2025年岳麓版七年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版七年級生物上冊階段測試試卷368考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列哪一項不是生物適應環(huán)境的事例:A.駱駝的尿液很少B.枯葉蝶的體色與周圍的落葉顏色基本一致C.海豚的皮下脂肪很厚D.蚯蚓在土壤中生活可使土壤疏松2、【題文】綠色開花植物組成的結(jié)構(gòu)層次是()A.組織細胞器官個體B.個體細胞組織器官C.細胞組織器官個體D.組織器官細胞個體3、【題文】某同學近年來皮膚干燥，夜晚看東西模糊、眼澀，他應該補充（）A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D4、生物體能夠由小長到大的主要原因是（）A.下?lián)芊至咽辜毎麛?shù)目增多B.細胞生長使細胞體積增大C.細胞數(shù)目增多和細胞體積增大D.細胞分化形成組織5、下列有關人類起源的說法正確的是（）A.上帝創(chuàng)造了人B.人是自然產(chǎn)生的C.女媧用泥土捏出人來D.森林古猿經(jīng)長期進化成人6、保護動物多樣性最主要的措施是（）A.建立自然保護區(qū)B.建立動物繁育中心C.頒布野生動物保護法D.禁止開發(fā)、利用動物資源7、如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置。下列說法錯誤的是（）

A.該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產(chǎn)生CO2B.裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2，避免對實驗造成干擾C.裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象D.若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃8、在消化道中；催化蛋白質(zhì)分解為可吸收成分的消化酶來自于（）

①唾液腺②胃腺③腸腺④胰腺。A.①②③B.①②④C.②③④D.①③9、人體的尿液形成是連續(xù)的，排尿是間歇的，與之相關的結(jié)構(gòu)分別主要是（）A.2，5B.1，5C.4，5D.3，5評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)10、在家里；媽媽總是不停囑咐我，要“好好學習”（）

A.我很煩。

B.可以理解。

C.耳邊過；不聽。

D.聽媽媽的話；努力學習。

11、【題文】“苔痕上階綠，草色入簾青”，作者劉禹錫描寫了“陋室”環(huán)境的恬靜、雅致。苔，屬于苔蘚植物。下列關于苔蘚植物的描述，正確的是：A.僅出現(xiàn)葉的分化B.莖結(jié)構(gòu)簡單，但已出現(xiàn)輸導組織C.葉中雖有葉脈，但只由一層細胞構(gòu)成D.進行孢子生殖，屬于孢子植物12、下列四項中，正確表示食物鏈的是（）A.陽光→草→牛→虎B.草→兔→鷹C.鷹→蛇→青蛙→昆蟲D.玉米→鼠→蛇13、下列不屬于人體消化系統(tǒng)功能的一項是（）A.小腸吸收食物的時候也能吸入氧氣B.將大分子分解成小分子C.將消化后的營養(yǎng)吸收入小腸毛細血管內(nèi)D.除掉食物中的細菌14、下列是對細胞、組織有關知識的敘述，你認為不正確的一項是（）A.卵細胞體積大有利于和周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換B.植物的所有細胞都含有葉綠體和線粒體兩種能量轉(zhuǎn)換器C.植物的輸導組織是由分生組織進行細胞分裂、分化形成的D.神經(jīng)元有許多突起，有利于接收刺激產(chǎn)生并傳導神經(jīng)沖動15、如圖是生殖過程簡圖，下列判斷正確的是

A.①是精子B.②是子宮C.③是受精卵D.④是分娩16、下列各項中，能看作是一個生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.一片森林中的所有樹木B.一條小河中的所有植物和動物C.一片草原D.一座小山17、人體胚胎發(fā)育過程中；胎兒與母體間的物質(zhì)交換是通過（）

A.卵巢。

B.胎盤。

C.臍帶。

D.子宮。

18、下列哪項不是晚婚；晚育的優(yōu)點（）

A.避免生出有遺傳病的后代。

B.可以有效控制人口增長。

C.有利于青年人的健康；學習和工作。

D.有利于胎兒的健康發(fā)育。

評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)19、（2015?松山區(qū)）鳥類和哺乳類體溫不會隨環(huán)境變化而變化，是恒溫動物．____（判斷對錯）20、人體可測量體溫的部位一般是____、____和____．21、細胞中的物質(zhì)可分為兩大類，其中一類是分子較小的，一般不含碳，這類物質(zhì)叫____．22、外界的空氣經(jīng)過呼吸道的處理進入肺；在肺里與血液進行氣體交換．下圖是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖；

