2025年華師大新版七年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大新版七年級生物下冊月考試卷206考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列有關我國城市垃圾處理的意見中；錯誤的是（）

A.在認識上；應視垃圾未放錯了地方的資源。

B.在技術上；向再生回收；生物發(fā)酵、焚燒發(fā)電和衛(wèi)生填埋的綜合方向發(fā)展。

C.我國應以生物發(fā)酵生產(chǎn)有機肥技術為主來處理城市生活垃圾。

D.在現(xiàn)有技術的基礎上；大力引進焚燒發(fā)電技術和設備。

2、正常情況下在用顯微鏡觀察時，眼睛和鏡筒的相關位置應該是如圖的（）A.B.C.D.3、下列哪組裝置能快速安全地脫去葉片中的葉綠素（）A.B.C.D.4、為研究陽光對花生發(fā)芽的影響；李明同學設計了一組對照實驗，在甲和乙兩個花盆中種了花生，并對陽光；溫度和水加以控制，下表中一、二兩處應是（）

?；ㄅ桕柟鉁囟人紫蜿柼?0℃充足乙暗室一二A.20℃不充足B.20℃充足C.30℃不充足D.30℃充足5、植物體組織的形成是：

A.細胞分裂的結果B.細胞生長的結果C.細胞分裂和生長的結果D.細胞分化的結果6、用鹽拌黃瓜；黃瓜發(fā)生的變化是。

A.細胞失水，黃瓜變硬B.細胞吸水，黃瓜變硬C.細胞失水，黃瓜變軟D.細胞吸水，黃瓜變軟7、用顯微鏡觀察玻片標本，已選用了“40×”的物鏡，如果要把玻片標本放大400倍，此時應選用的目鏡放大倍數(shù)是（）A.10×B.12×C.40×D.360×8、（2015?棗莊）如圖表示淀粉；蛋白質和脂肪在消化道中各部位（依次用甲、乙、丙、丁、戊表示）被消化的程度．圖中表示脂肪消化過程的曲線是（）

A.aB.bC.cD.a、c都是評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和______組成的，呼吸道包括______、______、______、______和______．10、金湖銀河生態(tài)工程將進一步彰顯“大海大湖大河相連，綠洲湖泊魚鳥共生”的生態(tài)水城特色。濕地保護區(qū)、清風湖、天鵝湖、廣利河、渤海灣等美不勝收，美麗的大天鵝、丹頂鶴更是讓人體會到人與自然的和諧。分析資料回答下列問題:（1）每年有許多種鳥類來東營過冬，候鳥每年規(guī)律性的遷徙行為屬于________行為，它是由___________所決定的。（2）保護區(qū)內(nèi)成片的堿蓬構成紅地毯，堿蓬葉子細小是為了_________。（3）黃河口濕地保護區(qū)內(nèi)生活著沼蝦、野兔等動物，野兔體內(nèi)特有的結構是___________，野兔主要以草類為食，其牙齒中有_________分化，野兔與堿蓬在結構層次上的主要區(qū)別是_______________________。（4）渤海灣中生活的對蝦、三疣梭子蟹都屬于節(jié)肢動物，它們的的共同特征是身體分部，__________________，_______________。（5）我市堅持把生態(tài)化作為城市發(fā)展的鮮明特色,大力推進造林綠化，森林覆蓋率達到41.2%,有效地改善了空氣質量,維持了大氣中的____________.（6）________的破壞或喪失是威脅生物生存的關鍵因素。因此，若濕地環(huán)境遭到破壞，會直接威脅到生物的生存。11、根據(jù)圖（模擬膈肌的運動示意圖）完成下列各題．

（1）圖中C表示的是____．圖中E表示的是____．

（2）用手下拉E，小氣球____，表示____過程（吸氣還是呼氣）．

（3）分析下表中的數(shù)據(jù)；并回答下列問題．

。氣體成分甲（%）乙（%）氮氣7878氧氣1621二氧化碳40.03水1.10.07其他氣體0.90.9甲乙兩種氣體分別表示吸入和呼出的氣體，根據(jù)數(shù)據(jù)分析____是吸入的氣體，____是呼出的氣體，其中的二氧化碳主要來自____．

12、【題文】在一塊淀粉—瓊脂塊上的五個圓點位置；分別用不同方法處理，如圖所示：將上述實驗裝置放入37℃恒溫箱中，保溫處理24小時后，用碘液浸淀粉—瓊脂塊，其實驗結果記錄于下表：

