山東省青島市青島大學(xué)附屬中學(xué)2021年部編版小升初考試語(yǔ)文試卷(原卷版+解析)

2021年山東省青島市青島大學(xué)附屬中學(xué)部編版小升初考試語(yǔ)文試卷（考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）溫馨提示：親愛的同學(xué)，歡迎您參加本次測(cè)試，祝您答題成功!本試題共三道大題，含19道小題，其中，第1—10小題為“語(yǔ)言積累及運(yùn)用”：第11—18小題為“閱讀與探究”；第19小題為“寫作”。所有題目均在答題紙上作答，在試卷上作答無(wú)效。一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用【本題滿分33分】（一）字詞歡樂(lè)園（10分）1.下列加點(diǎn)字拼音完全正確的一組是（）A.商人們載（zǎi）著漢朝絲綢、漆器等貨物，從長(zhǎng)安穿過(guò)河西走廊，經(jīng)西域運(yùn)往歐洲。B.市場(chǎng)上隨處可見降價(jià)處（chǔ）理商品柜臺(tái)。C.他似乎沒(méi)聽見，仍像個(gè)木偶似（sì）的站在那里。D.古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊（bó）濕地，又有無(wú)數(shù)水井和泉池。2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)書寫沒(méi)有錯(cuò)誤一組是（）A.這條勾通歐亞的陸上交通道路，就是被載入史冊(cè)的“絲綢之路”。B.元宵節(jié)到了，全國(guó)各地都在張燈結(jié)彩慶祝元宵佳節(jié)。C.這是一場(chǎng)別出新裁，充滿特色的聯(lián)歡晚會(huì)。D.漢朝又開僻多條海上航線，逐漸形成了“海上絲綢之路”。3.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這種賣國(guó)求榮，殘害忠良的奸臣，真是死得其所。B.陽(yáng)光或許是最好消毒劑，但凡事過(guò)猶不及。C.我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓。D.智慧之人見微知著，而愚昧之人卻視而不見。4.下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.纖擢素手（伸出，抽出） B.涕零如雨（孤零）C.若之矣（不如） D.絕勝煙柳滿皇都（遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)）5.在橫線處填入合適的詞語(yǔ)，把下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是（）生為國(guó)家，__________，耿耿忠心昭日月；__________，德同湖海，洋洋正氣結(jié)豐碑。A.默默情深功同山岳 B.死人民功同山岳C.功同山岳默默情深 D.死為人民默默情深（二）句子萬(wàn)花筒（23分）6.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。B.改革開放二十年來(lái)，中國(guó)人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們制訂了交通安全管理制度。D.楊絳創(chuàng)作的《我們仨》，以真摯的情感和優(yōu)美雋永的文字深深打動(dòng)了讀者。7.按照要求寫句子（1）世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？（改為陳述句）_____________________（2）所到之處，人們?yōu)楣媚飩儍?yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。（改為雙重否定句）_____________________（3）李寧嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“如果你再遲到，我就一個(gè)人去?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_____________________（4）我時(shí)常懷著深深的眷戀之情，思念著祖父的園子。（縮句）_____________________8.詩(shī)文寄情，經(jīng)典永流傳①“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”當(dāng)我們泛舟西湖，欣賞優(yōu)美的景色吋，情不自禁的會(huì)想起蘇軾“欲把西湖比西子，_______?！钡脑?shī)句；當(dāng)我們面對(duì)波瀾壯闊的大海，《長(zhǎng)歌行》中“百川東到海，_______？少壯不努力，_______。的詩(shī)句又縈繞耳邊；當(dāng)我們置身廬山，則再次加深了對(duì)《題西林壁》中“_______，_______”這一“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的樸實(shí)道理的認(rèn)識(shí)。