請回答相關問題：

（1）發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換包括肺與____的氣體交換和肺泡與血液的氣體交換兩部分．

（2）填寫圖中的名稱：①____；②____．

（3）吸氣時，空氣中的____通過肺泡壁和毛細血管壁進入____；同時血液中的____也通過這些毛細血管壁和肺泡壁進入____，然后隨著呼氣的過程排出體外．23、進入陰道的眾多精子中，只有一個能夠進入卵細胞并與卵細胞結(jié)合形成受精卵．____．24、葉片的結(jié)構(gòu)包括葉脈、上表皮、葉肉．（____）25、小周既能給O型血的人輸血，又能給AB型的人輸血，小周的血型是。26、【題文】男、女的第二性征是在雄性激素和雌性激素的作用下才出現(xiàn)的。()27、【題文】南方的橘子移栽到北方后，味道、色澤發(fā)生了變化，是由于____改變而導致的性狀變異。評卷人得分四、判斷題(共4題，共16分)28、光合作用必須在光下進行，呼吸作用只能在暗處進行。29、男孩比女孩更早進入青春期．（判斷對錯）30、一個池塘中的所有生物可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)。（）31、生物生存的環(huán)境多種多樣，理論上講，地球上各種不同的環(huán)境中都存在著千姿百態(tài)的生命______．（判斷對錯）評卷人得分五、實驗探究題(共3題，共30分)32、我市某縣某魚塘里的魚大面積集群死亡；經(jīng)過相關部門的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚集群死亡的原因是魚塘的水質(zhì)變壞所致．為了驗證魚大量死亡的原因，該鎮(zhèn)第一中學初二生物興趣小組的同學設計了一個科學實驗，探究此魚塘的水質(zhì)是否適合魚的生存，請在下面橫線上補充合適的內(nèi)容：

（1）提出的問題是：____.

（2）作出的假設是：該村魚塘的水質(zhì)會影響魚的生存．

（3）探究實驗中控制的變量為____．

（4）根據(jù)實驗假設和控制的變量，補充完整你將選用的實驗材料和用具：甲，乙兩個容量相等的養(yǎng)魚盆，甲盆盛足夠的____以及10條生長正常并適合該村所養(yǎng)殖的魚；乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水，以及____條生長正常并適合該村所養(yǎng)殖的魚等．

（5）根據(jù)此實驗設計,“若甲盆中的魚全部死亡，乙盆中的魚生活正常”，可以得出的實驗結(jié)論為____．33、某中學生物科技活動興趣小組；在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗：

。試管編號123饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量唾液有無2ml唾液A2ml唾液是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌保溫37℃水浴保溫10分鐘加入碘液2滴請回答下列問題：

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”；在2號試管的A處應加入______，與1號試管起______作用．

（2）為了證明“牙齒的咀嚼；舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用______號和3號兩只試管進行對照實驗．實驗結(jié)果是______號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是______．

（3）通過以上實驗可知，口腔對淀粉既能進行物理消化，又能進行化學消化．34、中國藥學家屠呦呦獲2015諾貝爾生理學或醫(yī)學獎；她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。青蒿素是從青蒿草中提取的，如圖1所示，青蒿是一年生草本植物，植株高40-150厘米以上，頭狀花序半球形或近半球形，直徑3.5-4毫米，瘦果橢圓形。全株可入藥，味苦。但是青蒿中青蒿素的含量很低，且受地域性種植影響較大。

（1）如圖2是使用檢索表對植物進行分類的示意圖；青蒿應被分在______（填“甲”；“乙”或“丙”）組。

（2）青蒿的根；莖、葉中都含有青蒿素；如表是研究人員對老葉（葉齡21d）、新葉（葉齡7d）研究中獲得的3組實驗數(shù)據(jù)：（每組實驗采集樣本時都己控制好變量）。

。組織干燥方法青蒿素含量（mg/g）12323老葉曬干3.914.024.05烘干2.662.712.952.95新葉曬干4.574.654.58烘干3.493.693.593.59分析表中實驗信息；你認為該研究的目的是______。