。圓點位置。

實驗處理方法。

碘液處理后。

的顏色反應。

A

新鮮唾液與鹽酸混合。

藍黑色。

B

經(jīng)過煮沸的新鮮唾液。

藍黑色。

C

只有新鮮唾液。

紅棕色。

D

接種酵母菌。

紅棕色。

E

只有2%蔗糖酶液。

？

⑴你對圓點A與B的顏色變化的解釋是____

⑵圓點D的顏色變化與圓點C具有一致性，你對這種實驗結果的解釋是____

⑶你認為圓點E應呈現(xiàn)____色，你做出這種判斷的理由是蔗糖酶____。

⑷上述實驗裝置要放入37℃恒溫箱中進行保溫處理，目的是____。

⑸該實驗的對照組是____。13、在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片和洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，均滴一滴碘液,其作用是____。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、給莊稼施肥時，濃度越大越好。（）15、“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語揭示了動物之間的捕食關系．16、綠色植物白天進行光合作用，夜晚進行呼吸作用。17、環(huán)境污染越來越嚴重，人類無能為力去改善已污染的環(huán)境。18、自然界中的生物資源都是人類財富，可以任意的加以開發(fā)利用。（）評卷人得分四、連線題(共1題，共4分)19、【題文】請下列食物與其作用聯(lián)系起來。

1.維生素Aa.腳氣病。

2.維生素B1b.夜盲癥。

3.維生素Cc.佝僂病。

4.維生素Dd.壞血病。

5.含鈣豐富的食物e.預防貧血病。

6.含鐵豐富的食物f.預防佝僂病評卷人得分五、其他(共1題，共6分)20、【題文】分析實驗：（共8分）

（1）以上實驗是觀察____對____的消化作用。

（2）經(jīng)過上述實驗過程，D組2號試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復D組實驗，這兩個試管中漿糊的顏色____，原因是____。評卷人得分六、綜合題(共3題，共12分)21、【題文】下表列出了3種液體血漿；原尿、尿液中各主要成分的含量(單位：g/100ml)；請思考：

。種類。

尿素。

尿酸。

葡萄糖。

無機鹽。

蛋白質。

A

0.03

0.004

0.10

0.90

0

B

1.8

0.05

0

0.89

0

C

0.03

0.004

0.10

0.90

8.0

(1)A、B、C三種液體，代表尿液的是____。

(2)腎單位包括__________；________和腎小囊三個部分。

(3)A中沒有大分子的蛋白質和血細胞，就是因為腎單位中____的________作用。

(4)B與A相比，B中沒有葡萄糖，則是因為腎單位中____具有重吸收作用。22、【題文】下圖是人體新陳代謝過程示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）構成a、b、c的基本結構單位是____。

（2）循環(huán)系統(tǒng)與a、b、c進行物質交換都是在____血管處完成的。

（3）b呼出氣體和c排出尿液的過程都可稱為____。

（4）a系統(tǒng)吸收的營養(yǎng)物質中，____是人體最重要的供能物質，這種物質是在____（器官）中被吸收的。

（5）a中具有與吸收食物營養(yǎng)成分相適應的結構，b中具有與氣體交換相適應的結構，與其功能相適應，這兩種結構都是由____構成。

（6）流入b、c的血液中所含氣體有何不同？____

____。

（7）由于____和激素的共同調節(jié)作用，人體的各種器官、系統(tǒng)能夠相互協(xié)調，密切配合，人體成為一個統(tǒng)一的整體。23、【題文】填寫知識概念圖(每空2分)

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】

A；在認識上；應視垃圾未放錯了地方的資源是我國城市垃圾處理的意見．故不符合題意．

B；在技術上；向再生回收、生物發(fā)酵、焚燒發(fā)電和衛(wèi)生填埋的綜合方向發(fā)展，有利于環(huán)保，是我國城市垃圾處理的意見．故不符合題意．

C；我國應以生物發(fā)酵生產(chǎn)有機肥技術為主來處理城市生活垃圾；有利于節(jié)能環(huán)保，是我國城市垃圾處理的意見．故不符合題意．

D；在現(xiàn)有技術的基礎上；大力引進焚燒發(fā)電技術和設備，對城市造成污染的方法不可取，不是我國城市垃圾處理的意見．故符合題意．

故選：D．

【解析】【答案】處理垃圾應首先分類回收；最大限度減少資源的浪費，根據(jù)垃圾的分類和性質采取科學的方法處理，不能隨意丟棄；掩埋或焚燒．

2、D【分析】【解答】解：在使用顯微鏡時；應先一手握鏡臂，一手托鏡座，將顯微鏡從鏡筒中取出后，放在實驗臺略偏左的地方，距離實驗臺邊緣約7厘米左右．便于后面的觀察．

