2025年人民版七年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版七年級生物上冊階段測試試卷587考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，這是大家都熟悉的歌詠春風綠柳的詩句。其實，萬千枝條及其綠葉，都是由什么直接發(fā)育來的？（）A.根B.種子C.芽D.果實2、關于系統(tǒng)的概念，下列敘述正確的是（）A.身體某一部分上的各器官的總和B.體內功能上有某種聯(lián)系的多個器官的總和C.體內生理功能多樣且結構上連續(xù)的各個器官的總和D.體內能連續(xù)完成一種或幾種生理功能的多個器官組成的體系3、【題文】早餐后，食物經過消化分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質，人體吸收營養(yǎng)物質的主要器官是（）。A.口腔B.咽C.食道D.小腸4、暈車、暈船與下列哪項有關（）A.位聽神經B.耳蝸C.前庭和半規(guī)管D.鼓膜和聽小骨5、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是。

A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.生物圈C.陸地生態(tài)系統(tǒng)D.森林生態(tài)系6、構成病毒的結構主要有（）

A.遺傳物質和脂肪。

B.蛋白質和遺傳物質。

C.糖類和水。

D.蛋白質和脂肪。

7、下列生態(tài)系統(tǒng)中，食物網結構最復雜的是A.農田生態(tài)系統(tǒng)B.淡水生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.濕地生態(tài)系統(tǒng)8、【題文】下列植物器官中；屬于營養(yǎng)器官的有（）

①根②莖③花④葉⑤果實⑥種子A.①②③B.①②④C.④⑤⑥D.③⑤⑥9、【題文】人類生命活動中所利用的能量最終來自于（）A.地球B.植物C.太陽D.食物評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)10、“苔痕上階綠，草色入簾青”，作者劉禹錫描寫了“陋室”環(huán)境的恬靜、雅致。苔，屬于苔蘚植物。下列關于苔蘚植物的描述，正確的是（）A.僅出現(xiàn)葉的分化B.莖結構簡單，但已出現(xiàn)輸導組織C.葉中雖有葉脈，但只由一層細胞構成D.進行孢子生殖，屬于孢子植物11、【題文】電影《致我們終將逝去的青春》勾起了很多人對青春的回憶，下列關于青春期說法錯誤的是（）A.男生出現(xiàn)遺精、聲調變高，骨盆寬大等現(xiàn)象B.男女生的內臟器官功能日漸健全C.男生的青春期一般比女生早兩年D.在和異性的交往過程中，要做到不卑不亢，自尊自愛12、用顯微鏡觀察玻片標本時如果環(huán)境光線較暗，則應同時選用（）A.大光圈B.小光圈C.凹面鏡D.平面鏡13、如圖是顯微鏡下的人血涂片物像；下列說法正確的是（）

A.1含有細胞核，能將進入人體內的病菌包圍、吞噬B.2的數(shù)量最多，能運輸氧氣C.3無細胞核，能止血和加速凝血D.當人體有炎癥時，1的數(shù)量明顯增多14、人體各系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調，共同完成生命活動。其中具有調節(jié)功能的系統(tǒng)是（）A.泌尿系統(tǒng)B.神經系統(tǒng)C.呼吸系統(tǒng)D.內分泌系統(tǒng)15、畫流程圖有利于我們對所學知識進行整理和歸納。以下流程圖正確的是（）A.胎兒獲得氧的途徑：母體→胎盤→臍帶→胎兒B.蛋白質在人體消化道中的分解順序：口腔→胃→小腸C.外界氧氣進入肺的過程：鼻→喉→咽→氣管→支氣管→肺D.人體肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管網→肺靜脈一左心房評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)16、炎熱的夏天，植物的葉片不會被強烈的陽光灼傷，這是因為植物進行了____作用，帶走了葉片的熱量．17、生物的結構；生理習性、生活環(huán)境雖然千差萬別；但它們都是“活的”，是有生命的．請說出下列幾個實例屬于生物的什么特征（如生長、繁殖、應激性、新陳代謝等）：

