重慶工程職業(yè)技術(shù)學院《本科畢業(yè)論文寫作范式與技巧》2023-2024學年第一學期期末試卷

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《本科畢業(yè)論文寫作范式與技巧》2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在學術(shù)寫作的文獻綜述部分，以下哪種做法能夠展現(xiàn)對已有研究的全面了解和深入分析？（）A.簡單羅列前人的研究成果，不做評價B.只引用最新的研究文獻，忽略早期的重要研究C.對前人的研究進行系統(tǒng)梳理、分類比較，并指出研究的不足和空白D.故意貶低前人的研究，突出自己研究的重要性2、當撰寫學術(shù)論文時，以下哪種結(jié)構(gòu)安排更有利于清晰地展示研究思路和邏輯？（）A.按照時間順序B.以重要性為序C.采用總分總結(jié)構(gòu)D.隨機排列章節(jié)3、學術(shù)論文的標題應簡潔準確地反映研究內(nèi)容。以下哪個標題更能準確傳達論文的核心要點？（）A.過于寬泛，缺乏針對性B.過于新穎奇特，與內(nèi)容不符C.具體明確，突出研究重點D.標題晦澀難懂，讓人摸不著頭腦4、在學術(shù)寫作中，以下哪種引用方式更能體現(xiàn)對前人研究的尊重和準確引用：（）A.直接引用B.間接引用C.概括引用D.混合引用5、在學術(shù)寫作中，如何處理研究中的意外發(fā)現(xiàn)？以下哪種做法是不合適的？（）A.忽視意外發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)按照原計劃進行研究B.對意外發(fā)現(xiàn)進行深入分析和探討C.調(diào)整研究方向，圍繞意外發(fā)現(xiàn)展開進一步研究D.將意外發(fā)現(xiàn)與原研究問題相結(jié)合，豐富研究成果6、在學術(shù)寫作中，如何進行有效的比較和對比？以下哪種方式是不恰當?shù)?？（）A.明確比較的標準和維度B.片面強調(diào)一方的優(yōu)勢C.客觀分析雙方的異同D.得出有意義的結(jié)論和啟示7、在學術(shù)寫作中，當需要對復雜的概念進行解釋時，以下哪種方法更有助于讀者理解？（）A.運用專業(yè)術(shù)語進行詳細闡述B.與日常生活中的例子進行類比C.給出抽象的定義和公式D.忽略復雜概念，避免增加讀者負擔8、在學術(shù)寫作的討論部分，以下哪種方式更能與前人研究進行有效對比：（）A.列表對比B.文字描述C.圖表展示D.以上都是9、在學術(shù)寫作的過程中，為了使語言表達更準確，以下哪種做法更可??？（）A.避免使用模糊不清的詞匯和表述B.大量使用模糊性語言，給讀者留下想象空間C.隨意創(chuàng)造新的詞匯和概念D.頻繁使用口語化表達10、對于學術(shù)論文的語言表達，應做到準確、客觀、正式。以下哪種語言風格更符合學術(shù)要求？（）A.充滿口語化表述和情感色彩B.使用模糊、含混的詞匯C.運用精確的術(shù)語和客觀的陳述D.大量使用網(wǎng)絡流行語和縮寫11、在學術(shù)寫作中，如何避免邏輯漏洞和推理錯誤？以下哪種方法是無效的？（）A.仔細檢查論證過程中的前提和假設(shè)B.運用邏輯推理的規(guī)則和方法C.忽略可能存在的反例和例外情況D.尋求他人對論證邏輯的批評和建議12、在撰寫學術(shù)論文時，為了使論證更具說服力，以下哪種證據(jù)的運用更為恰當？（）A.個人經(jīng)驗和主觀感受B.權(quán)威專家的觀點C.詳細的實驗數(shù)據(jù)和案例分析D.未經(jīng)證實的網(wǎng)絡傳聞13、對于學術(shù)論文中的參考文獻質(zhì)量，以下哪個方面不是重要的評估標準？（）A.文獻的發(fā)表時間B.文獻作者的知名度C.文獻的學術(shù)影響力D.文獻與研究主題的相關(guān)性14、在學術(shù)寫作中，引用他人觀點時應遵循一定的規(guī)范。以下哪種引用方式更符合學術(shù)道德和規(guī)范？（）A.直接復制粘貼他人原話，未加任何標注B.對他人觀點進行改寫，未注明出處C.準確引用并注明出處D.隨意編造引用內(nèi)容15、在學術(shù)寫作中，避免抄襲是至關(guān)重要的。以下哪種情況屬于抄襲行為？（）A.對他人的觀點進行了重新表述，并注明了出處B.引用他人的原話超過一定比例，且未注明出處C.在自己的論文中提到他人的研究成果，但沒有詳細引用D.獨立完成研究和寫作，沒有參考他人的任何成果二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）論述在學術(shù)寫作中如何培養(yǎng)良好的寫作習慣和時間管理能力，提高寫作效率。2、（本題5分）論述在學術(shù)文章中如何運用焦點小組的方法，收集多樣化的觀點和意見。3、（本題5分）分析在學術(shù)寫作中如何進行有效的文獻綜述，綜合分析已有研究的優(yōu)缺點，并指出自己研究的創(chuàng)新點和意義。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）論述如何在學術(shù)寫作中培養(yǎng)批判性思維，對已有研究進行客觀評價，發(fā)現(xiàn)問題并提出新的見解。2、（本題5分）論述如何在學術(shù)寫作中運用文獻計量學方法，對文獻進行定量分析，揭示研究的熱點和趨勢。3、（本題5分）學術(shù)寫作中的論證邏輯至關(guān)重要。試論述如何構(gòu)建一個嚴密、清晰且有說服力的論證結(jié)構(gòu)，以支持研究觀點的成立。4、（本題5分）對于自然科學領(lǐng)域的實驗研究，如何在學術(shù)寫作中詳細描述實驗設(shè)計、操作步驟和實驗結(jié)果，以保證研究的可重復性和科學性？5、（本題5分）學術(shù)寫作中的摘要如何準確反映研究的重點和創(chuàng)新之處，同時符合摘要的簡潔性和獨立性要求？四、分析題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）某社會學專業(yè)學生的論文主題是社會分層與流動，但其在對社會階層的劃分標準上存在爭議。請研究該論文階層劃分標準的問題，討論如何確立科學合理的社會階層劃分標準，并提出改進的方案。2、（本題10分）一位數(shù)學專業(yè)的學生提交了一篇關(guān)于某數(shù)學定理證明新方法的學術(shù)報告。請認真剖析這篇報告在數(shù)學原理運用、證明思路創(chuàng)新、