②古詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶。詩(shī)中有景《漁歌子》“西塞山前白鷺飛，_______?！彼坪蹩匆娏藘砂妒㈤_的桃花，江南特有的魚兒躍出水面；詩(shī)中有情“_______，不及汪倫贈(zèng)我情?！北磉_(dá)了李白對(duì)汪倫的深厚情誼；詩(shī)中有志，于謙在《石灰吟》“_______，要留清白在人間?！敝懈柙伭俗约豪诼涞慕髴押退罡叩娜烁瘛?.把下面的句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，正確的排序是（）①胡同是北京特有的一種古老的城市小巷，最早起源于元代。②這些地區(qū)都是您感受胡同文化的好去處。③據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京現(xiàn)有胡同1000多條，縱橫交錯(cuò)，織成了薈萃萬(wàn)千的老北京景觀。④現(xiàn)今胡同景觀保存相對(duì)完好的區(qū)域有東城區(qū)、西城區(qū)和前門地區(qū)。⑤明清以后不斷發(fā)展，最多時(shí)有6000多條。A.③①⑤④② B.①③⑤④② C.①⑤③④② D.③⑤①④②10.閱讀下列文字，在文中橫線處續(xù)寫句子，使之與前后句構(gòu)成一組排比句。閱讀經(jīng)典的過(guò)程就是與先賢對(duì)話、與智者神交的過(guò)程。品讀大師的文學(xué)作品，浸潤(rùn)其中，含英咀華，我們能獲得人生的啟迪和向美而生的力量。閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑斕的世界；閱讀，___________，___________。閱讀，為你點(diǎn)亮一盞明燈，指引你邁向輝煌的未來(lái)。二、閱讀風(fēng)景線（27分）閱讀下列文段，完成問(wèn)題。老屋①這一輩子，不管自己身居何處，在我的潛意識(shí)里，只有走進(jìn)鄉(xiāng)下的那棟老屋才叫回家。②我家的老屋，只是傍山而建的-棟普通農(nóng)舍，土墻青瓦，杉木門窗?？课黝^的幾間，至今還蓋著稻草，山風(fēng)吹過(guò)，彌散著一股親切的草屑味，淡淡的。可是歲月的磨蝕無(wú)情，如今老屋的魚鱗瓦溝里已長(zhǎng)滿青苔，黃泥墻壁粉塵脫落，兩扇略顯笨重的大門也是油漆斑駁，綻開一條條深深淺淺的裂縫，好似老人額頭遍布的魚尾紋。③老屋真的“老”了。落日銜山時(shí)分，我站在村口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像在酣睡，許是太累，睡得那樣安詳、靜謐。④我默默走近老屋。夕陽(yáng)下，風(fēng)如佛手，柔柔地摩挲路邊的草木，沒(méi)有聲響；鳥兒慵倦地棲落在樹上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，沒(méi)有嗚唱。也評(píng)它們此刻一如我的心情—輕輕撫摸深褐色的大門，卻不敢推開，怕驚擾了老屋，驚碎了它的夢(mèng)。⑤夢(mèng)里有我的童年，也是在這樣的傍晚，太陽(yáng)漸漸沉落，屋檐下飄落起母親長(zhǎng)一聲短一聲催我回家的呼喚。我，還有雞們、鴨們、牛羊們，朝同一個(gè)方向一炊煙輕籠的老屋，踏碎了一路殘陽(yáng)。我難以自控地抬眼望望，屋頂?shù)拇稛煼路疬€在，柴火飯的香味仿佛還在，飄飄拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提時(shí)那樣，一路飛跑進(jìn)屋，猴急火急拈起一塊香噴噴的白米鍋巴塞進(jìn)嘴里，再聽一聲母親罵我“饞嘴貓”．．．．．⑥老屋是心的歸宿。當(dāng)我終于抬腳跨進(jìn)門檻的一剎那，一種久違的感覺涌動(dòng)全身：真的到家了。⑦老屋是父親耗盡心血的杰作。我小時(shí)候，常聽父親說(shuō)起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑揮鋤破土，頭頂滿天繁星趕運(yùn)木料、磚塊、沙石，直至北風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬才圓垛上梁。像春燕銜泥般，幾經(jīng)周折，終于蓋起了這個(gè)屬于自己的窩。那時(shí)候，每當(dāng)親友上門，父親總會(huì)喜形于色地拍拍門窗，或者指指屋上的橡皮、橫梁，夸他這房子堅(jiān)固耐用。一個(gè)秋日，村里來(lái)了個(gè)攝影師，平日不愛照相的父親，突然換上他僅有的一件中山裝，拉著一家人在老屋前照了張相。還一再叮囑我記住，金窩銀窩不如自己的狗窩。⑧幾十年歲月蹉跎，轉(zhuǎn)眼間物是人非。奶奶和父親去了另外一個(gè)世界，母親也隨我住進(jìn)了城里。夜深了，我一個(gè)人默默地坐在堂屋里，孤燈只影，滿屋的冷清。⑨窗外的上弦月，瘦瘦的。也許是我與它相隔太久，彼此之間已經(jīng)陌生，它剛剛露出半張臉，一轉(zhuǎn)身，又躲進(jìn)了薄薄的云層。我突然想起，兒時(shí)老屋的月亮似乎不是這樣。那時(shí)，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外納涼的我抱上床，月亮也悄悄地從窗口跟進(jìn)來(lái)輕撫著我的臉。