浙江省寧波市南三縣（奉化 寧海 象山）2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末抽測語文參考答案

2024學(xué)年第一學(xué)期九年級期末測試語文試卷參考答案溫馨提示：本卷有書寫分4分，請做到書寫端正、整潔?！净顒右弧孔穼だ硐肷睿ū绢}共4小題，共20分）1.（9分）（1）（2分）佐籟（2）（2分）AA（3）（2分）B（4）（2分）示例一：理想的生活，必有一份理想的職業(yè)。這份工作可能掙不了多少錢，但干一輩子也不讓人討厭。示例二：理想的生活，身上無病，心底無事。一蔬一飯，吃嘛嘛香，倒頭便睡，一覺天亮，沒有比這更愜意的事了。（價值觀正確，意對即可）2.（6分）⑴長風(fēng)破浪會有時⑵千里共嬋娟⑶先天下之憂而憂⑷后天下之樂而樂⑸槲葉落山路⑹枳花明驛墻3.（2分）D4.（4分）示例1：我想與謝安為鄰，謝安性情閑雅溫和，睿智從容，大雪天將子侄輩們聚集起來討論文章的義理，與友人對弈時收到戰(zhàn)勝的捷報還能淡定下棋。有這樣的一位好鄰，吟詩作賦，喝茶下棋，豈不美哉！示例2：我想與艾青為鄰，他的詩歌中表現(xiàn)他對火把、對太陽的向往，充滿著對土地、對人民的熱愛，可以看出他積極奮進的態(tài)度，以及對人民的同情和對民族的熱愛。這樣的人，如能做鄰居，豈不快哉?。軐懗鋈宋锲焚|(zhì)，結(jié)合具體內(nèi)容合理分析即可）【活動二】汲取榜樣力量（共46分）（一）文學(xué)類文本閱讀。（本題共4小題，共17分）5.（3分）張自忠率部追擊日軍被包圍，經(jīng)過頑強抵抗后壯烈犧牲，官兵們不顧一切搶回被日軍安葬的張自忠遺骸，靈柩送往重慶途中百姓焚香跪拜，國民黨政府通電全軍表彰。(交代清楚起因經(jīng)過結(jié)果，意對即可)6.（4分）不多余（1分）。這段文字寫了張自忠與妻子結(jié)婚三十多年互敬互愛，相濡以沫，他犧牲后妻子絕食殉情（概括內(nèi)容1分）。妻子的做法側(cè)面烘托出張自忠不僅是戰(zhàn)場上的好將領(lǐng)，也是生活中的好丈夫，使人物形象更加豐滿。（分析作用2分）7.（4分）（結(jié)合內(nèi)容得1分，作用寫到任意一點得2分，兩點得3分）示例一：第⑸段獨句成段，寫日軍完成了對張自忠戰(zhàn)術(shù)包圍，令張自忠的部隊陷入絕境（內(nèi)容1分）。突出強調(diào)張自忠處境之危險，同時渲染了緊張急迫的氣氛，為下文張自忠將軍以身殉國作鋪墊。使文章脈絡(luò)清晰（作用3分）。示例二：第⑺段獨句成段，寫張自忠中彈后，敵軍向山頂大舉進攻，強調(diào)當(dāng)時敵軍之眾、形勢之緊急，同時渲染了緊張急迫的氣氛，為下文張自忠將軍以身殉國作鋪墊。同時使文章脈絡(luò)清晰、條理清楚。示例三：第⑿段獨句成段，寫張自忠將軍被日軍殺害，永遠倒下了，突出強調(diào)了張自忠將軍在生命最后一刻仍與日軍英勇搏斗，但是寡不敵眾，最終以身殉國，給讀者以強烈的震撼。凸顯了文章主題，同時使文章脈絡(luò)清晰。8.（6分）周恩來和國民黨政府對張自忠的評價都強調(diào)其“忠義”。第一，張自忠“見危授命”，他是在自己的阻擊任務(wù)已經(jīng)完成的情況下去追擊日軍的，他完全可以不這么做，但他還是這樣做了。第二，張自忠在敵眾我寡的形勢下，沒有臨陣脫逃，而是奮起反抗，維護了中華民族的尊嚴。第三，材料一中張自忠說：“為國家民族死之決心，海不清，石不爛，決不半點改變?！币灿∽C了國民黨政府所言“至于當(dāng)艱難之會，內(nèi)斷諸心，茍利國家”，這是“古大臣謀國之用心”，不是尋常人所能夠做到的。第四，材料二和材料三中體現(xiàn)了張自忠與敵死拼、不顧一切之態(tài)，并做好了與戰(zhàn)友永別的準(zhǔn)備，可見他打仗時將自己生死置之度外，忠義之心可昭日月。（共6分。聯(lián)系文章和材料，答對一點給2分，兩點4分，三點6分）非文學(xué)類文本閱讀。（本題共4小題，共14分）9.（4分）從事古典詩詞的研究、教學(xué)、推廣工作（1分）。依據(jù)：①她是中國古典文學(xué)研究專家；②席慕蓉等詩人對她的評價里都提到了她在詩詞方面的成就；③她在詩詞方面有自己的著作和獨到的看法。（每點1分）10.（3分）好詩能將詩人心中的感動表達出來，并能讓讀者感受到這種感動。（或：好詩既要有文字和技巧，更要有豐富的生命體驗。）11.（4分）我認為（一）詩是好詩（判斷1分）?！痹姼栌脺?zhǔn)確生動的文字（對偶）描寫了生動的畫面：魚兒在毛毛細雨中搖曳著身軀歡欣地游到水面上來，燕子在微風(fēng)的吹拂下輕盈地掠過水蒙蒙的天空。詩人遣詞用意精微細致，表現(xiàn)了環(huán)境的清幽美好和詩人閑適寧靜的心情。（結(jié)合詩句從文字和感情兩方面分析2分）。而（二）詩寫淡淡的煙霧里蝴蝶環(huán)繞，溫暖的陽光下蜻蜓飛舞。文字雖有對偶卻缺乏生動感和意境美，也無法很好的傳達詩人情感。