植物向光生長：____；

天氣太熱出汗：____；

母雞生蛋：____；

小象長成大象：____；

針刺到手縮手：____．18、下面是“探究饅頭在口腔內的變化”的實驗；請設計實驗并回答問題。

（1）在口腔內饅頭變成饅頭碎屑與牙齒的____和舌的____有關。

（2）將表中空處補充完整。

。分組饅頭碎屑清水唾液放置溫度滴加碘液攪拌后顏色化試管1適量試管2適量（3）分析得出的結論是____．19、如圖為人體的消化系統(tǒng)部分結構示意圖；請據圖回答：

（1）圖中①所示器官為____，它分泌的____對食物中脂肪起乳化作用．

（2）圖中②表示____，③表示____，④表示____．

20、稻田養(yǎng)魚會稻壯魚肥。稻和魚之間的關系是關系。21、圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網；圖二是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量（可理解為生物數(shù)量）的直方圖。請據圖回答問題：

(1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是____和____。

(2)圖一的食物網由____條食物鏈組成。

(3)請寫出最長的食物鏈：____，若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的生物是____。

(4)若該系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是____。

(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則鼠的數(shù)量會____。22、根據如圖回答下列問題：

（1）填名稱。

①____②____③____

（2）一個精子與③結合后發(fā)育成____．

（3）受精后，整個子房發(fā)育成____，其中⑧發(fā)育成____；其中胚珠發(fā)育成____，胚珠中的⑦發(fā)育成____．

評卷人得分四、判斷題(共4題，共32分)23、光合作用的原料是水和二氧化碳。（）24、青春期發(fā)育的特點之一是人的身高和體重突增．______．（判斷對錯）25、同種生物的個體之間只有競爭關系。（）26、植物細胞是植物體生命活動的基本單位（）。評卷人得分五、實驗探究題(共2題，共10分)27、饅頭的主要營養(yǎng)成分是淀粉，生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設計了如下表所示的實驗方案：

請完成下列問題：（1）為了探究“唾液對饅頭有消化作用”，選用1號和2號兩支試管作對照試驗，在2號試管的A處應加入____。（2）為了探究“牙齒的咀嚼對饅頭有消化作用”，選用1號和3號兩支試管進行對照試驗，那么B處的處理方法是____；1號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是____。（3）如果選用1、4、5號試管進行實驗，所探究的問題是____？（4）在消化道管內的消化液中除唾液外，腸液、____也能對饅頭進行消化。28、如圖是檢驗呼出氣體的實驗裝置，請根據你所學的知識和實驗回答下列問題。（1）在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣，吸氣時，用夾子加緊B管的橡皮管；呼氣時，夾緊A管的橡皮管。進行多次后，（填“A”或“B”）試管內的石灰石變渾濁了。證明呼出的氣體中含。（2）在實驗中設置A試管的目的是。（3）人體內呼出的二氧化碳產生的部位是（）A.血液B.肺泡C.細胞D.氣管（4）在呼吸時，由于肋骨間的肌肉和膈肌收縮，胸廓擴大，氣體就被；當和舒張，胸廓變小時，氣體就被呼出。（5）檢驗二氧化碳的常用方法是。評卷人得分六、連線題(共2題，共18分)29、（4分）連一連。A.缺維生素Aa..壞血病B.缺維生素B1b.腳氣病C.缺維生素Cc.夜盲癥D.缺維生素Dd.骨質疏松癥30、【題文】把結構和功能用線段連接起來。

