《堅持新發(fā)展理念》教案

高中政治必修二第三課《堅持新發(fā)展理念》【教材及學情分析】（一）教材分析本課內(nèi)容是必修2《經(jīng)濟與社會》第三課“我國的經(jīng)濟發(fā)展”第一框“堅持新發(fā)展理念”，側重講的是發(fā)展思想和發(fā)展理念。第一目“以人民為中心的發(fā)展思想”。闡釋以人民為中心的發(fā)展思想的內(nèi)涵、意義和要求。第二目“貫徹新發(fā)展理念”。闡釋新發(fā)展理念的重要意義、內(nèi)涵和要求。（二）學情分析1.學生心智特征分析高一的學生對社會熱點問題充滿興趣，抽象邏輯思維進入成熟期，具有充分的假設性和內(nèi)省性；辯證邏輯思維迅速發(fā)展；自我意識高度發(fā)展；價值觀開始建立；批判思維能力得到提升，具備一定的透過現(xiàn)象看本質的能力，但是分析復雜事物時，仍存在不全面、不透徹的不足。2.學生認知結構分析（1）學生擁有一定的學習本課的知識基礎。就思政學科而言，通過學習《中國特色社會主義》，學生明白了中國特色社會主義進入新時代的科學內(nèi)涵和新時代我國社會主要矛盾。在其他學科方面，通過對地理學科的學習，學生了解一定治沙原理以及沙漠化治理模式等知識。（2）學生對于生活中新發(fā)展理念的變化已經(jīng)有比較現(xiàn)實的、直觀的體驗。【教學目標】（一）核心素養(yǎng)目標政治認同：理解和認同以人民為中心的發(fā)展思想，明確以人民為中心是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的根本立場。理解和認同新時代的發(fā)展理念，樹立綠水青山就是金山銀山的生態(tài)文明理念?？茖W精神：明晰堅持新發(fā)展理念的重要意義，能夠闡釋新發(fā)展理念的內(nèi)涵和要求，深化對習近平新時代中國特色社會主義經(jīng)濟思想的認識。公共參與：認識到在經(jīng)濟活動中應積極承擔社會責任，踐行誠信、友善、敬業(yè)等社會主義核心價值觀。能夠根據(jù)實際情況運用新發(fā)展理念對經(jīng)濟社會發(fā)展和自己的生活提出合理化的建議。（二）教學重難點教學重點：正確理解堅持以人民為中心的發(fā)展思想，牢固樹立新發(fā)展理念。教學難點：以人民為中心的發(fā)展思想和新發(fā)展理念的關系?！窘虒W準備】（一）教學方法議題式教學（二）課前準備借助互聯(lián)網(wǎng)，預習本框題課本內(nèi)容，完成課前導學任務?！窘虒W過程】總議題：人不負綠，綠定不負人議題情境：庫布其治沙模式一、分議題一：庫布其治沙如何堅持新發(fā)展理念（一）在情境中認知1、教師活動：朗誦詩歌，播放庫布其治沙視頻。2、學生活動：觀看視頻，整理課前導學。3、設計意圖：（1）展示視頻，讓學生從直觀角度對庫布奇治沙模式有初步感知，增強對國家新發(fā)展理念的認同感。（2）引出課前導學任務，增強學生好奇心，增強本節(jié)課的吸引力。（二）在研討中篤信1、教師活動：課件展示小組探究任務。（1）科技治沙，創(chuàng)新發(fā)展：庫布其一系列治沙技術在防沙治沙中發(fā)揮了什么作用？（2）綠富同興，協(xié)調(diào)發(fā)展：治沙給當?shù)貛砹耸裁礃拥陌l(fā)展機遇？（3）人沙共舞，綠色發(fā)展：治沙需要投入，經(jīng)濟建設和生態(tài)文明可以兼得嗎？（4）中國樣本，開放發(fā)展：“庫布其模式”為全球生態(tài)治理提供怎樣的“中國樣本”。（5）共治荒漠，共享發(fā)展：庫布其治沙是如何共建共享的？2、學生活動：學生分組展示探究成果。3、設計意圖：讓學生結合課前導學，列舉庫布其治沙的相關事例。通過問題的設計，引導學生理解什么是新發(fā)展理念，為什么要貫徹新發(fā)展理念和如何貫徹新發(fā)展理念，提高學生搜集資料、對數(shù)據(jù)和信息的篩選能力，提升辨析與評價能力以及合作學習能力，助其掌握正確的思維方法。