2025新版人教版小學英語三年級下冊Unit 1 Meeting new people Part B Read and write Part C 教學設(shè)計

2025新版人教版小學英語三年級下冊Unit1MeetingnewpeoplePartBReadandwrite&PartC教學設(shè)計課時1課時總課時第6課時時間月日教學目標1.聽、說、讀、寫本單元核心詞匯：boy,girl,man,woman,China,Canada,UK,USA,teacher,student.（學習理解）2.使用本單元核心句型進行交流;閱讀校園日志并找到人物相關(guān)信息；能夠養(yǎng)成閱讀英語短文的習慣和能力。（應用實踐）3.學會主動與人結(jié)識，學會友好待人，學會主動幫助他人。（遷移創(chuàng)新）教學重難點重點：1.聽、說、讀、寫本單元核心詞匯：boy,girl,man,woman,China,Canada,UK,USA,teacher,student.2.使用本單元核心句型進行交流。難點：閱讀校園日志并找到人物相關(guān)信息,能夠養(yǎng)成閱讀英語短文的習慣和能力。教學工具PPT課件教學方法情境教學法，任務型教學法，對話交際法教學過程學生活動批注學過習程：1.熱身/復習（Warm-up/Revision）（1）Singasong:Whereareyoufrom?學生們跟著視頻唱一唱歌曲。T:First,let’ssingasong.（2）Freetalk讓學生展示上節(jié)課創(chuàng)編的新歌謠，教師引導學生互相評價。

（3）Lookandsay教師利用圖片帶領(lǐng)學生復習本單元核心詞匯和句型。2．新課展示（Presentation）（1）Readandwrite老師帶領(lǐng)學生學習文本并回答問題。T:Howmanypeoplecanyousee?WhoisMike?Whereishefrom?WhoisZhangPeng?WhoisMissWhite?What’sshelike?Who’sthatboy?That’sMike.He’sfrom_________.Who’sthatwoman?That’sMissWhite.She’sanEnglish_________.（2）Listenandrepeat學生聽錄音，跟讀文本。（3）Fillintheblanks學生根據(jù)文本內(nèi)容補全短文。T:Nowlet’sfillintheblanks.（4）Let’swrite學生選詞補全句子。T:Nowlet’swriteafterthemodel.學生聽錄音，連線。3．鞏固練習（Practice）（1）Thechildrenmeetsomenewpeopleatthefoodfestival.Listenandmatch.（2）Lookandrole-play學生朗讀foodfestival的海報，回答問題，然后分角色表演。T:Nowlet’srole-playtheconversation.（3）Makeaposterforthefoodfestival.（4）Shareyourposterinclass.What'sthisboy's/girl'sname?He's/She's...Whereishe/shefrom?He's/She'sfrom...4．擴展活動（Add-activities）（1）Readingtime學生在老師指導下閱讀繪本故事。（2）Role-play小組活動：小組同學互相合作，表演繪本故事。（3）Self-assessment:=1\*GB3①Icangreetnewpeopleandpolitelyofferhelp.=2\*GB3②Icansaythenameofdifferentcountries.=3\*GB3③Icanintroducemyteachersandclassmates.=4\*GB3④Icansoundoutwordswith"a-e"tospellthem.5.課下作業(yè)（Homework）（1）基礎(chǔ)作業(yè)：模仿課文錄音，跟讀課文Readandwrite部分。（2）實踐性作業(yè)：與同學一起制作一份美食節(jié)海報，貼在班級文化墻上。（2）拓展性作業(yè)：把Readingtime的小故事講給家長聽。引導學生觀看視頻，復習國家名稱和核心句型。教師指導學生進行口語展示，并引導學生互相評價。教師指導并帶領(lǐng)學生進行問答對話練習，復習本單元核心詞匯和句型。教師指導學生解讀問題，并閱讀文本找出答案。教師指導學生模仿正確的語音語調(diào)朗讀文本。教師指導學生填空。教師指導學生模仿例句補全句子。教師指導學生聽音和連線。教師指導學生朗讀海報，回答問題和分角色表演。教師指導學生閱讀和表演繪本故事。教師指導學生根據(jù)知識掌握情況進行自我評價。教師帶領(lǐng)學生解讀當天課后作業(yè)，鼓勵學生大膽嘗試完成各項作業(yè)。板書設(shè)計：Unit1MeetingnewpeoplePartBReadandwrite&Pa