①皮組織a；感受刺激；傳導神經沖動，在體內起著調節(jié)和控制的作用。

②結締組織b；收縮和舒張。

③肌肉組織c；保護、分泌。

④神經組織d、支持、連接、保護、營養(yǎng)參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解析】試題分析：葉芽的結構中，生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發(fā)育成幼葉，幼葉將來發(fā)育成葉，芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基將來發(fā)育成側芽，可見，葉芽是未發(fā)育的枝條。考點：葉芽的結構?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】【解析】試題分析：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統(tǒng)，人體內有八大系統(tǒng)，它們相互協(xié)調配合，使人體內各種復雜的生命活動能正常進行，所以本題答案選D?？键c：此題考查的是系統(tǒng)的概念。【解析】【答案】D3、D【分析】【解析】口腔中含有唾液淀粉酶能初步消化淀粉，不具有吸收功能。咽、食道對營養(yǎng)物質幾乎沒有吸收的功能。小腸是吸收營養(yǎng)物質的主要器官，大部分營養(yǎng)物質都由小腸吸收?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、C【分析】【分析】本題主要考查耳的結構；解答此題的關鍵是熟知前庭和半規(guī)管內有感受頭部位置變動的位覺（平衡覺）感受器，暈車和暈船是由于前庭和半規(guī)管內的感受器過于敏感。

【解答】耳的結構如圖所示：如圖耳的結構包括外耳、中耳和內耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸。耳廓，收集聲波；外耳道，將聲波傳至鼓膜；鼓膜，把聲波振動轉為機械振動；聽小骨，聽小骨把鼓膜的振動擴大并傳到內耳；咽鼓管，連通鼓室和鼻咽部；耳蝸，里面有聽覺感受器，接受震動刺激產生神經沖動；聽神經，將耳蝸產生的神經沖動傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成覺。前庭和半規(guī)管內有感受頭部位置變動的位覺（平衡覺）感受器。前庭和半規(guī)管與人的聽覺無關，但它們與人的位置覺有關，能感受頭部位置變動，維持身體平衡。有些人的前庭和半規(guī)管過度敏感，受到輕微刺激就會頭暈、惡心等，這就是平時所說的暈車、暈船的原因。故選C?！窘馕觥緾5、B【分析】【解析】生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它是人類和其他生物共同生活的惟一家園，生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部分、巖石圈的表面。【解析】B6、B【分析】

病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進化現(xiàn)象，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式．病毒沒有細胞結構，主要由外部的蛋白質外殼和內部的核酸組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結晶體．

故選B

【解析】【答案】本題考查的是病毒的結構特點；病毒是一種結構結構簡單的微生物．

7、C【分析】【解析】試題分析：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)能力的大小取決于它自身結構特點，但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以，其自動調節(jié)能力也是有限的，一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力就越大，反之，調節(jié)能力就小，所以森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)最大，最穩(wěn)定?？键c：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的類型?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、B【分析】【解析】

試題分析:常見的綠色開花植物由根；莖、葉、花、果實、種子六大器官組成。植物的六大器官中；根、莖、葉與植物體生長過程中的營養(yǎng)物質的吸收，有機物的制造有關，利于植株的生長，稱作營養(yǎng)器官?；ā⒐麑嵑头N子與植物的繁衍有關，稱作生殖器官。

考點:植物的六大器官。【解析】【答案】B9、C【分析】【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)都是由兩部分（生物部分和非生物部分）四種成分組成：非生物的物質的能量（陽光；空氣和水等）、生產者、消費者、分解者．其中：非生物的物質的能量是生物部分中各種生物賴以生存和發(fā)展的基礎．生產者通過光合作用將非生物的能量--太陽能、非生物的物質二氧化碳和水合成有機物并將光能轉變?yōu)榛瘜W能儲藏在有機物中．因此；生產者是一切消費者和分解者物質和能量的源泉．在生態(tài)系統(tǒng)中，生產者和消費者之間，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈．各種食物鏈彼此交織在一起，形成食物網．生物種類越豐富，個體數(shù)量越大，食物網越復雜，而且食物網中，植物的數(shù)量大于植食性動物的數(shù)量大于肉食性動物數(shù)量．食物鏈中所有動植物體內的能量最終來自于太陽．