（3）青蒿素提取過程中選擇“用乙醚低溫溶解”而不用“加水高溫煎煮”提取，請分析理由______。評卷人得分六、解答題(共2題，共14分)35、下列圖示中，圖甲是某同學繪制的人體生理過程流程圖，圖中A、B表示進出的物質(zhì)，①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的器官，圖乙是進入和離開人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)相對含量的柱形圖。⑴上面有關圖乙的描述中，所指的“人體某器官”是____。A．腦B．腎C．肺D．小腸⑵某人患了急性肺炎，醫(yī)生給他靜脈(手臂處)注射藥物進行治療，藥物隨血液循環(huán)到達肺部，最少需____次經(jīng)過心臟。⑶圖甲中③、④、⑤、⑥代表血管，其中流動脈血的血管是_________。A．④和⑤B．③和⑥C．③和④D．⑤和⑥⑷動脈和靜脈的本質(zhì)區(qū)別是____。A．血液的流向B．血液的顏色C．血液的成分D．管壁的厚?、蓤D甲中B物質(zhì)代表人體呼出的氣體，其中包括人體細胞產(chǎn)生的____和少量的水。⑹心臟主要由____組織構(gòu)成。心臟四個腔中，心壁最厚的是____，這有利于把血液推向全身各個部位。⑺人體血液循環(huán)可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)，肺循環(huán)的路線可表示為：右心室→____→肺毛細血管→____→____。36、2016年1月1日起，我國全面開放二孩政策。請依據(jù)人的生殖過程，回答問題：（1）①____________②_____________③_____________④____________（2）標志女性性成熟具有生育能力的生理現(xiàn)象是_______。人工流產(chǎn)是通過手術(shù)或使用藥物的方式將早期胚胎從母體內(nèi)清除，會對母體造成一系列傷害，可導致不孕甚至死亡。其原因是人的胚胎發(fā)育主要在母體______內(nèi)進行，在清除胚胎時，會對該部位造成嚴重損傷。（3）“人類的每一個生命都是由母親的一個卵子從父親的上億個精子中挑選出最優(yōu)秀的一個來與之結(jié)合，形成受精卵，開始了新的生命?！弊x罷此段文字，你的感想是：_________________。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【解析】試題分析：生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．Ａ、駱駝的尿液很少，可以減少水分的散失，提高保水能力，適應干旱缺水的沙漠環(huán)境，故不符合題意；Ｂ、枯葉蝶的體色與周圍的落葉顏色基本一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來，屬于生物對環(huán)境的適應。故不符合題意；Ｃ、海豚的皮下脂肪很厚，保溫能力強，是對水下寒冷環(huán)境的適應。故不符合題意；D、蚯蚓的活動使土壤變得疏松肥沃，是生物對環(huán)境的影響，故符合題意．考點：此題考查的知識點是生物對環(huán)境的適應．【解析】【答案】Ｄ2、C【分析】【解析】

試題分析：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞；由細胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護組織；營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織和分生組織，不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個植物體，可見植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體。

考點：綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次。

點評：此題為基礎題，只要熟練掌握了植物體的結(jié)構(gòu)層次，即可正確解答本題?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、A【分析】【解析】

試題分析：人體缺少維生素A.易患夜盲癥；所以此同學應該補充維生素A.，故選項A.符合題意。

考點：此題考查維生素在人體中的作用及缺乏癥，意在考查學生對維生素缺乏癥狀的理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼4、C【分析】【解答】細胞分裂時細胞核先分成兩個；隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成細胞壁．這樣，一個細胞就分裂成兩個細胞了．因此細胞分裂使細胞數(shù)目增多．

新分裂產(chǎn)生的細胞體積很??；需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長．因此細胞生長使細胞體積增大．

細胞分化形成不同的細胞群；每個細胞群都是由形態(tài)相似；結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．因此細胞分化的結(jié)果形成了不同的組織，進而再組成各種器官，由器官進一步構(gòu)成植物體（或由器官構(gòu)成系統(tǒng)，由系統(tǒng)進一步構(gòu)成動物或人）．

所以；生物體能夠由小長到大的主要原因是“細胞數(shù)目增多和細胞體積增大”．

故選：C．

【分析】（1）新分裂產(chǎn)生的細胞體積很?。恍枰粩鄰闹車h(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長．

（2）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程．

（3）經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細胞的分化．5、D【分析】解：在距今1200多萬年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個方面進化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等．另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活，慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，人類的進化過程是一個自然選擇的過程人是經(jīng)過長期進化而來的．

