12《家庭的記憶》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

12《家庭的記憶》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：12《家庭的記憶》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)，包括家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)、家庭成員的相互關(guān)愛、家庭記憶的傳承等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：結(jié)合三年級(jí)學(xué)生已有的家庭生活經(jīng)驗(yàn)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系，理解家庭成員間的關(guān)愛，以及家庭記憶的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，培養(yǎng)對(duì)家庭的尊重和熱愛；2.社會(huì)實(shí)踐，通過家庭生活的觀察和體驗(yàn)，提升學(xué)生參與家庭實(shí)踐的能力；3.人際交往，學(xué)習(xí)與家庭成員和諧相處，增強(qiáng)溝通與合作意識(shí)；4.文化自信，傳承家庭中的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解家庭關(guān)系的多樣性：通過本節(jié)課，學(xué)生需要明確家庭關(guān)系的多樣性，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等不同成員之間的關(guān)系。例如，通過家庭照片或故事，讓學(xué)生識(shí)別并描述家庭成員之間的關(guān)系。

-認(rèn)識(shí)家庭的重要作用：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到家庭在個(gè)人成長和社會(huì)穩(wěn)定中的重要作用。例如，通過討論家庭給予的情感支持和教育影響，讓學(xué)生理解家庭的意義。

-體驗(yàn)家庭記憶的價(jià)值：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)珍視家庭記憶，了解家庭歷史對(duì)個(gè)人身份認(rèn)同的重要性。例如，通過收集家庭傳統(tǒng)或故事，讓學(xué)生體會(huì)到家庭記憶的獨(dú)特價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感共鳴的建立：學(xué)生可能難以與教材中的家庭故事產(chǎn)生情感共鳴，需要教師引導(dǎo)他們通過角色扮演或情感分享活動(dòng)，如講述自己的家庭故事，來增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

-家庭記憶的傳承方式：學(xué)生可能不了解如何傳承家庭記憶，需要教師提供具體的傳承方法，如制作家庭相冊(cè)、記錄家族歷史等，并引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。

-社會(huì)化認(rèn)知的拓展：學(xué)生可能對(duì)家庭在社會(huì)中的角色認(rèn)知有限，需要教師通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解家庭在社會(huì)中的重要作用，并拓展他們的社會(huì)化認(rèn)知。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過講解家庭關(guān)系的基本概念和實(shí)例，幫助學(xué)生理解抽象的家庭關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同家庭成員，體驗(yàn)家庭中的情感互動(dòng)，增進(jìn)對(duì)家庭關(guān)系的感性認(rèn)識(shí)。

3.引入多媒體資源，如家庭照片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家庭故事，促進(jìn)同伴間的交流和情感共鳴。

5.使用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生參與制作家庭記憶冊(cè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的家庭生活，提問：“你們覺得家庭對(duì)你們來說意味著什么？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系的多樣性，提問：“你們知道家庭中有哪些不同的成員嗎？他們之間有什么樣的關(guān)系？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的家庭故事，激發(fā)其他學(xué)生的興趣。

（二）講授新課（15分鐘）

1.家庭關(guān)系的多樣性（5分鐘）

-講解家庭關(guān)系的概念，列舉家庭成員，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-通過圖片展示不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，如核心家庭、主干家庭等。

-舉例說明家庭成員之間的關(guān)系，如父母與子女、兄弟姐妹之間的互動(dòng)。

2.家庭的重要作用（5分鐘）

-講解家庭在個(gè)人成長和社會(huì)穩(wěn)定中的重要作用。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解家庭給予的情感支持和教育影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考家庭在個(gè)人成長過程中的意義。

3.家庭記憶的傳承（5分鐘）

-講解家庭記憶的概念，強(qiáng)調(diào)家庭記憶對(duì)個(gè)人身份認(rèn)同的重要性。

-通過實(shí)例展示家庭記憶的傳承方式，如制作家庭相冊(cè)、記錄家族歷史等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承自己的家庭記憶。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組扮演一個(gè)家庭，模擬家庭成員之間的互動(dòng)。

-角色扮演結(jié)束后，邀請(qǐng)各小組分享他們的表演，并討論家庭關(guān)系的重要性。

2.小組討論（5分鐘）

-分發(fā)討論話題，如“你認(rèn)為家庭對(duì)你的成長有什么影響？”