考點：此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成和營養(yǎng)結構．【解析】【答案】C二、多選題(共6題，共12分)10、ACD【分析】試題分析：A、苔蘚植物無根，只有假根，有了莖、葉的分化，符合題意．B、苔蘚植物雖然有了莖、葉的分化，但莖、葉內無輸導組織，不符合題意．C、苔蘚植物的葉沒有葉脈，只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．因此人們通常把當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．符合題意．D、苔蘚植物不結種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，符合題意．考點：此題主要考查的是苔蘚植物的主要特征，苔蘚植物無根，有莖葉的分化，莖內無導管，葉內無葉脈，不結種子，用孢子繁殖后代．【解析】【答案】ACD11、AC【分析】【解析】

試題分析：青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期；其中身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加，另外，神經系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．進入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產生生殖細胞和分泌性激素，性激素能促進第二性征的出現(xiàn)，女孩子會來月經，男孩子會出現(xiàn)遺精，性意識開始萌動，對異性會產生依戀，這都是正常的生理現(xiàn)象，但女生的青春期一般比男生早兩年．故選：AC

考點：青春期的心理變化及其衛(wèi)生；青春期的發(fā)育特點．【解析】【答案】AC12、AC【分析】解：用顯微鏡觀察玻片標本時；如果發(fā)現(xiàn)視野的光線較暗，則用大光圈，使進入視野中的光線增多，用凹面鏡，使反射到鏡筒中的光線增多，從而使視野變亮．選項AC符合題意．

故選：AC．

調節(jié)光線強弱的結構有光圈和反光鏡．當光線較強時；選用小光圈和平面鏡；當光線較弱時，選用大光圈和凹面鏡．

顯微鏡的結構是考查的重點，可結合著顯微鏡的圖示掌握．【解析】【答案】AC13、AD【分析】解：A；1是白細胞；含有細胞核，能將進入人體內的病菌包圍、吞噬，A正確．

B；2是血小板；血小板是體積最小的血細胞，無細胞核，其主要功能是促進止血和加速凝血，B錯誤；

C；3是紅細胞；成熟的紅細胞沒有細胞核，能運輸氧氣，C錯誤；

D；當人體有炎癥時；1白細胞的數(shù)量明顯增多，D正確．

故選：AD

血細胞包括紅細胞；白細胞和血小板組成；圖中1白細胞，2血小板，3為紅細胞．

此題考查血液的成分和主要功能．基礎性強．難度較低．【解析】【答案】AD14、BD【分析】【分析】本題考查的是人體的生命活動的調節(jié)，解題的關鍵是理解人體生命活動的調節(jié)是神經系統(tǒng)和激素的調節(jié)?！窘獯稹咳梭w之所以是一個統(tǒng)一的整體，是由于神經系統(tǒng)的調節(jié)作用，同時內分泌腺分泌的激素對人體也有調節(jié)作用；激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要調節(jié)方式，必須靠體液來運輸，它的作用途徑自然是體液的傳送，二者密切配合共同完成人體的自我調節(jié)。其中，以神經調節(jié)為主，它具有作用時間短，快速準確的特點，人體的各項生命活動常常同時受神經和激素的調節(jié)，正是由于這兩種調節(jié)方式的相互協(xié)調，相互影響的，各器官、系統(tǒng)的活動才能協(xié)調一致，使人體成為一個復雜、協(xié)調、統(tǒng)一的整體。BD符合題意。故選BD。【解析】BD15、AD【分析】解：A；胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧氣；同時胎兒產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出體外的，母體→胎盤→臍帶→胎兒，A正確；

B；蛋白質的消化是從胃開始的；所以蛋白質在人體消化道中的分解順序：胃→小腸。B錯誤；

C；外界氧氣沿呼吸道進入人體；在肺泡處擴散到血液，即：鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍毛細血管。C錯誤；

D；肺循環(huán)：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房；D正確。

故選：AD。

本題考查人體的生殖；呼吸、血液循環(huán)等生理活動的流程圖解；結合平時對知識的積累，分析作答。

熟練掌握人體的生殖、呼吸、循環(huán)等生理活動的流程圖解是解題的關鍵?！窘馕觥緼D三、填空題(共7題，共14分)16、蒸騰【分析】【解答】綠色植物的蒸騰作用不是對水的浪費；蒸騰作用有其積極的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被運輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水，調節(jié)氣候，減少干旱．三是蒸騰作用能帶走植物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被強烈的陽光灼傷．

