遼寧男籃仍落后11分，此時(shí)新秀龐思遠(yuǎn)，上場后，連續(xù)5記三分，幫助球隊(duì)取得了比賽的勝利。A．身體力行娓娓而談臨危受命B．身體力行侃侃而談臨危授命C．以身作則娓娓而談臨危授命D．以身作則侃侃而談臨危受命14．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)A．上海市委書記韓正表示，外灘發(fā)生擁擠踩踏事件，教訓(xùn)十分慘痛，傷亡極其嚴(yán)重，我們要深刻吸取教訓(xùn)，盡心盡力做好善后各方面工作。B．根據(jù)十部委出臺(tái)的暫行規(guī)定，嚴(yán)禁設(shè)立私人會(huì)所，是指各級(jí)各類文物保護(hù)單位以及烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)單位、宗教活動(dòng)場所中具有特殊歷史文化價(jià)值的建筑物。C．過去五年間，重慶構(gòu)建了“雙軌制”住房供應(yīng)體系，大規(guī)模建設(shè)公租房，實(shí)施“低端有保障、中端有市場、高端有約束”，房地產(chǎn)市場總體健康。D．創(chuàng)新是一個(gè)國家的靈魂，創(chuàng)新能力是社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的重要助推力，也是學(xué)生在青少年階段集中體現(xiàn)的特征性能力?？疾閷W(xué)生創(chuàng)新能力是基礎(chǔ)教育新課程改革的核心要求。15．依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)“道”和“太極”都是對(duì)作為宇宙本體的生命精神的概括。，，，，，。但這種力本身又是確定不變的。①由于宇宙間存在這種增生的力量，古代中國人認(rèn)定宇宙的本體為“無”②因?yàn)樵谟钪嬷γ媲?，不可能存在任何確定不變的東西③重要的是“道生一，一生二，二生三，三生萬物”中體現(xiàn)的不斷增生的力量④對(duì)“太極”也可以作同樣的理解⑤“道”是什么并不重要⑥以“無”為本體其實(shí)就是取消任何確定的本體A．⑤④③②①⑥．B．②④①⑥⑤③C．②④⑤③①⑥D(zhuǎn)．⑤③④①⑥②16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字.(5分)蔡元培先生曾在大學(xué)演講時(shí)說到人生的三個(gè)時(shí)期，即預(yù)備時(shí)期，幼年；工作時(shí)期，壯年；休息時(shí)期，老年。他接下來說，預(yù)備時(shí)期，①。少年受益于社會(huì)，欠下債，債是要還的。工作時(shí)期，也是還債時(shí)期。②，是人生最重要的時(shí)期c老年進(jìn)入休息時(shí)期，如果有能力，③。即便休息，“半息”就可以了，不要“全息”。健康狀況允許，又有份事業(yè)，是個(gè)實(shí)業(yè)家、教育家、著作家，繼續(xù)工作著，不知老之將至，當(dāng)然更好。17．閱讀中國教育科學(xué)研究院關(guān)于家庭教育的部分調(diào)查結(jié)果，回答問題。(6分)(一)應(yīng)對(duì)家長給予的壓力時(shí)，男孩女孩的不同選擇性別方式男孩女孩和父母溝通尋求理解36.26％45.38％向同學(xué)傾訴4.12％7.12％忍耐46.56％27.51％向父母反抗6.67％4.51％(二)調(diào)查家長對(duì)男孩的了解程度時(shí)，父母選擇比例較高的三個(gè)選項(xiàng)是“孩子的學(xué)習(xí)成績”、“孩子喜歡的老師”、“孩子最喜歡和最不喜歡的課”；選擇比例較低的選項(xiàng)是“孩子近期最大的愿望”、“孩子不愿提的缺點(diǎn)或糗事”、“孩子最崇拜的人”。(1)通過閱讀材料(一)的圖表，你能得出怎樣的結(jié)論?