故選：D．

人類和類人猿的關系最近；是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．

解答本題的關鍵點是明確人和類人猿的共同祖先是森林古猿．【解析】【答案】D6、A【分析】解：保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)；建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，又叫就地保護。

故選：A。

保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)．

關鍵點：建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的最為有效的措施，又叫就地保護．【解析】A7、D【分析】解：A；植物的呼吸作用釋放二氧化碳；使丁瓶中的石灰水變渾濁。根據(jù)檢驗的氣體是二氧化碳，該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。不符合題意；

B；空氣中含有的二氧化碳會對實驗結(jié)果造成干擾；需要除去，氫氧化鈉能與二氧化碳反應，可以使用氫氧化鈉除去二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀，可以石灰水檢驗二氧化碳是否除凈。不符合題意；

C；裝置丙中萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失。萌發(fā)的種子呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳，可使澄清的石灰水變渾濁，裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象。不符合題意；

D；裝置甲已經(jīng)把鼓入空氣中的二氧化碳吸收；裝置丙不遮光，植物因為缺乏二氧化碳無法進行光合作用，不能釋放氧氣，因此從裝置丁出來的氣體不能使帶火星的木條復燃。符合題意。

故選：D。

根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析；要驗證植物的呼吸作用生成二氧化碳，需要除去空氣中的二氧化碳，氫氧化鈉能與二氧化碳反應，可以使用氫氧化鈉除去二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀，可以石灰水檢驗二氧化碳是否除凈。

本題考查了植物呼吸作用的實驗探究，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行。【解析】D8、C【分析】解：①唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶；能消化淀粉；②胃腺分泌胃液，胃液中含有胃蛋白酶，能消化蛋白質(zhì)；③腸腺和④胰腺分別分泌的腸液；胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，能消化糖類、脂肪、蛋白質(zhì)。因此在消化道內(nèi)，催化蛋白質(zhì)分解為可吸收成分的消化液有胃液、腸液、胰液，分別來自②胃腺、③腸腺、④胰腺。

故選：C。

人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成；消化腺包括唾液腺；胃腺、腸腺、胰腺和肝臟，它們的功能分別是分泌唾液、胃液、腸液、胰液和膽汁等消化液。

了解不同消化腺分泌的消化液以及消化液中含有的消化酶是解答此類題目的關鍵。【解析】C9、C【分析】解：腎；輸尿管、膀胱、尿道共同組成了人體的泌尿系統(tǒng)。腎中形成的尿液；經(jīng)過腎盂流入輸尿管，再流入膀胱，在膀胱內(nèi)暫時儲存。膀胱內(nèi)儲存了一定的尿液后，膀胱就會繃緊，產(chǎn)生尿意。在大腦的支配下，尿經(jīng)尿道排出體外。所以，尿的形成是連續(xù)的，但尿的排出是間歇的。圖中4為腎臟，形成尿液，3輸尿管，5膀胱，暫時儲存尿液。

故選：C。

圖中4為腎臟；3輸尿管，5膀胱，結(jié)合泌尿系統(tǒng)的組成和功能分析作答．

解題的關鍵是知道尿的形成與排出．【解析】C二、多選題(共9題，共18分)10、BD【分析】

進入青春期；正值身體發(fā)育時期，要注意合理膳食，作息有規(guī)律，保證均衡營養(yǎng)，積極參加文娛活動和體育鍛煉，有利于身體的健康發(fā)育．隨著身體的發(fā)育，性意識也開始萌動，心理上也發(fā)生著明顯的變化，生活中常常會有較多的心理矛盾，如有了強烈的獨立意識，遇到挫折又有依賴性，渴望得到家長和老師的關懷．應當注意的是，這個時期正是學知識；長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關鍵時期．因此，應當精中精力，努力學習，積極參加各種文體活動和社會活動，同學間互相幫助，跟師長密切交流，理解家長對自己的關心，聽家長的話，健康地度過這人生的金色年華．

故選：B；D

【解析】【答案】此題考查的是青春期遇到的心理變化；及正確的處理方法．

11、ACD【分析】【解析】

試題分析：苔蘚植物的主要特征；苔蘚植物無根，有莖葉的分化，莖內(nèi)無導管，葉內(nèi)無葉脈，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．

A；苔蘚植物無根；只有假根，有了莖、葉的分化，符合題意．

B；苔蘚植物雖然有了莖、葉的分化；但莖、葉內(nèi)無輸導組織，不符合題意．

C；苔蘚植物的葉沒有葉脈；只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．因此人們通常把當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．符合題意．