故答案為：蒸騰．

【分析】蒸騰作用是植物體內的水分通過葉片上的氣孔以水蒸氣狀態(tài)通過散失到大氣中的過程，蒸騰作用有重要的意義，不是對水的浪費，分析解答．17、生物能對外界刺激作出反應生物能排出身體內產生的廢物生物能繁殖生物能生長生物能對外界刺激作出反應【分析】【解答】解：植物向光生長；說明生物能對外界刺激作出反應；天氣太熱出汗，說明生物能排出身體內產生的廢物；母雞生蛋，說明生物能繁殖；小象長成大象，說明生物能生長；針刺到手縮手，說明生物能對外界刺激作出反應．

故答案為：生物能對外界刺激作出反應；生物能排出身體內產生的廢物；生物能繁殖；生物能生長；生物能對外界刺激作出反應。

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．18、略

【分析】

（1）食物在口腔里經過牙齒的咀嚼；舌的攪拌變成碎屑；使食物與消化液融合．在口腔內饅頭變成饅頭碎屑與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關．

（2）在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗．1號試管和2號試管形成了以唾液為變量的對照實驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用．

1號試管中加入的是唾液，淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后不變藍；2號試管中加入的是清水，清水對淀粉沒有消化作用，因此滴加碘液后變藍色

（3）通過1號試管和2號試管的比較可知；唾液對淀粉有消化作用．

故答案為：（1）咀嚼；攪拌；（2）

（3）唾液對淀粉有消化作用．

【解析】【答案】為探究饅頭在口腔中的消化；該實驗設置了一組對照實驗：1號試管和2號試管，變量是唾液，目的是探究唾液對淀粉的消化作用．

19、略

【分析】

（1）①肝臟可以分泌膽汁；膽汁不含消化酶，但對脂肪有乳化作用，能促進脂肪的消化．

（2）圖中②是胃；食物中的蛋白質可以在胃中進行初步的消化．③是大腸，④是小腸，小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所，小腸很長，長約5～6m，小腸內壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收營養(yǎng)物質的面積．小腸絨毛內有豐富的毛細血管，其壁只有一層上皮細胞構成，利于吸收營養(yǎng)物質．小腸內有腸腺，能夠分泌腸液，腸液中含有消化糖類；脂肪和蛋白質的酶，與小腸的消化功能相適應．

故答案為：（1）肝臟；膽汁．

（2）胃；大腸；小腸．

【解析】【答案】根據圖示和營養(yǎng)物的消化和吸收的過程分析解答．

20、略

【分析】試題分析：生物生存的基本條件有：陽光、空氣、水分、一定的生存空間、適宜的溫度和穩(wěn)定的營養(yǎng)供給．稻田里的雜草和水稻爭奪生存的空間、營養(yǎng)物質、水分等．稻田養(yǎng)魚會稻壯魚肥。稻和魚之間是互利共生的關系?？键c：題考查的是生物和生物之間的關系，包括同種生物之間和不同種生物之間的關系．【解析】【答案】互利共生21、非生物部分分解者4草→鼠→蛇→貓頭鷹或者草→兔→蛇→貓頭鷹草貓頭鷹大量增加【分析】【解答】（1）由我們所學的知識可以知道：一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；而生物部分由生產者（植物）；消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

根據生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分可知；圖中除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒有表示出來的是非生物部分和分解者。

（2）食物鏈是生產者和消費者由于吃與被吃的食物關系而形成的鏈條。起點是生產者；依次是初級消費者，次級消費者終點是最高級別的消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者。

（3）此食物網中有：草→兔→貓頭鷹；草→兔→蛇→貓頭鷹；草→鼠→貓頭鷹；草→鼠→蛇→貓頭鷹。最長的是：草→鼠→蛇→貓頭鷹或者草→兔→蛇→貓頭鷹。

由于能量是沿著食物鏈和食物網傳遞是逐級遞減。在生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是生產者，越往后數(shù)量越少。所以生態(tài)系統(tǒng)中，生物的數(shù)量在食物鏈中呈金字塔