請(qǐng)寫出一條。(3分)(2)結(jié)合材料(二)的調(diào)查結(jié)果，你對(duì)家長在加強(qiáng)和男孩溝通方面有哪些建議?(3分)六、寫作(60分)18．閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。材料一：鼓浪嶼有個(gè)只賣一種咖啡的咖啡店，店內(nèi)只有三張桌子，生意卻極好。老板偏好用產(chǎn)自牙買加藍(lán)山的咖啡豆沖泡成咖啡，據(jù)說一杯咖啡就足以香濃得讓人終生難忘。材料二：勞動(dòng)人事部門將目前需求量最大的復(fù)合型人才歸為三大類：首先是既會(huì)動(dòng)腦又會(huì)動(dòng)手的“灰領(lǐng)”人才；其次是既有國際化運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，又通曉本地實(shí)際情況的管理人才；第三類是既懂技術(shù)又懂市場營銷的人才。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。高三第二次模擬考試語文試題參考答案1.D（原文說“在很大程度上反映了作者本人對(duì)現(xiàn)實(shí)不合理的漠視，對(duì)生活艱難性的規(guī)避”。）2.D（原文語意指出這樣做“是市儈，是鄉(xiāng)愿”，而并非“真正體恤了讀者勞生的匆忙與壓力”。）3.B（由“這部小說的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的時(shí)代”不能推出“具有超越性的文學(xué)作品的影響就會(huì)超出作者所處時(shí)代”，以偏概全。）4.B（脫：倘若，或許。）5.D6.C（“太宗對(duì)其嚴(yán)厲批評(píng)后原諒了他”錯(cuò)，太宗沒有嚴(yán)厲批評(píng)他。）7.（1）有位行人在夜里出發(fā)，在路上遺落了衣袍，走了十多里才發(fā)現(xiàn)，有人對(duì)他說：“我們縣境里的人都不拾取遺失的東西，（你）可以返回去取它?！保ā斑z袍道中”省略“于”并有狀語后置，譯對(duì)1分，“寤”“拾遺”各1分，句意2分。）（2）舊制度規(guī)定，凡是具有服喪九個(gè)月（穿大功服）以上的親屬關(guān)系的人為避嫌不能在相連的地區(qū)同時(shí)擔(dān)任官職，朝廷因?yàn)樗麄冃值苤卫碚?wù)的成績都高，所以不調(diào)開他們來表示寵信。（“大功之嫌”“治行”“徙”譯對(duì)各1分，句意2分。）【參考譯文】唐朝興起之初，承接隋朝的混亂局面，于是鏟除荒政毒害，開始有選擇地任用州刺史、縣令。在地方官員的授任和受命之間，雖然不能都是好的，但所得到的好的也有十分之五。因此祥和之氣生出茂盛的谷物，熏染成太平的社會(huì)，而使（唐朝）持續(xù)了三百年，和漢朝相當(dāng)。達(dá)到這樣一種情況的方法，不是靠奉公守法的官吏是什么？所以整理編排那些合宜的施政措施來彰明他們的功勞。張?jiān)蕽?jì)，是青州北海人。在隋朝任武陽縣令，以愛人利民為政。元武縣有一個(gè)百姓帶著母牛投靠妻子娘家生活，時(shí)間長了，（母牛）繁殖了十多頭牛犢，（他）將要返回自己的家時(shí)，而妻子娘家人不給他牛。那個(gè)百姓控告到縣里，縣里不能決斷，（他）于是前去見張?jiān)蕽?jì)，張?jiān)蕽?jì)說：“你自己有縣令，我怎么能管這件事呢？”那個(gè)百姓哭泣著訴說了自己的冤屈，張?jiān)蕽?jì)就叫身邊的人捆著那個(gè)百姓，蒙住頭，走過那個(gè)百姓妻子的娘家，說是抓到一個(gè)偷牛的人，讓各家各戶把牛全部牽出來，詢問牛的來歷，妻子娘家人不知是計(jì)，急忙說：“這是女婿家的牛，我沒參與過偷牛?！睆?jiān)蕽?jì)立即叫身邊的人撤去蒙頭的布，說：“可以把這頭牛還給女婿?！逼拮幽锛业娜诉殿^認(rèn)罪，元武縣的官吏很慚愧。