我至今記得奶奶一直坐在床沿，邊給我打扇邊哼童謠：月光光，夜光光，伴隨我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌聲還在繼續(xù)，像溫婉的明月，落在我的枕上，我的夢(mèng)里。今晚，我可用記憶的碎片還原全部細(xì)節(jié)，卻再無(wú)法聽到奶奶的歌聲。只有墻角那張靜臥的雕花床仿佛與我達(dá)成心靈上的某種默契，無(wú)可辯駁地見證這里曾經(jīng)氤氳的天倫之樂(lè)。11.本文記敘了作者回訪老屋的經(jīng)過(guò)。請(qǐng)摘錄文中語(yǔ)句，把作者的行蹤補(bǔ)充完整。站在村口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去——（1）____________——（2）____________——默默地坐在堂屋里12.細(xì)讀第②段，說(shuō)說(shuō)對(duì)老屋的描寫蘊(yùn)含著作者怎樣的感情。答：_________________13.文中描寫細(xì)膩感人。請(qǐng)選擇一個(gè)角度賞析下列句子。每當(dāng)親友上門，父親總會(huì)喜形于色地拍拍門窗，或者指指屋上的橡皮、橫梁，夸他這房子堅(jiān)固耐用。____________________14.第9段中畫線的句子耐人尋味。怎樣理解“奶奶的歌聲”落在“我的夢(mèng)里”？我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌聲還在繼續(xù)，像溫婉的明月，落在我的枕上，我的夢(mèng)里。____________________閱讀下列文段，完成問(wèn)題“三好生”①上小學(xué)的時(shí)候，從一年級(jí)到五年級(jí)，他從未當(dāng)過(guò)“三好生”，也從未想過(guò)當(dāng)“三好生”，盡管他成績(jī)不錯(cuò)，表現(xiàn)也很好。②村子很偏僻，村子的東北方向有一個(gè)軍營(yíng)，軍營(yíng)子女就成了學(xué)校里的一個(gè)特殊群體。他們比農(nóng)家子弟“得寵”。村里的孩子只要不是很出色，很難引起老師的注意。他那時(shí)很自卑。③五年級(jí)臨放寒假時(shí)，學(xué)校照例在小操場(chǎng)上召開表彰會(huì)，“三好生”上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)往往是表彰會(huì)的高潮。校長(zhǎng)在上面講話，學(xué)生在下面說(shuō)話，老師在后面吸煙，整個(gè)操場(chǎng)亂哄哄的什么也聽不見，他坐在下面低著頭想自己的心事。④“要發(fā)獎(jiǎng)了!”有人喊了一聲，同學(xué)們的目光都聚到主席臺(tái)上。被喊到的大都是軍官子女，他很羨慕他們。當(dāng)然僅僅是羨慕，即使夜里做一百零八個(gè)夢(mèng)也不會(huì)夢(mèng)見自己當(dāng)“三好生”，他覺得“三好生”不是他這種人當(dāng)?shù)?。直到旁邊的“大胖”用胳膊肘搗他，“快!校長(zhǎng)喊你到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，你是‘三好生’啦!”福星真的照到了自己的頭上。他簡(jiǎn)直不知道該怎么辦才好，激動(dòng)得不知所措。⑤“快去呀!”旁邊的幾個(gè)人叫道：領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，為了替農(nóng)家子弟爭(zhēng)回些面子，他走得鄭重其事。到主席臺(tái)上，他也像軍官子女那樣向校長(zhǎng)敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。⑥接下來(lái)，就該雙手接獎(jiǎng)狀了?！澳銇?lái)干什么？"校長(zhǎng)的神色很奇怪，臉上沒(méi)有一絲笑容。⑦“我來(lái)……領(lǐng)獎(jiǎng)呀。"他不明白，為什么校長(zhǎng)對(duì)別的“三好生”笑容可掬，惟獨(dú)對(duì)他冷冰冰的。他有些委屈?！邦I(lǐng)什么獎(jiǎng)？”校長(zhǎng)一下子暴怒起來(lái)，“簡(jiǎn)直是胡鬧！”⑧校長(zhǎng)把“三好生”名單往他面前一遞，“你看看，上面連你的名字都沒(méi)有，我會(huì)叫你來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)？”他聽到身后傳來(lái)了同學(xué)們的笑聲。只聽“大胖”一邊笑一邊大聲嚷嚷：“哎，他信了!他信了!”這時(shí)他才知道自己被人捉弄了。當(dāng)著這么多人的面，他無(wú)地自容，轉(zhuǎn)身就跑。他的班主任，一個(gè)不茍言笑、做事認(rèn)真得近乎古板的人，走過(guò)來(lái)攔住他：“別走，這次‘三好生’有你呀?！雹崛珗?chǎng)一下子靜了下來(lái)。班主任走到校長(zhǎng)面前：“這次‘三好生’有他。怎么能沒(méi)有呢？我明明記得有嘛。”校長(zhǎng)生氣地把名單遞給他。他仔細(xì)地看了兩遍，一拍腦門：“哎呀，你看我!我寫名單的時(shí)候把他漏掉了，都怪我!”校長(zhǎng)臉一沉，“胡鬧!