9《生活離不開他們 感謝他們的勞動》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

9《生活離不開他們感謝他們的勞動》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《生活離不開他們感謝他們的勞動》

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到不同職業(yè)的重要性，激發(fā)對勞動者的尊重和感激之情。

2.培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力，通過了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容，學(xué)會在生活中關(guān)注和體驗勞動的價值。

3.增強學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念，珍惜勞動成果，尊重勞動者。三、學(xué)情分析四年級學(xué)生對社會生活的認(rèn)知正在逐步加深，他們開始對社會中不同的職業(yè)和勞動者產(chǎn)生好奇。在這個年齡階段，學(xué)生的思維活躍，好奇心強，但同時也表現(xiàn)出以下特點：

1.學(xué)生層次：學(xué)生的知識基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生可能對家庭中從事不同職業(yè)的成員有一定的了解，而部分學(xué)生可能對職業(yè)的認(rèn)知較為有限。

2.知識方面：學(xué)生對勞動的認(rèn)識可能停留在表面的勞動形式上，缺乏對勞動內(nèi)涵和價值的深入理解。

3.能力方面：學(xué)生的觀察力和分析能力正在發(fā)展中，他們在分析社會現(xiàn)象時往往缺乏深度和廣度。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的社會責(zé)任感和勞動觀念尚未形成，需要通過教育引導(dǎo)他們尊重勞動、熱愛勞動。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在對勞動成果不夠珍惜的現(xiàn)象，需要培養(yǎng)他們良好的勞動習(xí)慣。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：鑒于以上學(xué)情，本節(jié)課將通過生動的故事、圖片和實踐活動，幫助學(xué)生理解不同職業(yè)的勞動價值，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和勞動觀念，同時提高他們的觀察力和分析能力。通過引導(dǎo)學(xué)生參與討論和實踐活動，激發(fā)他們對勞動的尊重和感激之情，為形成正確的勞動觀念打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過教師引導(dǎo)和學(xué)生互動，幫助學(xué)生理解不同職業(yè)的勞動意義。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同職業(yè)角色，體驗勞動者的工作狀態(tài)，培養(yǎng)同理心。

3.利用多媒體展示職業(yè)圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.組織小組合作探究，讓學(xué)生通過收集資料、分析案例，提高解決問題的能力。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計實踐活動，如“家庭勞動日”，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同職業(yè)勞動者的短視頻，如醫(yī)生、教師、農(nóng)民等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中勞動者的工作場景。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這些職業(yè)對我們的生活有什么作用？他們?yōu)槭裁匆獜氖逻@些工作？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的看法，教師進行簡要點評。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的勞動價值，認(rèn)識到勞動者的辛勤付出。

2.教學(xué)重點：理解勞動的意義，培養(yǎng)尊重勞動、熱愛勞動的態(tài)度。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.介紹不同職業(yè)的勞動特點，如醫(yī)生、教師、農(nóng)民等；

b.講解勞動者的辛勤付出和付出背后的價值；

c.分析勞動對社會、家庭和個人發(fā)展的意義。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.你認(rèn)為自己的父母從事的職業(yè)有什么特點？

b.你能為父母做些什么來表達對他們的感激之情？

2.學(xué)生分享：每組選派代表分享討論成果，教師進行點評。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

2.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進行簡要點評。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你認(rèn)為我們生活中還有哪些職業(yè)值得尊重？

2.學(xué)生回答：請學(xué)生列舉生活中值得尊重的職業(yè)，教師進行點評。

3.教師提問：如果你有機會選擇一個職業(yè)，你會選擇什么？為什么？

4.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的職業(yè)選擇和理由，教師進行點評。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不同職業(yè)的勞動價值，認(rèn)識到勞動者的辛勤付出。

2.拓展活動：請學(xué)生在課后觀察自己家庭的勞動情況，為家人做一件力所能及的事情，表達對家人的感激之情。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

總計：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《勞動者的故事》：收集關(guān)于各行各業(yè)勞動者的感人故事，如“最美鄉(xiāng)村教師”、“最美環(huán)衛(wèi)工人”等，讓學(xué)生閱讀并分享他們的感人經(jīng)歷。

b.《勞動法》簡介：簡要介紹《勞動法》的基本內(nèi)容和勞動者權(quán)益保護，讓學(xué)生了解國家對于勞動者權(quán)益的保障。

c.《勞動創(chuàng)造美好生活》專題文章：選取一些關(guān)于勞動創(chuàng)造美好生活的文章，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動的價值和意義。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以查閱資料，了解自己感興趣的職業(yè)，探究這些職業(yè)的勞動特點和發(fā)展前景。

b.組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬不同職業(yè)的工作場景，體驗勞動者的辛勤付出。

c.開展家庭勞動日，讓學(xué)生在家中為父母做一件力所能及的事情，表達對家人的感激之情。

d.學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于勞動者的詩歌、繪畫或手工藝品，表達對勞動者的敬意和感激。

3.知識點拓展：

a.勞動與社會發(fā)展的關(guān)系：探討勞動在人類社會歷史發(fā)展中的作用，如農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命等。

b.勞動與個人成長的關(guān)系：分析勞動對個人成長、價值觀形成的影響。

c.勞動者的權(quán)益保護：了解國家法律法規(guī)對勞動者權(quán)益的保障，如《勞動法》、《勞動合同法》等。

d.勞動與科技的關(guān)系：探討科技發(fā)展對勞動方式、勞動效率的影響。

4.實用性活動建議：

a.組織學(xué)生參觀工廠、農(nóng)場等，實地了解不同職業(yè)的工作環(huán)境和勞動條件。

b.邀請勞動者到校進行講座，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的勞動經(jīng)驗和心得。

c.開展勞動技能比賽，如烹飪、手工藝等，提高學(xué)生的勞動技能和動手能力。

d.建立班級勞動記錄簿，記錄學(xué)生在學(xué)校和家庭中的勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-不同職業(yè)的勞動特點

-勞動者的辛勤付出

-勞動對社會、家庭和個人發(fā)展的意義

②關(guān)鍵詞：

-職業(yè)

-勞動者

-勞動價值

-勞動技能

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