人教版新課標(biāo)七年級上冊歷史與社會(huì)第四單元第三課《IT新城：班加羅爾》說課稿001

人教版新課標(biāo)七年級上冊歷史與社會(huì)第四單元第三課《IT新城：班加羅爾》說課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版新課標(biāo)七年級上冊歷史與社會(huì)第四單元第三課《IT新城：班加羅爾》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，理解信息技術(shù)發(fā)展對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生的全球視野，認(rèn)識不同國家和地區(qū)在信息技術(shù)發(fā)展中的角色和地位。

3.提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)從多角度收集、處理和運(yùn)用信息，形成批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組討論，共同探究班加羅爾IT新城的發(fā)展歷程。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.班加羅爾IT新城的發(fā)展歷程及其對印度經(jīng)濟(jì)的影響。

2.信息技術(shù)革命對全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展歷史的理解不夠深入，難以把握其對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

2.學(xué)生在分析信息技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系時(shí)，缺乏全球視野和跨文化理解。

解決辦法：

1.通過多媒體展示，結(jié)合歷史圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀了解班加羅爾IT新城的發(fā)展歷程。

2.設(shè)計(jì)案例分析和小組討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從全球視角分析信息技術(shù)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同國家和地區(qū)的IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升學(xué)生的跨文化理解和合作能力。

4.課后布置相關(guān)研究任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究信息技術(shù)發(fā)展對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，加深理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過講解班加羅爾IT新城的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生理解信息技術(shù)對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分組研究不同國家的IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.實(shí)施角色扮演，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬IT產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.利用多媒體教學(xué)手段，展示相關(guān)圖片和視頻，直觀展示信息技術(shù)發(fā)展的歷史進(jìn)程。

5.設(shè)置問題引導(dǎo)環(huán)節(jié)，通過提問和回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對知識點(diǎn)的理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示班加羅爾的現(xiàn)代化城市景觀圖片，提出問題：“你們知道這個(gè)城市是如何從一個(gè)普通的印度城市轉(zhuǎn)型為全球IT中心的嗎？”

回顧舊知：簡要回顧信息技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)知識，如計(jì)算機(jī)的誕生、互聯(lián)網(wǎng)的普及等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解班加羅爾IT新城的發(fā)展歷程，包括其成立背景、發(fā)展階段、主要成就等。

舉例說明：通過展示班加羅爾IT產(chǎn)業(yè)的成功案例，如塔塔集團(tuán)、infosys等，幫助學(xué)生理解信息技術(shù)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生討論班加羅爾IT新城的成功因素，如政策支持、人才引進(jìn)、國際合作等。

三、新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

講解新知：分析信息技術(shù)革命對全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，包括信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)、信息技術(shù)對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響等。

舉例說明：通過對比分析不同國家和地區(qū)在信息技術(shù)發(fā)展中的表現(xiàn)，如美國硅谷、中國深圳等，讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)發(fā)展的重要性。

互動(dòng)探究：分組討論信息技術(shù)在不同國家和地區(qū)的發(fā)展差異，以及這些差異對全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

四、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，完成關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的思維導(dǎo)圖，展示所學(xué)知識和自己的理解。

教師指導(dǎo)：對學(xué)生的思維導(dǎo)圖進(jìn)行點(diǎn)評，指導(dǎo)學(xué)生如何完善和優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)。

五、新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

講解新知：介紹信息技術(shù)對日常生活的影響，如電子商務(wù)、在線教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療等。

舉例說明：通過實(shí)際案例，如淘寶、騰訊、阿里巴巴等，展示信息技術(shù)如何改變?nèi)藗兊纳罘绞健?/p>

六、鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息技術(shù)對社會(huì)生活影響的短文，分享自己的觀點(diǎn)。

教師指導(dǎo)：對學(xué)生短文進(jìn)行點(diǎn)評，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地運(yùn)用所學(xué)知識。

七、課堂總結(jié)（約5分鐘）

提出思考問題：引導(dǎo)學(xué)生思考未來信息技術(shù)發(fā)展的趨勢，以及這些趨勢可能帶來的社會(huì)變革。

八、作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：

1.查閱資料，了解其他國家的IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，并撰寫一篇簡要報(bào)告。

2.思考信息技術(shù)發(fā)展對個(gè)人和社會(huì)的利弊，撰寫一篇短文。

3.準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂展示，分享自己關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的理解和看法。

教學(xué)過程結(jié)束。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《印度IT產(chǎn)業(yè)崛起之謎》：通過閱讀此書，學(xué)生可以深入了解印度IT產(chǎn)業(yè)的成長歷程，以及政府、教育、創(chuàng)新等因素在其中扮演的角色。

-《全球信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》：該報(bào)告由國際數(shù)據(jù)公司（IDC）發(fā)布，提供全球信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的最新發(fā)展趨勢和市場分析，有助于學(xué)生了解全球IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-《互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)》：這本書探討了互聯(lián)網(wǎng)對社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，包括信息技術(shù)如何改變?nèi)藗兊臏贤ǚ绞?、工作模式等?/p>

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究全球主要IT中心的發(fā)展情況，如硅谷、班加羅爾、深圳等，對比分析它們的異同。

-探究信息技術(shù)在解決社會(huì)問題中的應(yīng)用，例如如何利用信息技術(shù)改善教育、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的狀況。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，了解最新的IT技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等，思考這些技術(shù)對社會(huì)的影響。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一個(gè)小型的項(xiàng)目研究，例如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的應(yīng)用程序，通過實(shí)踐體驗(yàn)信息技術(shù)開發(fā)的過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的信息技術(shù)活動(dòng)，如編程比賽、科技展覽等，提升自己的實(shí)踐能力。

3.知識點(diǎn)拓展：

-IT產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈分析：了解IT產(chǎn)業(yè)的上下游企業(yè)，包括硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。

-IT產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)影響：研究IT產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟(jì)增長、就業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面的貢獻(xiàn)。

-IT政策與法規(guī)：了解各國政府為促進(jìn)IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展所采取的政策措施和法律法規(guī)。

-IT倫理與安全：探討信息技術(shù)發(fā)展帶來的倫理問題和網(wǎng)絡(luò)安全挑戰(zhàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-班加羅爾IT新城的發(fā)展歷程

-信息技術(shù)對印度經(jīng)濟(jì)的影響

-信息技術(shù)革命對全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用

②關(guān)鍵詞：

-IT新城

-班加