虧你平時(shí)那么認(rèn)真，也能出這種錯(cuò)!現(xiàn)在怎么收?qǐng)?？”⑩全?chǎng)靜得出奇。班主任把上衣口袋里的鋼筆拿下來(lái)遞到他手上：“沒(méi)有獎(jiǎng)狀和紅花了，這個(gè)獎(jiǎng)給你吧!”班主任平時(shí)常穿一件藍(lán)色中山裝，上衣口袋里常常別著一支鋼筆，鋼筆的掛鉤露在外面，在陽(yáng)光下白燦燦的，常引得學(xué)生羨慕不已。要知道，那個(gè)時(shí)候?qū)σ粋€(gè)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，鋼筆還是奢侈品啊。他擁有了第一支鋼筆，他的自卑感一下子就消失了，從此和“三好生”結(jié)下了不解之緣，直到高中畢業(yè)，進(jìn)入大學(xué)。?他當(dāng)時(shí)對(duì)班主任雖有感激，但更多的是埋怨，是遺憾。從此以后，無(wú)論在校內(nèi)校外，他見了班主任總覺得不自在，盡量躲著走。班主任一笑置之，待他如故。?二十年后的一天，他向妻談起了往事，提到他當(dāng)年的班主任，那個(gè)平時(shí)不茍言笑、做事認(rèn)真得近乎古板的人?！澳阏f(shuō)，他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。?妻子笑吟吟地反問(wèn)道：“他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能單單把你漏掉呢？虧你現(xiàn)在還是班主任。”?半晌無(wú)語(yǔ)。夜半，他披衣而起，兩眼含淚，拿起信箋……15.在下面的括號(hào)內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，概括文中“他”在領(lǐng)獎(jiǎng)過(guò)程中心理的變化。心理變化：激動(dòng)—（）—（）—興奮16.文中畫線句子屬于___________描寫，在文中起怎樣的作用？____________________17.“夜半，他披衣而起，兩眼含淚，拿起信箋……”“他”為什么“兩眼含淚”？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。_____________________18.讀了本文，你一定會(huì)喜歡文中的那位小學(xué)班主任，結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)班主任是一個(gè)怎么樣的老師。_____________________三、寫作小擂臺(tái)【本題滿分40分】19.請(qǐng)從以下兩題中任選一題作文。題目：A．我真的已經(jīng)長(zhǎng)大了B．其實(shí)我還沒(méi)長(zhǎng)大要求：（1）從上面兩個(gè)題目中任選一題寫一篇記敘文。（2）結(jié)合自身的生活實(shí)際和感悟?qū)懸黄?00字左右的文章。（3）內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

2021年山東省青島市青島大學(xué)附屬中學(xué)部編版小升初考試語(yǔ)文試卷（考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）溫馨提示：親愛的同學(xué)，歡迎您參加本次測(cè)試，祝您答題成功!本試題共三道大題，含19道小題，其中，第1—10小題為“語(yǔ)言積累及運(yùn)用”：第11—18小題為“閱讀與探究”；第19小題為“寫作”。所有題目均在答題紙上作答，在試卷上作答無(wú)效。一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用【本題滿分33分】（一）字詞歡樂(lè)園（10分）1.下列加點(diǎn)字拼音完全正確的一組是（）A.商人們載（zǎi）著漢朝的絲綢、漆器等貨物，從長(zhǎng)安穿過(guò)河西走廊，經(jīng)西域運(yùn)往歐洲。B.市場(chǎng)上隨處可見降價(jià)處（chǔ）理商品柜臺(tái)。C.他似乎沒(méi)聽見，仍像個(gè)木偶似（sì）的站在那里。D.古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊（bó）濕地，又有無(wú)數(shù)水井和泉池?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查多音字。A．載（zǎi）——zài，裝運(yùn)。C．似（sì）——shì。［似的（de）］助詞。用在詞或詞組之后，表示跟某事物相像。D．泊（bó）——pō，湖澤。故選B。2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)書寫沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（）A.這條勾通歐亞的陸上交通道路，就是被載入史冊(cè)的“絲綢之路”。B.元宵節(jié)到了，全國(guó)各地都在張燈結(jié)彩慶祝元宵佳節(jié)。C.這是一場(chǎng)別出新裁，充滿特色的聯(lián)歡晚會(huì)。D.漢朝又開僻多條海上航線，逐漸形成了“海上絲綢之路”。