使用顯微鏡觀察物像的正確方法是：左眼注視目鏡；右眼睜開．左眼用來觀察物像，而右眼睜開，便于用右手繪圖．

故選：D

【分析】本題考查的是顯微鏡的使用基本技能方面的知識，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能順利地完成此類題目．3、B【分析】【解答】解；“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟是：①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜；②部分遮光：將一片葉子的一部分的上下兩面用黑紙片遮蓋；③脫色：光照數(shù)小時后；摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱；④清水漂洗；⑤染色：滴加碘液染色．將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色．目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，便于觀察．需要“隔水”的原因是酒精易燃；易揮發(fā)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險．

故選：B

【分析】此題考查對綠葉在光下制造有機物的實驗的理解．4、B【分析】解：對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗．本題是為了研究陽光對花生發(fā)芽的影響，變量應該是陽光，即設置向陽處和暗室兩種環(huán)境，其他條件則應相同．因此表格中一是20℃，二是充足．

故選B．

本題為種子萌發(fā)的實驗探究題．題目中除題干涉及到的溫度外還有光照；水分．對照性的探究實驗應注意變量的惟一性．

在設計探究實驗方案時，應同時考慮兩個原則：一是要設置對照，對照應有兩組或兩組以上；二是一般只設一個變量因素．【解析】B5、D【分析】【解析】

試題分析：組織的形成是細胞分化的結果；分化后的一些形態(tài)相似，結構和功能相同的細胞群是一種組織，細胞分化的結果是形成不同的組織。

考點：本題考查的是細胞分化形成組織?！窘馕觥緿6、C【分析】植物細胞吸水的原理是：植物細胞既可以失水，也可以吸水，這主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和細胞濃度的大小。當周圍水溶液的濃度大于細胞液濃度時，細胞就失水，細胞失水時細胞膜質和細胞壁分離。當細胞液濃度大于細胞周圍水溶液的濃度時，細胞就吸水。用鹽拌黃瓜，黃瓜發(fā)生的變化的原因是：鹽水的濃度過高，導致黃瓜細胞失水，所以黃瓜變軟。本題考查植物細胞的吸水、失水。即細胞吸水原理，是基礎題，必須熟記。故選C?！窘馕觥緾7、A【分析】解：顯微鏡的放大倍數(shù)═目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)．因此；目鏡的放大倍數(shù)═顯微鏡的放大倍數(shù)÷物鏡的放大倍數(shù)═400÷40═10（倍）．所以，“已選用了‘40×’的物鏡，如果要把玻片標本放大400倍”，此時應選用的目鏡放大倍數(shù)是“10×”．

故選：A．

（1）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積．

（2）顯微鏡的放大倍數(shù)越大；看到的細胞就越大，但數(shù)目越少，視野越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞就越小，但數(shù)目越多．視野越亮．

解答此類題目的關鍵是理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積．【解析】A8、C【分析】【解答】淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；蛋白質的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸．脂肪的消化開始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，能夠促進脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸；分析圖示可知：a曲線代表的淀粉的消化過程，b曲線代表的是蛋白質的消化過程；c曲線代表的是脂肪的消化過程．

故選：C．

【分析】圖示中橫坐標依次表示消化道的各個器官，其中甲是口腔，乙是食道，丙是胃，丁是小腸，戊是大腸；縱坐標表示食物被消化的程度；曲線a、b、c表示糖類、蛋白質和脂肪在消化道內(nèi)的消化過程，據(jù)此解答．二、填空題(共5題，共10分)9、肺；鼻腔；咽；喉；氣管；支氣管【分析】解：組成呼吸系統(tǒng)的組成器官如圖所示：

可見；組成呼吸系統(tǒng)的器官有鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進出肺的通道，稱為呼吸道，有清潔、濕潤、溫暖吸入的空氣的作用，肺是氣體交換的場所．

故答案為：肺；鼻腔；咽；喉；氣管；支氣管．

此題主要考查的是人體呼吸系統(tǒng)的組成；思考解答。

解答此題可結合人體呼吸系統(tǒng)的組成的模式圖來分析，一目了然【解析】肺；鼻腔；咽；喉；氣管；支氣管10、（1）先天性遺傳因素

（2）減少水分散失

（3）膈肌門齒、臼齒野兔多了系統(tǒng)