二、分議題二：領悟以人民為中心的發(fā)展思想，感悟發(fā)展思想與發(fā)展理念的關系。（一）在研討中篤信1、教師活動：設問（1）庫布其人為什么要治沙？庫布其治沙誰是最大的受益者？（2）以人民為中心的發(fā)展思想有什么具體要求？能結合庫布其治沙談一談嗎？（3）堅持以人民為中心的發(fā)展思想和堅持新發(fā)展理念是什么關系？2、學生活動：回答問題，完成選詞填空游戲，歸納知識。3、思考提示：（1）庫布其人為了自身的生存和發(fā)展，所以要治沙。（2）為了人民，就是要從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展。依靠人民，就是要把人民作為發(fā)展的力量源泉。成果人民共享，就是要使發(fā)展成果惠及全體人民。（3）堅持新發(fā)展理念是以人民為中心的發(fā)展思想的實踐途徑。以人民為中心的發(fā)展思想是堅持新發(fā)展理念的集中體現(xiàn)4、設計意圖：引導學生全面深刻理解發(fā)展為了誰、依靠誰、誰共享。引導學生克服簡單思維，培養(yǎng)學生的高階思維能力。據(jù)此，學生不僅掌握正確的思維方法，而且能夠認同新發(fā)展理念是新時代我國經(jīng)濟發(fā)展的指揮棒。通過概括“庫布其精神”，明確以人民為中心的發(fā)展思想和堅持新發(fā)展理念之間的關系，對本課進行升華，實現(xiàn)學科能力的提升。（二）在社會中力行1、教師活動：展示研究性學習材料。老澴河是孝感的“母親河”，全長8.6公里，是孝感的城市文化根脈。長期以來，兩岸生產(chǎn)生活污水無序排放，部分河段基本喪失了水體自凈功能，嚴重影響人居環(huán)境。2017年底，孝感正式啟動老澴河綜合治理工程，補齊生態(tài)民生短板，讓碧水藍天扮靚美麗孝感。孝感推出《老澴河綜合治理總體規(guī)劃調(diào)整設計》，以老澴河綜合治理為切入點，打造“宜居宜業(yè)宜游”的生態(tài)之城。根據(jù)實施方案，老澴河綜合治理將分拆遷安置、截污清淤、園林景觀、基礎配套設施、公共服務設施等環(huán)節(jié)，將“梳妝”37.33公里水岸線、76.2公里濱水綠帶以及17.5公里綠道，建設10個社區(qū)公園、15個街頭公園；建設44.8公里市政道路、9公里綜合管廊及千余個公共停車位等。項目建成后，老澴河將成為串聯(lián)城市功能片區(qū)的“景觀軸”、展示城市文化的“會客廳”、市民休閑娛樂的“親水帶”、煥發(fā)城市活力的“新片區(qū)”。2021年，孝感將加快實施老澴河綜合治理二期工程。二期工程范圍東至滾子河、南至老316國道、西至澴東堤、北至老澴河，總面積4.8平方公里，總投資48億元。二期工程實施后，將徹底打通孝感城區(qū)向南發(fā)展通道，壯大城市規(guī)模，形成以槐蔭大道為軸線、東南兩翼齊頭并進的連片發(fā)展格局，推動產(chǎn)城一體化發(fā)展。（來源：孝感日報記者董曉芳）選題如下：科技助力，河水治污；生態(tài)宜居，和諧發(fā)展；水鄉(xiāng)澴城，綠韻孝都；麻糖米酒，亮相國際；共建共享，美麗家園。2、學生活動：結合背景材料，各學習小組選題進行研究性學習3、設計意圖：研究性學習報告的項目設計保持了教學設計的完整性，同時對本課進行升華：第一，學生用新發(fā)展理念來分析老澴河改造，實現(xiàn)學科知識的落實。第二，學生撰寫研究性學習報告，實現(xiàn)學科能力的提升；第三，不管是研究學習還是知識學習，目的就是讓學生認同新發(fā)展理念，關注自我與自然、他人、社會緊密聯(lián)系，不斷完善自我，為社會發(fā)展添磚加瓦。三、小結及板書設計（一）小結：已越關山，再眺雄峰。我們今天在庫布其的綠色夢想、綠色奇跡和綠色貢獻中，感悟了以人民為中