【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形易錯(cuò)字。A．有誤。勾通——溝通。C．有誤。別出新裁——?jiǎng)e出心裁。D．有誤開僻——開辟。故選B。3.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這種賣國(guó)求榮，殘害忠良的奸臣，真是死得其所。B.陽(yáng)光或許是最好的消毒劑，但凡事過(guò)猶不及。C.我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓。D.智慧之人見微知著，而愚昧之人卻視而不見?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。A．不恰當(dāng)。死得其所：意思指死得有價(jià)值，有意義。不能用于形容奸臣。B．恰當(dāng)。過(guò)猶不及：做事過(guò)分就好比做得不夠一樣，皆不妥當(dāng)；形容事情要適得其中；句子中可充當(dāng)謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)。C．恰當(dāng)。小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來(lái)形容言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。D．恰當(dāng)。見微知著：意思是指見到細(xì)微的苗頭，就能預(yù)知事物發(fā)展的方向。能透過(guò)微小的現(xiàn)象看到本質(zhì)，推斷結(jié)論或結(jié)果。在句子中一般作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。故選A。4.下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.纖擢素手（伸出，抽出） B.涕零如雨（孤零）C.若之矣（不如） D.絕勝煙柳滿皇都（遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字詞解釋。B．有誤。涕零如雨：意思是指眼淚像雨水一樣往下淌。形容思念的感情極深。零：落下。故選B。5.在橫線處填入合適詞語(yǔ)，把下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是（）生為國(guó)家，__________，耿耿忠心昭日月；__________，德同湖海，洋洋正氣結(jié)豐碑。A.默默情深功同山岳 B.死為人民功同山岳C.功同山岳默默情深 D.死為人民默默情深【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查補(bǔ)充對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)，漢族的傳統(tǒng)文化之一，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的文化藝術(shù)形式。對(duì)聯(lián)相傳起于五代后蜀主孟昶。對(duì)聯(lián)是中國(guó)漢族傳統(tǒng)文化瑰寶。“生”對(duì)“死。“國(guó)家”對(duì)“人民”，所以第一空應(yīng)填“死為人民”；“德”對(duì)“功”，“湖?！睂?duì)“山岳”，所以第二空填“功同山岳”；所以B選項(xiàng)正確。（二）句子萬(wàn)花筒（23分）6.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。B.改革開放二十年來(lái)，中國(guó)人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們制訂了交通安全管理制度。D.楊絳創(chuàng)作的《我們仨》，以真摯的情感和優(yōu)美雋永的文字深深打動(dòng)了讀者。【答案】D【解析】【詳解】本題考查修改病句。A．語(yǔ)序不當(dāng)，先了解后保護(hù)，故改為：了解并保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。B．搭配不當(dāng)，增強(qiáng)不能與“生活水平”搭配，可改為：提高。C．否定詞重復(fù)啰嗦，去掉“防止”或“不再”。故選D。7.按照要求寫句子（1）世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？（改為陳述句）_____________________（2）所到之處，人們?yōu)楣媚飩儍?yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。（改為雙重否定句）_____________________（3）李寧嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“如果你再遲到，我就一個(gè)人去?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_____________________（4）我時(shí)常懷著深深的眷戀之情，思念著祖父的園子。