D；苔蘚植物不結(jié)種子；用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，符合題意．

考點：苔鮮的主要特征及其與人類生活的關系【解析】【答案】ACD12、BD【分析】解：A；陽光是非生物部分；而食物鏈不包括非生物部分；

BD；兩條食物鏈都正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關系；

C；鷹是動物屬于消費者；而食物鏈必須從生產(chǎn)者．

所以；食物鏈正確的是“草→兔→鷹”；“玉米→鼠→蛇”．

故選：B；D．

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的；所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．

解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成．【解析】【答案】BD13、AD【分析】解：A；小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所；但是吸收氧氣不屬于人體消化系統(tǒng)功能，A錯誤；

B；食物的消化指的是食物在消化道內(nèi)被分解成小分子物質(zhì)的過程；屬于人體消化系統(tǒng)功能，B正確；

C；葡萄糖、氨基酸、維生素、無機鹽、水等營養(yǎng)物質(zhì)透過消化道壁進入小腸絨毛內(nèi)的毛細血管里；屬于人體消化系統(tǒng)功能，C正確；

D；消化系統(tǒng)沒有清除細菌的作用；D錯誤．

故選：AD

由所學的知識可以知道：消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成；其中消化道有：口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；消化腺有唾液腺、胃腺、胰腺、肝臟和腸腺，消化系統(tǒng)的主要功能就是消化食物、吸收營養(yǎng)，據(jù)此可以解答本題．

回答此題的關鍵是明確消化道的組成和功能．【解析】【答案】AD14、AB【分析】解：A；卵細胞內(nèi)有卵黃；含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，因此能為胚胎早期發(fā)育提供養(yǎng)料．胚胎的早期發(fā)育的營養(yǎng)不是從外界環(huán)境中吸收的，卵細胞體積較大是貯存營養(yǎng)物質(zhì)的，不與外界有物質(zhì)交換，即使有，相對表面積小，效率也不高．A錯誤；

B；有的植物細胞有能夠進行光合作用的葉綠體；并不是所有的植物細胞都有葉綠體，植物細胞的綠色部分有葉綠體，而非綠色部位如根細胞沒有葉綠體，B錯誤；

C；植物的輸導組織是由分生組織進行細胞分裂﹑分化形成的；C正確；

D；神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細胞體和突起兩部分．突起包括樹突和軸突；利于神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮，并能把興奮傳導到其它的神經(jīng)元，D正確．

故選：AB

除病毒外；生物體都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．生物體的結(jié)構(gòu)是和功能相適應的．

解答此題的關鍵是基礎知識掌握扎實，了解不同細胞的特點、功能．【解析】【答案】AB15、AC【分析】【分析】本題考查了人的生殖和發(fā)育過程。圖中①是精子，②是卵巢，③是受精卵，④是受精。據(jù)此解答。熟練掌握受精過程和胚胎發(fā)育過程是解答此題的關鍵?！窘獯稹磕行圆G丸產(chǎn)生的①精子進入陰道；緩緩通過子宮，在輸卵管內(nèi)與②卵巢產(chǎn)生的卵細胞相遇，精子與卵細胞結(jié)合形成③受精卵，這一過程叫受精。受精卵一經(jīng)形成，就開始分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，緩慢移入到子宮中。最終胚泡植入子宮內(nèi)膜，就好比一粒種子落到了土壤中，這是懷孕。在母體的子宮內(nèi)，胚胎繼續(xù)進行細胞分裂和分化，形成各種組織和器官。胚胎發(fā)育到第8周，其外貌開始像人，從這時起到出生前的胚胎，叫做胎兒。胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤；臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，同時把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，再由母體排出體外。母體懷孕40周左右，胎兒就發(fā)育成熟了，成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過程稱為分娩。所以①表示精子、②表示卵巢、③表示受精卵、④表示受精，故AC符合題意。

故選AC。【解析】AC16、CD【分析】解：A；“一片森林中的所有樹木”；只有生產(chǎn)者，沒有消費者、分解者和非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；

B；“一條小河中的所有植物和動物”；只有生產(chǎn)者、消費者，沒分解者和非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；

CD；“一片草原”、“一座小山”；都即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此都屬于生態(tài)系統(tǒng)。

所以；能看作是一個生態(tài)系統(tǒng)的是“一片草原”；“一座小山”。

故選：CD。

態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)；生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）；消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．非生物部分包括陽光、空氣、水等．