（4）足和觸角均分節(jié)體表具有外骨骼

（5）碳--氧平衡

（6）棲息地【分析】【分析】本題主要考查動物的行為和結構。解答此題的關鍵是熟知動物的行為、生物對環(huán)境的適應方式、動植物體結構層次的區(qū)別、哺乳動物和節(jié)肢動物的結構特點等相關內(nèi)容?！窘獯稹浚?）動物行為分為先天性行為和學習行為。先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失；學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為。故候鳥每年規(guī)律性的遷徙行為屬于先天性行為，它是由遺傳因素所決定的。（2）現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征。葉片小，可以減少上面部分對水分的散失，從而適應干旱的環(huán)境。故保護區(qū)內(nèi)成片的堿蓬構成紅地毯，堿蓬葉子細小是為了減少水分散失。（3）哺乳動物具有體表被毛；牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化；體腔內(nèi)有膈；用肺呼吸；心臟四腔；體溫恒定；大腦發(fā)達；胎生、哺乳等特征，而胎生哺乳、體腔內(nèi)有膈為哺乳動物所特有的。人和植物體結構和功能的基本單位都是細胞，由細胞再組成組織，不同的組織再組成器官，植物由器官直接構成整個植物體。動物由器官再組成系統(tǒng)，由系統(tǒng)再構成整個動物體，動物體比植物體結構層次中增加了系統(tǒng)這一層次。故野兔體內(nèi)特有的結構是膈肌，野兔主要以草類為食，其牙齒中有門齒、臼齒的分化，野兔與堿蓬在結構層次上的主要區(qū)別是野兔多了系統(tǒng)。（4）節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)。渤海灣中生活的對蝦、三疣梭子蟹都屬于節(jié)肢動物，它們的的共同特征是身體分部，足和觸角均分節(jié)、體表具有外骨骼。（5）綠色植物在光合作用中制造氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧氣都以氣體的形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳與氧氣的相對平衡，簡稱碳--氧平衡。故我市堅持把生態(tài)化作為城市發(fā)展的鮮明特色,大力推進造林綠化，森林覆蓋率達到41.2%,有效地改善了空氣質量,維持了大氣中的碳--氧平衡。（6）威脅生物多樣性的原因有有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等。人口快速增長是破壞或改變野生動物棲息地和過度利用生物資源的最主要的原因。故棲息地?的破壞或喪失是威脅生物生存的關鍵因素。因此，若濕地環(huán)境遭到破壞，會直接威脅到生物的生存。

【解析】（1）先天性遺傳因素（2）減少水分散失（3）膈肌門齒、臼齒野兔多了系統(tǒng)（4）足和觸角均分節(jié)體表具有外骨骼（5）碳--氧平衡（6）棲息地11、略

【分析】

（1）本圖演示呼吸運動過程；玻璃管A代表氣管；氣球C代表肺（或肺泡）、橡皮膜E代表膈?。?/p>

（2）當用手拉下橡皮膜D時；表示膈肌收縮，胸廓上下徑增大，胸廓擴大，肺擴張，肺內(nèi)氣壓低于大氣壓，外界氣體入肺，完成吸氣．

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知；甲氣體的含氧量比乙氣體減少，而二氧化碳的含量增多，因此甲氣體為呼出的氣體，乙氣體為吸入的氣體．呼吸作用是活細胞中的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程．血液運來的養(yǎng)料和氧氣進入組織細胞，在組織細胞內(nèi)，有機物在氧的參與下，被分解成二氧化碳和水并釋放出能量．血液把二氧化碳等廢物運走．

故答案為：（1）肺；膈。

（2）膨大；吸氣。

（3）乙；甲；細胞。

【解析】【答案】本題用圖演示呼吸運動時膈肌對呼吸運動的作用．

12、略

【分析】【解析】淀粉遇到碘液變藍，碘液是用來檢驗淀粉的存在，A與B滴加碘液變藍，說明了淀粉仍存在，唾液沒有對淀粉進行消化，C與D處加碘液不變藍，說明淀粉被消化了，蔗糖酶液不能對淀粉消化，所有淀粉存在，滴加碘液為藍黑色，其中C為對照組，其它為實驗組?！窘馕觥俊敬鸢浮康矸蹧]有被消化，淀粉遇碘變藍酵母菌能分解淀粉藍黑色不能消化淀粉模擬人體的正常體溫C13、染色【分析】【解答】制作人口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉臨時裝片時；由于觀察的材料透光性強，在光不顯微鏡下不容易看清楚其內(nèi)部結構，所以滴加碘液的目的是將細胞染色便于觀察其內(nèi)部結構。