（縮句）_____________________【答案】①.世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的。②.所到之處，人們沒(méi)有不為姑娘們優(yōu)美清新的唱腔贊嘆不已的。③.李寧嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)，如果我再遲到，他就一個(gè)人去。④.我思念著園子?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）這道題考查學(xué)生陳述句和反問(wèn)句互換。反問(wèn)句變陳述句方法如下：首先，去掉反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語(yǔ)氣詞；最后，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。故改為：世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的。（2）本題考查雙重否定句與肯定句的互換?？隙ň涓碾p重否定句，句子中要有兩個(gè)否定詞，如：“……非……不可”“沒(méi)有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，變換前一定要先理解句子的意思，然后根據(jù)要求把肯定詞改寫為雙重否定詞，并注意改變末尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?？筛臑椋核街?，人們無(wú)不為姑娘們優(yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。（3）這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；②把第一、二人稱改成第三人稱。故改為：李寧嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)，如果我再遲到，他就一個(gè)人去。（4）這道題考查學(xué)生縮寫句子的能力，學(xué)生需要按照題目要求進(jìn)行縮寫?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。主語(yǔ)：我，謂語(yǔ)：思念，賓語(yǔ)：園子。因此句子改為：我思念著園子。8.詩(shī)文寄情，經(jīng)典永流傳①“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”當(dāng)我們泛舟西湖，欣賞優(yōu)美的景色吋，情不自禁的會(huì)想起蘇軾“欲把西湖比西子，_______。”的詩(shī)句；當(dāng)我們面對(duì)波瀾壯闊的大海，《長(zhǎng)歌行》中“百川東到海，_______？少壯不努力，_______。的詩(shī)句又縈繞耳邊；當(dāng)我們置身廬山，則再次加深了對(duì)《題西林壁》中“_______，_______”這一“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的樸實(shí)道理的認(rèn)識(shí)。②古詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶。詩(shī)中有景《漁歌子》“西塞山前白鷺飛，_______?！彼坪蹩匆娏藘砂妒㈤_的桃花，江南特有的魚兒躍出水面；詩(shī)中有情“_______，不及汪倫贈(zèng)我情。”表達(dá)了李白對(duì)汪倫的深厚情誼；詩(shī)中有志，于謙在《石灰吟》“_______，要留清白在人間?！敝懈柙伭俗约豪诼涞慕髴押退罡叩娜烁??！敬鸢浮竣?淡妝濃抹總相宜②.何時(shí)復(fù)西歸③.老大徒傷悲④.不識(shí)廬山真面目⑤.只緣身在此山中⑥.桃花流水鱖魚肥⑦.桃花潭水深千尺⑧.粉身碎骨渾不怕【解析】【詳解】本題考查詩(shī)詞名句的理解記憶能力。①宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨二首·其二》，原詩(shī)：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。兩漢漢樂(lè)府的《長(zhǎng)歌行》，原詩(shī)：青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！宋代蘇軾的《題西林壁》，原詩(shī)：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。表達(dá)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的這個(gè)道理的詩(shī)句是：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。②唐代張志和的《漁歌子》，原詩(shī)：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。唐代李白的《贈(zèng)汪倫》，原詩(shī)：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。