（1分）（能結(jié)合文章和詩句分析，言之有理即可，如選擇（二），分析充分最多得2分）12.（3分）古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，學(xué)習(xí)古詩文，不僅能獲得語文知識，而且有利于提升文化修養(yǎng)，更能增加文化自信。詩人葉嘉瑩一生致力于古代詩詞的研究、教學(xué)和傳揚工作，碩果累累，為傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚做出杰出貢獻。古詩文生動、精煉、優(yōu)美的表達還能給我們的寫作提供幫助呢，好好學(xué)習(xí)古詩文吧，相信你一定能感受到它們的魅力。（能結(jié)合材料和自己的感受，價值觀正確，理由充分即可）（四）文言文閱讀。（15分）13.（4分）（1）③（2）堅決、堅持（3）總共（4）很、非常14.（3分）天祥受宋恩/為宰相/安事二姓/愿賜之一死足矣15.（4分）“乎”是句末語氣詞，我不能保衛(wèi)國家，卻教別人背叛國家，可以嗎？用反問的語氣，表達了文天祥至死不背叛國家，要以死明志的決心。（句子意思2分，指出反問語氣1分，表達情感1分。）16.（4分）范仲淹以天下黎民蒼生為己任，憂國憂民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的吶喊振聾發(fā)聵；文天祥在面對敵人的威逼利誘，堅守對宋朝的忠誠，以死明志，捍衛(wèi)正義：他們都展現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)和無私的愛國精神，堪稱君子典范。（結(jié)合文章內(nèi)容，結(jié)合知識卡片言之有理即可。）【乙】參考譯文：到潮陽，見弘范時，左右讓他下拜，他不拜。弘范便以禮相待與他一起進入崖山，讓他寫信招降張世杰。文天祥說：“我不能保衛(wèi)國家，卻教別人背叛國家，可以嗎？”弘范堅持讓他寫信。文天祥便在信中寫下了《過零丁洋》詩的草稿。崖山失陷后，弘范派人護送文天祥到京師。他在燕京三年，元世祖知道他始終不屈服，召見他問他說：“你有何愿望？”文天祥回答說：“我受宋朝恩惠，擔(dān)任宰相，怎么能為別的朝代效力呢？只希望賜我一死就夠了?！痹雷嫒圆蝗绦?，命令他退下。言官們極力贊成處死文天祥的請求，元世祖批準(zhǔn)了這一請求。文天祥在行刑前非常從容，對吏卒說：“我的事情完成了?！毕蚰戏桨萘税萑缓笏廊?。幾天后他的妻子歐陽氏收殮了他的尸體，面容如生，享年四十七歲。他的衣帶中有他寫的贊語：“孔子說殺身成仁，孟子說舍生取義，因為已經(jīng)盡了人臣的責(zé)任，所以達到了仁的境界。讀圣賢的書，所學(xué)的不是為了成仁取義的事嗎？從今以后我或許可以無愧于心了！”【活動三】我思故我在17.寫作。（50分）請按中考要求評分。具體賦分細則如下：等第賦分細則一類(50-45分)①寫作目的明確，寫作視角獨特。②立意深刻，有正確的價值觀。③寫作內(nèi)容基于現(xiàn)實，文體特征明顯。敘述類文章，敘述生動，有具體細節(jié)；論說類文章論說充分，邏輯嚴密。創(chuàng)作類文章，形象鮮明，構(gòu)思精巧。④結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，條理清楚。⑤語言流暢，富有表現(xiàn)力。⑥書寫規(guī)范，卷面整潔。二類(44-37分)①寫作目的較明確。②立意較深刻，有正確的價值觀。③寫作內(nèi)容基于現(xiàn)實，文體特征較明顯。敘述類文章，敘述較生動，有具體細節(jié)；論說類文章論說較充分，邏輯較嚴密。創(chuàng)作類文章，形象較鮮明；構(gòu)患較精巧。④結(jié)構(gòu)較合理，詳略較得當(dāng)，條理較清楚。⑤語言較流暢，有一定的表現(xiàn)力。⑥書寫較規(guī)范，卷面整潔。三類(36-30分)①寫作目的基本明確。②文章有一定的立意，有正確的價值觀。③寫作內(nèi)容基于現(xiàn)實，文體特征基本明顯。敘述類文章，基本有細節(jié)；論說類文章論說基本清楚。創(chuàng)作類文章，基本能呈現(xiàn)形象。④結(jié)構(gòu)基本合理，條理基本清楚。⑤語言基本流暢。⑥書寫基本規(guī)范，卷面基本整潔。四類(29-0分)①寫作目的模糊，偏離題意，中心欠明確。②文章立意淺顯，價值觀模糊。③寫作內(nèi)容空洞，文體特征不明顯。敘述偏離題意，內(nèi)容空泛，情感虛假；論說偏離話題，觀點不明。創(chuàng)作形象模糊。④結(jié)構(gòu)欠完整，條理混亂。⑤語言欠通順。⑥書寫欠規(guī)范，卷面欠整潔說明：=1\*GB2⑴有獨到之處的文章，如見解新穎、材料新鮮、構(gòu)思精巧、想象豐富、語言有表現(xiàn)力等，鼓勵打高分甚至滿分。=2\*GB2⑵抄