《節(jié)約用水》（說課稿）皖教版四年級下冊綜合實踐活動

《節(jié)約用水》（說課稿）皖教版四年級下冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本課《節(jié)約用水》旨在讓學生了解水資源的重要性，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識，提高學生的環(huán)保意識。通過實踐活動，讓學生親身體驗節(jié)約用水的方法，將環(huán)保理念內(nèi)化為自身行為。結合皖教版四年級下冊綜合實踐活動課程，通過實際操作和探究活動，讓學生在快樂中學習，在活動中成長。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關愛自然、尊重生命的意識，樹立節(jié)約用水的觀念。

2.提升學生的實踐探究能力，通過實踐活動，學會觀察、分析、解決問題。

3.增強學生的團隊合作精神，在活動中學會溝通、協(xié)作，共同完成任務。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)節(jié)約用水的創(chuàng)新方法。三、教學難點與重點1.教學重點

-明確節(jié)約用水的重要性：通過案例分析和實地考察，讓學生認識到水資源的有限性和污染的嚴重性，從而理解節(jié)約用水對于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-掌握節(jié)約用水的方法：介紹日常生活中的節(jié)水小竅門，如關閉水龍頭時刷牙、使用節(jié)水器具等，使學生能夠將這些方法應用到實際生活中。

2.教學難點

-轉變學生的用水觀念：由于生活習慣和認知局限，部分學生可能難以立即接受和改變現(xiàn)有的用水習慣，教學難點在于如何引導學生從觀念上認識到節(jié)約用水的重要性。

-實踐活動的有效性：在組織實踐活動時，如何確?；顒蛹饶芗ぐl(fā)學生的興趣，又能讓他們在實踐中真正學會節(jié)約用水的方法，是本節(jié)課的難點之一。

-整合學科知識：將水資源知識與其他學科知識（如科學、社會等）相融合，讓學生在跨學科的學習中形成對水資源保護的全面認識，是教學過程中的難點。四、教學方法與策略1.采用講授法結合案例研究，通過生動案例引入話題，引導學生思考。

2.設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生分享家庭或社區(qū)中的節(jié)水經(jīng)驗，促進互動交流。

3.進行角色扮演活動，讓學生模擬水資源管理者或消費者，體驗節(jié)水的重要性。

4.安排實驗環(huán)節(jié)，讓學生親自動手制作簡易節(jié)水裝置，增強實踐操作能力。

5.利用多媒體展示水資源現(xiàn)狀圖片和視頻，直觀展示水資源的寶貴和污染的嚴重性。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅干旱地區(qū)的圖片，引導學生思考水資源的重要性，提出問題：“如果地球上沒有水，我們的生活會是怎樣的？”

-回顧舊知：簡要回顧學生已知的關于水的基本知識，如水的循環(huán)、水的用途等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解節(jié)約用水的重要性，包括水資源的有限性、水污染問題以及節(jié)約用水對環(huán)境保護的意義。

-介紹我國水資源現(xiàn)狀，包括水資源的分布、利用情況和存在的問題。

-舉例說明：

-通過實際案例，如家庭節(jié)水、學校節(jié)水等，讓學生了解節(jié)約用水的方法和技巧。

-介紹一些節(jié)水器具，如節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等，讓學生了解如何通過科技手段實現(xiàn)節(jié)水。

-互動探究：

-分組討論：將學生分成小組，討論如何在學校和家庭中實施節(jié)約用水措施。

-角色扮演：讓學生扮演水資源管理者或消費者，模擬節(jié)水決策過程。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-實踐操作：讓學生動手制作簡易節(jié)水裝置，如節(jié)水水龍頭、節(jié)水淋浴頭等。

-小組展示：各小組展示自己的節(jié)水裝置，分享制作過程和心得體會。

-教師指導：

-對學生的實踐操作進行指導，確保安全性和實用性。

-針對學生在制作過程中遇到的問題進行解答。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調節(jié)約用水的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中踐行節(jié)約用水，為保護水資源貢獻自己的力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-設計一份家庭或學校的節(jié)水計劃，包括具體措施和時間安排。

-收集關于節(jié)約用水的資料，如新聞報道、科普文章等，下節(jié)課分享。

教學過程中，教師應密切關注學生的參與度和學習效果，適時調整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。同時，注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和實踐能力，使他們在日常生活中成為節(jié)約用水的倡導者和實踐者。六、知識點梳理1.水資源的重要性

-水是生命之源，對人類和生態(tài)環(huán)境至關重要。

-水資源分布不均，部分地區(qū)面臨水資源短缺問題。

2.水資源的利用和保護

-水資源的合理利用：生活用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水等。

-水資源的保護措施：節(jié)約用水、防止水污染、水資源保護法律法規(guī)。

3.節(jié)約用水的方法

-日常生活中節(jié)約用水：關閉水龍頭時刷牙、使用節(jié)水器具、合理使用洗衣機等。

-家庭節(jié)水：合理安排用水時間、檢查漏水、教育家庭成員養(yǎng)成節(jié)水習慣。

-學校節(jié)水：開展節(jié)水活動、提高師生節(jié)水意識、制定節(jié)水管理制度。

4.水污染及其危害

-水污染來源：工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)面源污染等。

-水污染危害：影響人體健康、破壞生態(tài)環(huán)境、影響水資源可持續(xù)利用。

5.水資源保護法律法規(guī)

-《中華人民共和國水法》：明確水資源保護的原則和制度。

-《中華人民共和國環(huán)境保護法》：規(guī)定防止水污染的措施和責任。

6.水資源保護的措施

-強化水資源管理：提高水資源利用效率、加強水資源調配。

-推廣節(jié)水技術：研發(fā)和推廣節(jié)水設備、技術和管理經(jīng)驗。

-加強水環(huán)境保護：嚴格控制水污染、加強水環(huán)境監(jiān)測。

7.學生在水資源保護中的作用

-增強節(jié)水意識：從自身做起，養(yǎng)成良好的用水習慣。

-傳播節(jié)水知識：向家人、朋友和社區(qū)宣傳節(jié)水的重要性。

-參與水資源保護活動：參加志愿者活動、節(jié)水宣傳活動等。

8.跨學科知識融合

-結合科學、社會、歷史等學科，全面認識水資源保護問題。

-學會運用多學科知識解決水資源保護中的實際問題。七、板書設計①節(jié)約用水的重要性

-生命之源：水對生命和生態(tài)環(huán)境的重要性

-資源有限：全球水資源分布不均，部分地區(qū)面臨短缺

-環(huán)境保護：節(jié)約用水是保護水資源和生態(tài)環(huán)境的關鍵

②水資源的利用和保護

-合理利用：生活用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水

-保護措施：節(jié)約用水、防止水污染、水資源保護法規(guī)

③節(jié)約用水的方法

-日常生活：關閉水龍頭、使用節(jié)水器具、合理用水

-家庭節(jié)水：合理安排用水時間、檢查漏水、教育家庭成員

-學校節(jié)水：節(jié)水活動、提高意識、制定管理制度

④水污染及其危害

-污染來源：工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)面源污染

-危害：影響健康、破壞生態(tài)、影響水資源可持續(xù)利用

⑤水資源保護法律法規(guī)

-《中華人民共和國水法》：水資源保護原則和制度

-《中華人民共和國環(huán)境保護法》：防止水污染措施和責任

⑥水資源保護的措施

-管理強化：提高利用效率、加強水資源調配

-節(jié)水技術：研發(fā)和推廣節(jié)水設備、技術和管理經(jīng)驗

-環(huán)境保護：嚴格控制污