解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．【解析】CD17、BC【分析】

由卵細胞到胎兒的過程是：卵細胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒；受精卵在女性的輸卵管內(nèi)形成，受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤；臍帶與母體進行物質(zhì)交換；懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩．

故選：BC．

【解析】【答案】人類新個體的產(chǎn)生要經(jīng)歷雌雄生殖細胞的結(jié)合；通過胚胎發(fā)育成新個體的過程，這一過程是由生殖系統(tǒng)完成的，據(jù)此答題．

18、AD【分析】

堅持晚婚；晚育；對于國家來說，有利于控制人口過快增長，對于個人來說，有利于青年的健康、工作和學習．少生是控制人口過快增長的關鍵，優(yōu)生有利于提高我國的人口素質(zhì)．可見AD符合題意．

故選：AD

【解析】【答案】我國計劃生育的具體要求是晚婚；晚育、少生、優(yōu)生．據(jù)此答題．

三、填空題(共9題，共18分)19、√【分析】【解答】鳥類和哺乳動物；它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物；而魚類；兩棲類、爬行類，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動物．所以動物界中，只有鳥類和哺乳類動物的體溫是相對恒定的，因此題干的說法正確．

故答案為：√

【分析】（1）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變；始終保持相對穩(wěn)定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物．

（2）體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物．20、腋窩口腔直腸【分析】【解答】解：人的體溫是指人身體內(nèi)部的溫度．人體內(nèi)部的溫度不容易測量；因此一般測量體表溫度，用體溫計測量．測量部位主要口腔；腋窩和直腸．正常人的口腔溫度為36.7～37.7℃（平均為37.2℃），腋窩溫度為36.0～37.4℃（平均為36.8℃），直腸溫度為36.9～37.9℃（平均為37.5℃）．其中直腸溫度最接近人體內(nèi)部的溫度，但測量不方便，因此大多采用腋窩和和口腔測量．

故答案為：腋窩；口腔；直腸．

【分析】人的體溫是指人身體內(nèi)部的溫度．測量部位主要口腔、腋窩和直腸．21、無機物【分析】【解答】解：細胞中的物質(zhì)可以分為兩大類：一類是分子比較小的；一般不含碳，如水；無機鹽、氧等，這類物質(zhì)是無機物；一類是分子比較大的，一般含碳，如糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸，這類物質(zhì)是有機物．

故答案為：無機物．

【分析】細胞中的物質(zhì)分為兩類，一類是無機物，一類是有機物．22、略

【分析】

（1）發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換包括肺與外界的氣體交換和肺泡與血液的氣體交換兩部分．

肺泡與外界進行的氣體交換叫做肺的通氣；肺的通氣是通過呼吸運動實現(xiàn)的．一種氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴散，肺泡內(nèi)的氧氣濃度高于肺泡，二氧化碳的濃度低于肺泡，因此血液中的二氧化碳擴散到肺泡，肺泡里的氧氣擴散到血液；因此肺泡周圍毛細血管與肺泡之間的氣體交換過程，它是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的．

（2）肺泡與血液的氣體交換過程是：氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散；直到平衡為止；肺泡中氧氣的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧氣由肺泡擴散到血液里，二氧化碳由血液擴散到肺泡里；這樣，血液流經(jīng)肺部毛細血管后就由靜脈血變成了動脈血．因此根據(jù)圖示中箭頭的方向可知，①為二氧化碳；②為氧氣．

（3）氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散；直到平衡為止；肺泡中氧氣的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧氣由肺泡擴散到血液里，二氧化碳由血液擴散到肺泡里；這樣，血液流經(jīng)肺部毛細血管后就由靜脈血變成了動脈血．如圖所示：

故答案為：（1）外界。

（2）CO2O2

（3）氧氣血液二氧化碳肺泡。

【解析】【答案】此題主要考查肺與外界的氣體交換情況以及肺泡與血液的氣體交換．肺與外界空氣間的氣體交換也叫肺的通氣；肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的．

23、略

【分析】

在男性的生殖系統(tǒng)中；主要的性器官是睪丸，其主要功能是產(chǎn)生精子和分泌雄性激素；在女性的生殖系統(tǒng)中，主要的性器官是卵巢，其主要功能是產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素．卵子從卵巢排出后大約經(jīng)8～10分鐘就進入輸卵管，經(jīng)輸卵管傘部到達輸卵管和峽部的連接點處，并停留在壺腹部，如碰到精子即在此受精形成受精卵．一般情況下，卵巢一次只排一個卵細胞，只有一個精子與卵細胞結(jié)合．

