四年級(jí)上冊道德與法治第11課《變廢為寶有妙招》說課稿說課稿（第二課時(shí)）

四年級(jí)上冊道德與法治第11課《變廢為寶有妙招》說課稿說課稿（第二課時(shí)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)上冊道德與法治第11課《變廢為寶有妙招》第二課時(shí)，主要包括以下內(nèi)容：回收利用的重要性，垃圾分類的基本方法，廢物利用的創(chuàng)意和實(shí)例，以及如何在日常生活中踐行環(huán)保理念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)資源循環(huán)利用的認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)廢物利用的創(chuàng)意。

3.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)基本的環(huán)保知識(shí)有所了解，如節(jié)約用水、用電等。但關(guān)于垃圾分類和廢物利用的深度知識(shí)可能還較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)環(huán)保議題也有一定的關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、討論和實(shí)踐來吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)于動(dòng)手操作和小組合作的學(xué)習(xí)方式較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解垃圾分類的具體方法和廢物利用的技巧時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是對(duì)于復(fù)雜分類標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。此外，將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為日常行為可能需要一定的引導(dǎo)和持續(xù)的教育。部分學(xué)生可能對(duì)環(huán)保的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要通過案例和活動(dòng)來增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解垃圾分類原則，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬垃圾分類場景，加深對(duì)分類方法的理解。

3.引入廢物利用的創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

4.利用多媒體展示環(huán)保案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和情感共鳴。

5.鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，共同完成環(huán)保項(xiàng)目，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是道德與法治第11課《變廢為寶有妙招》的第二課時(shí)。在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解到環(huán)保的重要性，今天我們將進(jìn)一步探討如何將廢物轉(zhuǎn)化為寶物，實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用。

（學(xué)生）老師好，我們很期待今天的課程。

二、新課講授

1.回顧上節(jié)課內(nèi)容

（老師）首先，讓我們回顧一下上節(jié)課我們學(xué)到了什么。還記得我們提到了哪些環(huán)保的方法嗎？請(qǐng)同學(xué)們分享一下。

（學(xué)生）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了節(jié)約用水、用電和垃圾分類的重要性。

（老師）很好，這些是我們基本的環(huán)保方法。今天，我們將重點(diǎn)關(guān)注廢物利用，也就是如何將廢棄物品變成有用的物品。

2.講解垃圾分類

（老師）同學(xué)們，垃圾分類是廢物利用的第一步。我們知道，垃圾可以分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。那么，你們能告訴我這些分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么嗎？

（學(xué)生）可回收物可以再利用，有害垃圾對(duì)環(huán)境有害，廚余垃圾可以堆肥，其他垃圾則需要特殊處理。

（老師）回答得很好！接下來，我們來看一下具體的垃圾分類方法。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們打開課本，我們一起來學(xué)習(xí)如何正確分類垃圾。

3.實(shí)例分析

（老師）現(xiàn)在，我們來分析一個(gè)案例。假設(shè)我們有一個(gè)廢紙箱、一個(gè)塑料瓶和一個(gè)舊電池，我們應(yīng)該如何進(jìn)行垃圾分類呢？

（學(xué)生）廢紙箱屬于可回收物，塑料瓶也屬于可回收物，而舊電池屬于有害垃圾。

（老師）非常好！通過這個(gè)案例，我們明白了垃圾分類的重要性。

4.廢物利用創(chuàng)意設(shè)計(jì)

（老師）接下來，我們要進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象力，思考一下如何將廢紙箱和塑料瓶變成有用的物品。

（學(xué)生）我可以把廢紙箱做成一個(gè)花盆，塑料瓶可以變成一個(gè)儲(chǔ)物罐。

（老師）很好，這些想法都很有創(chuàng)意?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，設(shè)計(jì)出你們自己的廢物利用作品。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.小組討論

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)各小組分享你們的廢物利用設(shè)計(jì)，并說明你們的創(chuàng)意來源。