明代于謙的《石灰吟》，原詩(shī)：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。9.把下面的句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，正確的排序是（）①胡同是北京特有的一種古老的城市小巷，最早起源于元代。②這些地區(qū)都是您感受胡同文化的好去處。③據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京現(xiàn)有胡同1000多條，縱橫交錯(cuò)，織成了薈萃萬(wàn)千的老北京景觀。④現(xiàn)今胡同景觀保存相對(duì)完好的區(qū)域有東城區(qū)、西城區(qū)和前門地區(qū)。⑤明清以后不斷發(fā)展，最多時(shí)有6000多條。A.③①⑤④② B.①③⑤④② C.①⑤③④② D.③⑤①④②【答案】C【解析】【詳解】本題考查句子排序。通讀所給句子可知，先寫說(shuō)明對(duì)象胡同，故“①胡同是北京特有的一種古老的城市小巷，最早起源于元代”排第一；按照朝代發(fā)展可知，“⑤明清以后不斷發(fā)展，最多時(shí)有6000多條”排第二；接著寫胡同的數(shù)量的變化，故“③據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京現(xiàn)有胡同1000多條，縱橫交錯(cuò)，織成了薈萃萬(wàn)千的老北京景觀”排第三；然后寫胡同景觀的基本情況，故“現(xiàn)今胡同景觀保存相對(duì)完好的區(qū)域有東城區(qū)、西城區(qū)和前門地區(qū)”排第四，最后總結(jié)“②這些地區(qū)都是您感受胡同文化的好去處”，排最后。因此句子排序?yàn)椋孩佗茛邰堍?。故選C。10.閱讀下列文字，在文中橫線處續(xù)寫句子，使之與前后句構(gòu)成一組排比句。閱讀經(jīng)典的過(guò)程就是與先賢對(duì)話、與智者神交的過(guò)程。品讀大師的文學(xué)作品，浸潤(rùn)其中，含英咀華，我們能獲得人生的啟迪和向美而生的力量。閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑斕的世界；閱讀，___________，___________。閱讀，為你點(diǎn)亮一盞明燈，指引你邁向輝煌的未來(lái)?！敬鸢浮竣?為你插上一雙翅膀②.帶領(lǐng)你翱翔自由的天空【解析】【詳解】本題考查仿寫句子。作答本題，首先分析句式結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)，判斷例句是否運(yùn)用了修辭手法，最后看清要求確定主題。本題所續(xù)寫的句子要以“閱讀”為敘寫對(duì)象，表達(dá)出“通過(guò)閱讀獲得人生的啟迪和向美而生的力量”的意思。示例：為你揚(yáng)起一張風(fēng)帆，引領(lǐng)你暢游蔚藍(lán)的王國(guó)。二、閱讀風(fēng)景線（27分）閱讀下列文段，完成問(wèn)題。老屋①這一輩子，不管自己身居何處，在我的潛意識(shí)里，只有走進(jìn)鄉(xiāng)下的那棟老屋才叫回家。②我家的老屋，只是傍山而建的-棟普通農(nóng)舍，土墻青瓦，杉木門窗。靠西頭的幾間，至今還蓋著稻草，山風(fēng)吹過(guò)，彌散著一股親切的草屑味，淡淡的?？墒菤q月的磨蝕無(wú)情，如今老屋的魚鱗瓦溝里已長(zhǎng)滿青苔，黃泥墻壁粉塵脫落，兩扇略顯笨重的大門也是油漆斑駁，綻開一條條深深淺淺的裂縫，好似老人額頭遍布的魚尾紋。③老屋真的“老”了。落日銜山時(shí)分，我站在村口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像在酣睡，許是太累，睡得那樣安詳、靜謐。④我默默走近老屋。夕陽(yáng)下，風(fēng)如佛手，柔柔地摩挲路邊的草木，沒(méi)有聲響；鳥兒慵倦地棲落在樹上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，沒(méi)有嗚唱。也評(píng)它們此刻一如我的心情—輕輕撫摸深褐色的大門，卻不敢推開，怕驚擾了老屋，驚碎了它的夢(mèng)。⑤夢(mèng)里有我的童年，也是在這樣的傍晚，太陽(yáng)漸漸沉落，屋檐下飄落起母親長(zhǎng)一聲短一聲催我回家的呼喚。我，還有雞們、鴨們、牛羊們，朝同一個(gè)方向一炊煙輕籠的老屋，踏碎了一路殘陽(yáng)。我難以自控地抬眼望望，屋頂?shù)拇稛煼路疬€在，柴火飯的香味仿佛還在，飄飄拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提時(shí)那樣，一路飛跑進(jìn)屋，猴急火急拈起一塊香噴噴的白米鍋巴塞進(jìn)嘴里，再聽一聲母親罵我“饞嘴貓”．．．．．⑥老屋是心的歸宿。當(dāng)我終于抬腳跨進(jìn)門檻的一剎那，一種久違的感覺涌動(dòng)全身：真的到家了。⑦老屋是父親耗盡心血的杰作。我小時(shí)候，常聽父親說(shuō)起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑揮鋤破土，頭頂滿天繁星趕運(yùn)木料、磚塊、沙石，直至北風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬才圓垛上梁。