從下往上原來越少。所以草最多。根據數(shù)量的多少可以從多到少排序即食物鏈的順序。

若圖二中甲；乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量；則丙對應的生物是草。

（4）生物富集作用；是指生物體通過對環(huán)境中某些元素或難以分解的化合物在食物鏈中的積累，會隨著食物鏈的級別越高，其濃度越大。由于生物富集現(xiàn)象，一些有害物質通過食物鏈積累，其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加，所以有害物質的濃度總是在最高級別的消費者體內積累最多。在此生態(tài)系統(tǒng)內貓頭鷹是最高級消費者，故含有害物質最多的是貓頭鷹鷹。

（5）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力；食物鏈中的生物是相互制約；相互依賴的，一種生物數(shù)量的變化會導致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應的變化。若人們大量捕捉蛇，因為兔和鼠由于天敵減少而大量繁殖，所以兔和鼠的量會增加，以后，由于兔和鼠的過度繁殖，食物減少，數(shù)量也隨之減少，最后由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，處于生態(tài)平衡狀態(tài)。

【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成；描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網；生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)。22、柱頭花柱卵細胞胚果實果皮種子種皮【分析】【解答】（1）圖中①柱頭；②花柱，③卵細胞．

（2）花粉管中的精子與胚珠里面的卵細胞結合形成受精卵的過程；稱為受精．

（3）當一朵花完成傳粉與受精后子房的發(fā)育情況。

所以；受精后子房將發(fā)育成果實，⑧子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮．

故答案為：（1）柱頭花柱卵細胞。

（2）胚。

（3）果實果皮種子種皮。

【分析】圖中是花的雌蕊，①柱頭，②花柱，③卵細胞，④花粉，⑤花粉管，⑥中央細胞，⑦珠被，⑧子房壁，雌蕊和雄蕊是花的主要結構．四、判斷題(共4題，共32分)23、√【分析】【解析】試題分析：光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，并把光能轉化成化學能儲存在制造的有機物中的過程，可見綠色植物的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體?？键c：本題考查的是植物的光合作用?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?4、√【分析】解：身高突增是青春期的一個顯著特點；其次是體重增加，另外，神經系統(tǒng)和心；肺等內臟器官的功能也顯著增強，腦的功能也趨于完善，大腦的興奮性比較強．青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期．性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征，題干說法正確．

故答案為：√

青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期；體質；心理、性格都發(fā)生了很多變化．

關鍵是熟練掌握青春期發(fā)育的特點即能正確答題．【解析】√25、×【分析】試題分析：生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等，同種生物的個體之間由于相互爭奪食物、配偶、巢穴等，因此會發(fā)生競爭關系，但是同種生物的個體之間也有合作關系如蜜蜂、螞蟻、狒狒、獼猴等，因此同種生物的個體之間既有競爭關系又有合作互助關系?？键c：本題考查的是生物與生物之間的關系，解答時可以從生物之間的相互關系方面來切入。【解析】【答案】×26、A【分析】【解答】細胞學說認為：除病毒外；生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位，因而植物細胞也是構成植物體結構和功能的基本單位。

【分析】此題為基礎題，解答此題的關鍵是理解細胞是生命活動的基本結構和功能單位。五、實驗探究題(共2題，共10分)27、（1）2ml清水（2）攪拌饅頭中的淀粉被唾液消化了（或淀粉被唾液淀粉酶分解了）（答案合理均可）（3）溫度會影響唾液對饅頭（淀粉）的消化嗎（4）胰液【分析】【分析】本題考查科學探究實驗，并通過探究“唾液對饅頭有消化作用”來理解對照實驗的原則以及淀粉在口腔中的消化特點。明確對照實驗的原則以及淀粉在口腔中的消化特點是解答的關鍵?！窘獯稹浚?）本題探究“唾液對饅頭有消化作用”，對照實驗要遵循單一