【分析】此題是基礎題，較易，解答此題的關鍵是熟練掌握制作臨時裝片的步驟，熟知每一個步驟的目的。三、判斷題(共5題，共10分)14、×【分析】試題分析：施肥過多會是土壤的溶度增高，植物的根部細胞會質壁分離，喪失大量水分，使植物死亡?？键c：本題主要考查細胞的吸水和失水，意在對細胞吸水和失水條件的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?5、A【分析】【解答】解：螳螂捕蟬；黃雀捕食螳螂；都是為了獲取食物維持生存，因此，屬于捕食關系．所以“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語揭示了動物之間的捕食關系．所以題干的說法正確．

故答案為：正確。

【分析】生物之間的關系包括：種內(nèi)關系和種間關系．種內(nèi)關系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．16、×【分析】試題分析：呼吸作用有光無光都可進行，呼吸作用在所有的活細胞每時每刻都能進行，為生物的基本特征，光合作用的條件是光照，場所是葉綠體，光合作用必須是含有葉綠體的活細胞在光下才能進行，所以說法是錯誤的?？键c：植物的光合作用和呼吸作用。【解析】【答案】×17、×【分析】【解析】試題分析：環(huán)境污染越來越嚴重，但人類的活動可以去改善已經(jīng)污染的環(huán)境，比如植樹造林，退耕還林等?？键c：本題考查的是人類活動對生物圈的影響。【解析】【答案】×18、×【分析】【解析】試題分析：由于人類的活動的加劇，地球上的物種急劇減少，如棲息地被破壞、偷獵、環(huán)境污染、生物入侵等，這些因素主要是人類活動造成的，嚴重威脅了生物的生存，某些生物面臨滅絕的危險，我們應該注意合理的開發(fā)和利用，反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用，可見題中的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是保護生物多樣性的基本措施。【解析】【答案】錯四、連線題(共1題，共4分)19、略

【分析】【解析】

試題分析：維生素A主要促進人體正常生長發(fā)育，增強抵抗力，維持正常視覺，缺乏引起夜盲癥；維生素B1維持人體的正常新陳代謝以及神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能，缺乏引起腳氣??；維生素C維持人體正常的新陳代謝，促進傷品的愈合，增強抵抗力，缺乏引起壞血病；維生素D促進鈣磷的吸收和骨骼的發(fā)育，缺乏引起佝僂病和骨軟癥；鈣是構成牙齒和骨骼的重要原料，佝僂病的預防要注意補充含鈣豐富的食物；鐵是構成血紅蛋白的重要原料，缺乏引起貧血，預防的方法是補充含鐵和蛋白質豐富的食物。故本題食物與其作用聯(lián)系是A—b；B—a，C—d，D—c，E—f，F(xiàn)—e。

考點：本題考查的知識點是維生素和無機鹽的作用及缺乏癥?！窘馕觥俊敬鸢浮?—b2—a3—d4—c5—f6—e五、其他(共1題，共6分)20、略

【分析】【解析】

考點：探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學消化．

分析：在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；為研究唾液對淀粉的消化作用，該實驗以唾液為變量設置了一組對照實驗．

解答：解：（1）分析題干中的圖示可知；該實驗以唾液為變量設置了一組對照實驗，因此該實驗的目的是觀察唾液對淀粉的消化作用．

（2）淀粉遇碘變藍色；麥芽糖遇碘不會變藍．從圖示中可知，2號試管中加入了唾液，漿糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍；1號試管中加入的是清水，清水對淀粉無消化作用，淀粉沒有被分解，因此滴加碘液后變藍色．

（3）酶發(fā)揮催化作用需要適宜的溫度；低溫會抑制酶的活性，將實驗裝置放在5℃的環(huán)境下，酶的活性受到影響，2號試管中的淀粉也沒有被分解或分解不徹底，因此滴加碘液后兩個試管中的液體都會變藍色．

故答案為：

（1）唾液淀粉酶對淀粉。

（2）不變藍；原因是唾液將淀粉分解，變藍，原因是水不能分解淀粉，淀粉遇碘變藍色。

（3）變藍，原因是____。

點評：此題考查了唾液對淀粉的消化作用以及低溫對酶活性的影響．【解析】【答案】（1）唾液淀粉酶對淀粉。（2）不變藍；原因是唾液將淀粉分解，變藍，原因是水不能分解淀粉，淀粉遇碘變藍色。

（3）變藍，原因是____。六、綜合題(共3題，共12分)21、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用；當血液流經(jīng)腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白