（學(xué)生）我們小組設(shè)計(jì)了一個(gè)由廢紙箱制成的書架，既環(huán)保又實(shí)用。

2.制作展示

（老師）很好，讓我們看看各小組的作品。請(qǐng)同學(xué)們展示你們的廢物利用作品，并解釋一下你們的設(shè)計(jì)理念。

（學(xué)生）我們小組的廢紙箱書架可以放置書籍，而且非常堅(jiān)固。

3.互動(dòng)點(diǎn)評(píng)

（老師）請(qǐng)其他小組對(duì)展示的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出你們的建議。

（學(xué)生）這個(gè)書架的設(shè)計(jì)很實(shí)用，但我們可以考慮加入一些裝飾，讓它更加美觀。

四、總結(jié)與反思

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行垃圾分類和廢物利用，同學(xué)們都表現(xiàn)得非常積極?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，我們今天學(xué)到的內(nèi)容對(duì)我們有什么意義？

（學(xué)生）這讓我們知道了環(huán)保的重要性，也學(xué)會(huì)了如何將廢物轉(zhuǎn)化為寶物。

（老師）非常正確！環(huán)保是我們每個(gè)人的責(zé)任，通過今天的課程，我們希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，成為環(huán)保的小使者。

五、課后作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。請(qǐng)同學(xué)們完成以下課后作業(yè)：

1.搜集并記錄家中一周內(nèi)的垃圾分類情況。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)廢物利用的創(chuàng)意項(xiàng)目，并撰寫項(xiàng)目說明書。

3.與家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同探討如何在家庭中實(shí)踐環(huán)保。

（學(xué)生）好的，老師，我們明白了。

六、教學(xué)反思

（老師）今天的課程結(jié)束后，我會(huì)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思。首先，我要確保每個(gè)學(xué)生都能理解垃圾分類和廢物利用的重要性。其次，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后，我希望通過今天的課程，能夠幫助同學(xué)們樹立正確的環(huán)保觀念，為保護(hù)我們的地球貢獻(xiàn)自己的力量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我們的地球：環(huán)境保護(hù)的故事》

-《循環(huán)經(jīng)濟(jì)：讓垃圾變寶》

-《綠色生活手冊：簡單生活，環(huán)保先行》

-《環(huán)保創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室：用創(chuàng)意點(diǎn)亮生活》

這些閱讀材料不僅能夠幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的環(huán)保知識(shí)，還能激發(fā)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考和行動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集有關(guān)垃圾分類和廢物利用的新聞報(bào)道，了解最新的環(huán)保政策和實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭或社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、環(huán)保宣傳等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

-引導(dǎo)學(xué)生開展小型的環(huán)保項(xiàng)目，如校園綠化、水資源保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感和實(shí)踐能力。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的環(huán)保政策及其實(shí)施情況，比較不同文化背景下的人們?nèi)绾翁幚韽U物和資源。

-探討循環(huán)經(jīng)濟(jì)的原理和應(yīng)用，了解其如何促進(jìn)資源的有效利用和減少環(huán)境污染。

-研究廢物回收再利用的技術(shù)和發(fā)展趨勢，了解未來環(huán)保技術(shù)的發(fā)展方向。

-分析環(huán)保與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，探討如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)他們提出創(chuàng)新性的廢物利用方案。

-設(shè)立環(huán)保知識(shí)角，讓學(xué)生分享他們在家庭和社區(qū)中的環(huán)保實(shí)踐和成果。

-開展環(huán)保主題班會(huì)，通過小組討論、角色扮演等形式，加深學(xué)生對(duì)環(huán)保理念的理解。

-與當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織合作，開展實(shí)地考察和志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受環(huán)保工作的實(shí)際意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-垃圾分類的基本原則

-廢物利用的方法和實(shí)例

-環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

②本文重點(diǎn)詞句：

-“垃圾分類”是減少環(huán)境污染、實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用的關(guān)鍵。

-“變廢為寶”是指將廢棄物品轉(zhuǎn)化為有用資源的過程。

-“環(huán)保意識(shí)”是指人們對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)和自覺行動(dòng)。