張?jiān)蕽?jì)有次走在路邊，看見有位老婦人在茅屋守護(hù)她所栽種的蔥，就告訴她說：“（你）盡管回家去，如果有人偷了蔥，就來告訴縣令。”老婦人感謝而回。不久丟失了許多蔥，張?jiān)蕽?jì)召喚十里以內(nèi)的男女全部到來，訪求查驗(yàn)，果然抓到了偷盜的人。有位行人在夜里出發(fā)，在路上遺落了衣袍，走了十多里才發(fā)現(xiàn)，有人對(duì)他說：“我們縣境里的人都不拾取遺失的東西，（你）可以返回去取它?！蹦莻€(gè)行人隨后找到了衣袍。賈敦頤，是曹州冤句人。他在貞觀年間，多次擔(dān)任州刺史，品性廉潔。他入朝時(shí)，往往是全家出行，一輛車子，極為破爛，瘦馬帶著繩籠頭，路上的人不知道他是刺史。很長時(shí)間后，任洛州司馬，因公事牽累被捕入獄，太宗下令赦免他，有關(guān)官員堅(jiān)持不赦免，太宗說：“人誰能無過，我只除去那些過失太嚴(yán)重的。如果全都繩之以法，即使兒子也有不合父親心意的，何況臣子服事君主呢？”于是賈敦頤得到了原諒。遷任瀛州刺史，州境靠近滹沱、滱兩條河，每年河水泛濫，毀壞房屋，淹沒洼地?cái)?shù)百里。賈敦頤為此筑立堤壩，河水不能泛濫，百姓受益。當(dāng)時(shí)（賈敦頤）的弟弟賈敦實(shí)擔(dān)任（與瀛洲相連的）饒陽縣的縣令，為政清廉平穩(wěn)，受到官吏百姓的贊美。舊制度規(guī)定，凡是具有服喪九個(gè)月以上的親屬關(guān)系的人為避嫌不能在相連的地區(qū)同時(shí)擔(dān)任官職，朝廷因?yàn)樗麄冃值苤卫碚?wù)的成績都高，所以不調(diào)開他們來表示寵信。永徽年間，遷任洛州。洛州有很多豪富大族，所占田地大都超過規(guī)定，賈敦頤查出后沒收了三千多頃，把這些地分給貧民，揭發(fā)隱蔽的壞人壞事，屬下不能欺瞞。死在官任上。咸亨初年，賈敦實(shí)擔(dān)任洛州長史，為政也很寬厚仁惠，民心歸向他。洛陽令楊德干崇尚嚴(yán)酷刑罰，用拷打殺人來樹立威信，賈敦實(shí)勸諭阻止，并說：“為政在于養(yǎng)育百姓，傷害生命過多，即使能干，也是不足為貴的?！睏畹赂梢蚨鴿u漸減少殺傷。當(dāng)初，洛州人在大市旁邊給賈敦頤刻有石碑，等到賈敦實(shí)入京任太子右庶子，人們又在旁邊給賈敦實(shí)立碑，所以號(hào)稱“常棣碑”。賈敦實(shí)歷任懷州刺史，有良好的政績。永淳初年退休，在他病重時(shí)，子孫們接來醫(yī)生，賈敦實(shí)不肯見，說：“沒聽說良醫(yī)能治年老之病。”逝世，終年九十多歲。8.①觸景生情（1分）：作者看到眼前的黃溪小路彎彎曲曲綿延千里，想到了自己曲折坎坷的人生之路，山中的猿猴聲聲哀鳴不知來自何處，更勾起了詩人內(nèi)心的惆悵，（2分）在凄涼，哀婉的氛圍中，生發(fā)了身處逆境的苦悶與悲涼之情。（2分）②視聽結(jié)合（1分）：從視覺上寫“溪路”之曲折，從聽覺上寫“猿鳴”之哀婉，（2分）營造了凄涼，哀婉的意境，抒發(fā)了身處逆境的苦悶與悲涼。（2分）（如果從其他藝術(shù)角度答，言之成理也可。）9.柳詩寫的是貶謫之愁，雍詩寫的是羈旅之愁。（2分）柳詩所寫愁思更濃重。詩人被貶邊州，聽到哀猿啼叫本應(yīng)“淚沾裳”“腸欲斷”，可詩人卻說“淚已盡”“腸已斷”，無需猿啼就已愁絕，這哀猿聲聲，徒自空嘯，更能突顯詩人極度的惆悵和痛苦。（4分）（或答：雍詩所寫愁思更濃重。在霜楓冷月的秋夜里，江上一聲猿啼就會(huì)驚破游子的旅夢，使人斷腸，已無需第三聲，從而突出詩人極濃的羈旅愁苦。）（第二問作答時(shí)言之成理即可）10．（1）大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。（2）何方圜之能周兮，夫孰異道而相安（3）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。11．（1）選E3分，選C2分，選A1分(A．后文中黃勝