-學(xué)生分組討論，并選出代表分享討論成果。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問，如“家庭關(guān)系有哪些類型？”、“家庭在個(gè)人成長中的作用是什么？”等。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并對(duì)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提出與家庭相關(guān)的問題，如“你最喜歡的家庭傳統(tǒng)是什么？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的家庭傳統(tǒng)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系、家庭的重要作用和家庭記憶的傳承。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，如關(guān)注家庭成員的感受、傳承家庭傳統(tǒng)等。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭關(guān)系的多樣性

-家庭成員：父母、子女、祖父母、兄弟姐妹等。

-家庭結(jié)構(gòu)：核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭等。

-家庭關(guān)系的類型：血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系等。

2.家庭的重要作用

-情感支持：家庭提供情感寄托，滿足成員的情感需求。

-教育影響：家庭是個(gè)人接受教育的重要場所，影響個(gè)人價(jià)值觀的形成。

-社會(huì)化：家庭幫助個(gè)人適應(yīng)社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范和角色。

3.家庭記憶的傳承

-家庭記憶的概念：家庭中的歷史、傳統(tǒng)、故事等。

-傳承方式：制作家庭相冊(cè)、記錄家族歷史、講述家庭故事等。

-傳承意義：增強(qiáng)個(gè)人身份認(rèn)同，維護(hù)家庭文化傳承。

4.家庭關(guān)系的和諧相處

-溝通技巧：學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、理解他人，增進(jìn)家庭成員間的溝通。

-解決沖突：學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的需求，尊重他人意見，共同尋找解決方案。

-情感表達(dá)：學(xué)會(huì)表達(dá)愛、關(guān)心和感激，增進(jìn)家庭成員間的情感聯(lián)系。

5.家庭教育的理念

-尊重個(gè)體差異：根據(jù)每個(gè)家庭成員的特點(diǎn)進(jìn)行教育，促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展。

-親子互動(dòng)：增進(jìn)親子關(guān)系，共同參與家庭活動(dòng)，培養(yǎng)良好的親子溝通。

-榜樣作用：家庭成員之間相互學(xué)習(xí)、相互影響，共同成長。

6.家庭與社會(huì)的聯(lián)系

-家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，家庭和諧有利于社會(huì)穩(wěn)定。

-家庭教育對(duì)社會(huì)發(fā)展有重要影響，良好的家庭教育有助于培養(yǎng)合格的社會(huì)成員。

-家庭與社區(qū)、學(xué)校等社會(huì)機(jī)構(gòu)相互支持，共同促進(jìn)個(gè)體成長。

7.家庭文化的傳承

-家庭文化：家庭中形成的價(jià)值觀、道德觀念、生活方式等。

-傳承方式：通過家庭傳統(tǒng)、節(jié)日慶典、家族歷史等方式傳承家庭文化。

-傳承意義：增強(qiáng)文化認(rèn)同感，促進(jìn)家庭凝聚力，維護(hù)民族文化的傳承。教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，讓我有很多收獲和反思。首先，我注意到學(xué)生在家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)上存在一些困難。在講解家庭結(jié)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于不同類型的家庭結(jié)構(gòu)理解不夠清晰，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地解釋家庭關(guān)系的多樣性，并輔以生動(dòng)的實(shí)例來幫助學(xué)生更好地理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在情感共鳴的建立上存在一定的挑戰(zhàn)。在討論家庭記憶的價(jià)值時(shí)，學(xué)生們雖然能夠認(rèn)識(shí)到家庭記憶的重要性，但在情感表達(dá)上顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我反思，是否可以通過更多的情感分享活動(dòng)，如邀請(qǐng)學(xué)生講述自己的家庭故事，來幫助他們打開心扉，更好地感受家庭記憶的價(jià)值。

在教學(xué)方法上，我嘗試了角色扮演和小組討論，這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但也暴露出一些問題。例如，在角色扮演中，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭成員的角色缺乏深入的理解。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些角色扮演的指導(dǎo)，幫助他們更好地準(zhǔn)備和參與。

課堂提問環(huán)節(jié)也是我反思的重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，在提問時(shí)，我需要更加注重問題的開放性和深度，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。同時(shí)，我也意識(shí)到，在回答學(xué)生的問題時(shí)，我需要更加耐心和細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能得到滿意的答復(fù)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生在交流中鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)過程讓我看到，學(xué)生的觀點(diǎn)和想法非常豐富，他們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ?/p>