故答案為：√．

【解析】【答案】此題是關于男性；女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能的填空題；據(jù)此答題．

24、略

【分析】

葉片的結(jié)構(gòu)包括：葉肉；葉脈、表皮三部分．表皮包括上表皮和下表皮；有保護作用，屬于保護組織；葉肉屬于營養(yǎng)組織，靠近上表皮的葉肉細胞排列比較緊密，含有的葉綠體較多，顏色較深，屬于柵欄組織；靠近下表皮的葉肉細胞排列比較疏松，含有的葉綠體較少，顏色較淺，屬于海綿組織；葉脈里含有導管和篩管，可以運輸水分、無機鹽和有機物，具有支持和疏導作用，屬于疏導組織．

故答案為：×

【解析】【答案】本題考查的是葉片的結(jié)構(gòu)；葉片的結(jié)構(gòu)包括葉肉；葉脈、表皮三部分．

25、略

【分析】O型血是多功能的血液，能輸給任何血型的病人?！窘馕觥俊敬鸢浮縊型26、略

【分析】【解析】

試題分析：進入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素，性激素包括睪丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素，性激素能促進第二性征的出現(xiàn)，第二性征是指男女出現(xiàn)的除了性器官之外的性別差異，如男孩出現(xiàn)陰毛；腋毛、胡須以及喉結(jié)突出等，還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象等．女孩的第二性征主要表現(xiàn)為出現(xiàn)陰毛、腋毛，乳房增大，骨盆寬大和乳腺發(fā)達以及聲音變高變細等．

考點：性激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時的癥狀【解析】【答案】對27、略

【分析】【解析】

試題分析：橘子只適宜生長在溫度較高的南方；南方的橘子移栽到北方后，味道；色澤發(fā)生了變化，主要是北方的溫度低，不適于橘子的生長，是環(huán)境中的溫度對生物的影響而導致的．故答案為：環(huán)境溫度．

考點：環(huán)境對生物的影響．【解析】【答案】環(huán)境溫度四、判斷題(共4題，共16分)28、×【分析】【解答】解：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程；生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過程，叫做呼吸作用；二者的關系為：光合作用所以光合作用必須在光下進行；呼吸作用在光下和暗處都能進行．

故答案為：錯誤。

【分析】光合作用進行的場所是葉綠體，表達式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧二氧化碳+水+能量；據(jù)此答題．29、×【分析】【解答】解：如圖：男女身高和性器官的發(fā)育圖。

可見；不論是身高的生長速度還是性器官的發(fā)育，女孩都是約在9﹣11歲，男孩約在11﹣13歲開始迅速的生長和發(fā)育，可見女孩比男孩進入青春期大約早2年．

故答案為：錯誤。

【分析】青春期是人一生中生長和發(fā)育的黃金時期，生理和心理等方面都發(fā)生著顯著的變化，根據(jù)男女進入青春期的時間的圖示作答．30、×【分析】【分析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成。解答此題的關鍵是熟知生態(tài)系統(tǒng)的概念?！窘獯稹吭谝欢▍^(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)。一個池塘中的所有生物，只包括了生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。故題干的說法是錯誤的。故選F?！窘馕觥縁31、×【分析】解：生物生活在生物圈中；生物圈包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面，其他地方很少有生物生存，如大氣圈的上部，空氣稀薄，甚至是無氧、溫度低，不適合生物的生存，水圈的底部，無光，不適合生物生存，巖石圈的內(nèi)部，如地心處，到處都是巖漿、高溫，不適合生物的生存，故此題說法錯誤．

故答案為：×．

生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境；是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)；陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護它．

關鍵點：生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面．【解析】times五、實驗探究題(共3題，共30分)32、（1）該村魚塘的水質(zhì)會影響魚的生存嗎

（3）水質(zhì)

（4）該村魚塘水10

（5）該村魚塘中的水質(zhì)是導致魚集群死亡的原因【分析】【分析】本題考查科學探究的方法，控制變量和設置對照實驗是解答的關鍵。【解答】（1）本實驗探究此魚塘的水質(zhì)是否適合魚的生存，故提出的問題是：該村魚塘的水質(zhì)會影響魚的生存嗎？（2）作出的假設是：該村魚塘的水質(zhì)會影響魚的生存。（3）實驗過程中用該村魚塘水和適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水二者做比較，所以探究實驗中控制的變量為水質(zhì)。

