四年級品德與社會上冊 身邊的危險說課稿 泰山版

四年級品德與社會上冊身邊的危險說課稿泰山版主備人備課成員教材分析四年級品德與社會上冊“身邊的危險”這一章節(jié)，緊密結合學生的生活實際，旨在引導學生識別和防范身邊可能存在的危險。內容涉及交通安全、消防安全、飲食安全等方面，旨在提高學生的安全意識和自我保護能力。本節(jié)課的教學內容與課本緊密相連，符合教學實際，有助于學生形成正確的安全觀念。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的安全意識、規(guī)則意識和責任意識。通過學習，學生能夠識別生活中的潛在危險，掌握基本的自我保護方法，形成遵守規(guī)則、關愛生命的社會責任感。同時，培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力，提高他們面對危險時的應變能力和決策能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

四年級學生經(jīng)過前期的學習，已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和安全常識，如基本的交通安全規(guī)則、火災逃生知識等。然而，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們對危險的認識可能還不夠深入，對如何具體應對各種危險情境的掌握也有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對與生活緊密相關的安全知識有較高的興趣。他們的學習能力和理解力逐漸增強，能夠通過觀察、討論和實踐活動來學習。學生的學習風格多樣，有的學生善于觀察和思考，有的則更傾向于動手操作和實際體驗。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習本章節(jié)內容時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對復雜的安全規(guī)則和操作步驟的理解困難；二是缺乏實際應對危險情境的經(jīng)驗，難以將理論知識轉化為實際行動；三是由于年齡原因，對某些危險的認識和防范意識不足，需要教師通過多種教學手段進行引導和強化。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事和案例，講解安全知識，提高學生的安全意識。

2.討論法：組織學生圍繞安全話題進行討論，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。

3.情景模擬法：設置真實或模擬的情境，讓學生體驗和練習如何應對危險。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示危險情境和應對措施。

2.互動軟件：使用教學軟件進行互動練習，鞏固學生的安全知識。

3.實物操作：引入安全設備或道具，讓學生親身體驗安全操作流程。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段關于生活中常見安全隱患的視頻，引起學生的注意和興趣。

-提問：視頻中你們看到了哪些安全隱患？如果遇到這樣的情況，我們應該怎么做？

-引導學生思考安全的重要性，引出本節(jié)課的主題“身邊的危險”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解交通安全知識，包括行走、騎車、乘車等方面的安全規(guī)則。

-案例分析：通過實際案例，讓學生了解交通違規(guī)行為的嚴重后果。

-規(guī)則學習：介紹交通信號、斑馬線、紅綠燈等基本交通規(guī)則。

-講解消防安全知識，包括火災的預防、逃生和自救。

-實物展示：展示消防器材，如滅火器、消防栓等，并講解其使用方法。

-模擬演練：組織學生進行火災逃生演練，教授正確的逃生步驟。

-講解飲食安全知識，包括食品安全、營養(yǎng)搭配等方面。

-圖片展示：展示健康與不健康的食物圖片，讓學生辨別哪些食物安全。

-營養(yǎng)知識：講解食物的營養(yǎng)成分，引導學生合理搭配飲食。

3.鞏固練習（10分鐘）

-安全知識問答：教師提問，學生回答，檢驗學生對安全知識的掌握情況。

-小組討論：分組討論，讓學生分享自己了解的安全知識，互相學習。

-實踐操作：組織學生進行安全知識操作練習，如使用滅火器、正確佩戴安全帽等。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容和重點，強調安全意識的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中積極關注安全，提高自我保護能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固所學安全知識。

-家庭作業(yè)：讓學生與家長一起查找家中的安全隱患，并制定整改措施。

-下節(jié)課準備：預習下一課內容，為后續(xù)學習做好準備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《小學生安全知識讀本》：這本書詳細介紹了各種安全知識，包括交通安全、消防安全、飲食安全等，適合學生自主閱讀，加深對安全知識的理解。

-《生活中的安全常識》：收錄了日常生活中的安全小竅門，如如何正確使用電器、如何預防家庭火災等，實用性較強。

-《兒童自我保護手冊》：針對兒童的特點，介紹了如何在遇到危險時保護自己，包括如何拒絕陌生人的邀請、如何應對校園暴力等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以結合自己的生活經(jīng)驗，記錄下身邊存在的安全隱患，并思考如何消除這些隱患。

-組織學生參觀消防隊、警察局等機構，了解專業(yè)人士是如何進行安全防范和救援的。

-鼓勵學生參加學校或社區(qū)舉辦的安全知識競賽，提高他們對安全知識的興趣和掌握程度。

-學生可以制作安全知識宣傳海報或視頻，向同學和家人普及安全知識，增強安全意識。

-通過家庭作業(yè)，讓學生與家長一起討論家庭中的安全措施，共同提高家庭安全水平。

3.知識點全面拓展：

-交通安全：深入研究交通標志的含義和作用，了解不同類型的交通違法行為及其后果。

-消防安全：學習不同類型火災的撲救方法，掌握消防器材的使用技巧，了解火災逃生的正確步驟。

-飲食安全：探討食品安全的重要性，學習如何識別和預防食物中毒，了解營養(yǎng)均衡的重要性。

-校園安全：了解校園暴力的危害，學習如何預防校園暴力，掌握自我保護的方法。

-網(wǎng)絡安全：學習網(wǎng)絡安全知識，了解網(wǎng)絡詐騙的常見手段，提高網(wǎng)絡安全意識。

4.實用性強的實踐活動：

-組織學生進行交通安全模擬游戲，讓學生在游戲中學習交通規(guī)則，提高遵守交通規(guī)則的習慣。

-開展消防安全演習，讓學生親身體驗火災逃生的過程，增強消防安全意識。

-設計飲食安全調查問卷，讓學生了解身邊飲食安全狀況，提出改進建議。

-舉辦網(wǎng)絡安全講座，邀請專業(yè)人士為學生講解網(wǎng)絡安全知識，提高學生對網(wǎng)絡安全的認識。板書設計①身邊的危險

-交通安全：紅綠燈、斑馬線、交通標志

-消防安全：消防器材、逃生方法、預防措施

-飲食安全：食品安全、營養(yǎng)搭配、預防食物中毒

②交通安全重點

-①行走安全：靠右行走、注意信號燈

-②騎車安全：佩戴頭盔、遵守交通規(guī)則

-③乘車安全：系安全帶、不隨意站立

③消防安全重點

-①火災預防：電器使用、易燃物品存放

-②逃生方法：低姿前進、尋找安全出口

-③滅火器使用：干粉滅火器、二氧化碳滅火器

④飲食安全重點

-①食品安全：購買、儲存、烹飪

-②營養(yǎng)搭配：均衡飲食、合理膳食

-③預防食物中毒：注意食品衛(wèi)生、避免過期食品反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解安全知識時，結合實際案例，讓學生更直觀地了解安全的重要性，提高他們的安全意識。

2.情景模擬：通過模擬真實場景，讓學生親身體驗應對危險的方法，增強他們的實踐操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和情景模擬環(huán)節(jié)，部分學生參與積極性不高，影響了教學效果。

2.教學方法單一：主要依賴講授法，缺乏多樣化的教學手段，可能無法滿足不同學生的學習需求。

3.安全意識培養(yǎng)不夠：雖然學生掌握了基本的安全知識，但在實際生活中，他們的安全意識仍有待提高。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：設計更具互動性的教學活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂討論。

2.豐富教學方法：結合多媒體教學、游戲教學等多種方式，提高教學趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

3.加強安全意識培養(yǎng)：通過開展安