（4）對照實驗只有一個變量，其它條件應相同。本實驗除了水質(zhì)不同外，其它條件都應相同，故甲、乙兩個容量相等的養(yǎng)魚盆，甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水，以及10條生長正常并適合該村所養(yǎng)殖的魚等。

（5）根據(jù)你的實驗設計，預測你的實驗結(jié)論為：若甲盆中的魚全部死亡，乙盆中的魚生活正常，則說明該村魚塘中的水質(zhì)是導致魚集群死亡的原因。【解析】（1）該村魚塘的水質(zhì)會影響魚的生存嗎（3）水質(zhì)（4）該村魚塘水10（5）該村魚塘中的水質(zhì)是導致魚集群死亡的原因33、2mL清水；對照；1；1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解【分析】解：（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”；唯一的變量是唾液，除有無唾液外，其它條件都相同，因此在2號試管的A處應加入2ml清水，與1號試管起對照作用．

（2）為了證明“牙齒的咀嚼；舌的攪拌”對饅頭有消化作用，唯一的變量是牙齒的咀嚼，舌的攪拌，應選用1號；3號兩只試管進行對照實驗．1號試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍；2號試管中清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍，3號試管中饅頭塊、不攪拌，唾液與饅頭中的淀粉沒有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液變藍．所以實驗結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是饅頭中的淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解了．

故答案為：（1）2mL清水；對照。

（2）1；1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解。

（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性；因此常用碘液來驗證淀粉的存在．

（3）消化酶的特性：一；專一性：一種特定的酶只能催化一種特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他無機催化劑要高三、酶有個最適溫度（或者范圍）．

解答此類題目的關鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進淀粉的消化以及對照實驗的特點．【解析】2mL清水；對照；1；1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解34、乙不同組織和不同的干燥方法對青蒿素含量的影響防止高溫破壞青蒿素【分析】解：（1）青蒿；被子植物，一年生草本。莖直立，上部多分枝，具縱棱線。葉子互生，莖中部的葉子二回羽狀分裂，線形小裂片。夏季開花，頭狀花序半球形，多數(shù)，成圓錐狀，花管狀，外面為雌花，內(nèi)層為兩性花。所以青蒿應該在圖2的乙位置。

（2）據(jù)表中信息可見：該實驗是探究不同組織和不同的干燥方法對青蒿素含量的影響。

（3）屠呦呦開創(chuàng)性的使用乙醚低溫溶解提取的方法使青蒿素的提取純度；產(chǎn)量大幅提高；（乙醚的沸點34.6攝氏度）。屠呦呦不用“加水高溫煎煮”提取，目的是防止高溫破壞青蒿素。

故答案為：（1）乙；（2）不同組織和不同的干燥方法對青蒿素含量的影響；（3）防止高溫破壞青蒿素。

對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。設計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響；干擾實驗結(jié)果的可能。

設置對照實驗目的在于消除無關變量對實驗對象的影響。增加可信度和說服力，探究實驗一定要設置對照組?！窘馕觥恳也煌M織和不同的干燥方法對青蒿素含量的影響防止高溫破壞青蒿素六、解答題(共2題，共14分)35、（1）D（2）1（3）D（4）A（5）二氧化碳（6）肌肉左心室（7）肺動脈肺靜脈左心房【分析】【分析】此題考查了血液循環(huán)的途徑，回答此題的關鍵是明確血液循環(huán)的途徑以及血液成分的變化。【解答】（1）A.腦的活動需要能量；需要通過呼吸作用分解有機物釋放能量，所以說葡萄糖的含量離開時應減少而不是增加，不符合題意；

B.腎臟是形成尿的主要器官；要經(jīng)過慮過和重吸收兩個過程，腎小管沒有重吸收原尿中的尿素，所以說離開時腎靜脈內(nèi)尿素的含量應該是減少了，而不是沒有變化，不符合題意；

C.進入肺的應是含氧氣較少的靜脈血；經(jīng)過肺泡與血液的氣體交換后，離開時是含氧氣較多的動脈血，不符合題意；

D.小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官；飯后食物經(jīng)過消化后，營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸絨毛的毛細血管和毛細淋巴管，由于小腸的