像春燕銜泥般，幾經(jīng)周折，終于蓋起了這個(gè)屬于自己的窩。那時(shí)候，每當(dāng)親友上門，父親總會(huì)喜形于色地拍拍門窗，或者指指屋上的橡皮、橫梁，夸他這房子堅(jiān)固耐用。一個(gè)秋日，村里來(lái)了個(gè)攝影師，平日不愛照相的父親，突然換上他僅有的一件中山裝，拉著一家人在老屋前照了張相。還一再叮囑我記住，金窩銀窩不如自己的狗窩。⑧幾十年歲月蹉跎，轉(zhuǎn)眼間物是人非。奶奶和父親去了另外一個(gè)世界，母親也隨我住進(jìn)了城里。夜深了，我一個(gè)人默默地坐在堂屋里，孤燈只影，滿屋的冷清。⑨窗外的上弦月，瘦瘦的。也許是我與它相隔太久，彼此之間已經(jīng)陌生，它剛剛露出半張臉，一轉(zhuǎn)身，又躲進(jìn)了薄薄的云層。我突然想起，兒時(shí)老屋的月亮似乎不是這樣。那時(shí)，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外納涼的我抱上床，月亮也悄悄地從窗口跟進(jìn)來(lái)輕撫著我的臉。我至今記得奶奶一直坐在床沿，邊給我打扇邊哼童謠：月光光，夜光光，伴隨我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌聲還在繼續(xù)，像溫婉的明月，落在我的枕上，我的夢(mèng)里。今晚，我可用記憶的碎片還原全部細(xì)節(jié)，卻再無(wú)法聽到奶奶的歌聲。只有墻角那張靜臥的雕花床仿佛與我達(dá)成心靈上的某種默契，無(wú)可辯駁地見證這里曾經(jīng)氤氳的天倫之樂(lè)。11.本文記敘了作者回訪老屋的經(jīng)過(guò)。請(qǐng)摘錄文中語(yǔ)句，把作者的行蹤補(bǔ)充完整。站在村口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去——（1）____________——（2）____________——默默地坐在堂屋里12.細(xì)讀第②段，說(shuō)說(shuō)對(duì)老屋的描寫蘊(yùn)含著作者怎樣的感情。答：_________________13.文中描寫細(xì)膩感人。請(qǐng)選擇一個(gè)角度賞析下列句子。每當(dāng)親友上門，父親總會(huì)喜形于色地拍拍門窗，或者指指屋上的橡皮、橫梁，夸他這房子堅(jiān)固耐用。____________________14.第9段中畫線的句子耐人尋味。怎樣理解“奶奶的歌聲”落在“我的夢(mèng)里”？我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌聲還在繼續(xù)，像溫婉的明月，落在我的枕上，我的夢(mèng)里。____________________【答案】11.①.默默走近老屋②.抬腳跨進(jìn)門檻12.既蘊(yùn)含著作者回到老屋時(shí)涌起的親切感，又蘊(yùn)含著作者對(duì)老屋老去的惜之情（失落、貿(mào)戀、思念都可以）13.分析動(dòng)作描寫，或是分析“拍拍”“指指”等疊詞都可以，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出父親造好房子后的喜悅、自豪。14.既指在我入睡后奶奶依然為我唱著童謠或是夢(mèng)中夢(mèng)見奶奶為我唱歌，指奶奶的歌謠和奶奶的愛意深深地烙在我童年的記憶中?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查了作者的寫作思路。閱讀全文，理清作者的寫作思路，從文中找出有關(guān)作者的描寫，并從中篩選出表示方位的詞作答即可。閱讀第③段“我站在村口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去”、第④自然段“我默默走近老屋”、第⑥自然段“當(dāng)我終于抬腳跨進(jìn)門檻的一剎那”、第⑧自然段“夜深了，我一個(gè)人默默地坐在堂屋里”可知答案?！?2題詳解】本題考查了作者的思想感情。一般來(lái)說(shuō)，作者的情感隱含在對(duì)景物及人物的描寫中，或者是議論抒情的句子中，所以解答此題要留意文中的景物描寫及議論抒情句。從文中第②自然段對(duì)老屋的描寫，以及第⑥自然段作者的抒情句“老屋是心的歸宿?！笨梢钥闯?，文章既表達(dá)了作者對(duì)老屋的喜愛與親切感，又表達(dá)了作者對(duì)老屋老去和失去的惋惜?！?3題詳解】本題考查賞析句子。解答此題要選好賞析的角度，語(yǔ)句賞析的角度一般有：修辭(比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等)、詞語(yǔ)(動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等)、描寫方法(語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài))等。從“拍拍門窗、指指屋上的橡皮”可知運(yùn)用了動(dòng)作描寫，由“拍拍”“指指”等動(dòng)作以疊詞形式出現(xiàn)，更能表現(xiàn)出父親造好房子后的喜悅之情以及擁有堅(jiān)固耐用的老屋的自豪之情?！?4題詳解】本題考查了分析理解句子。理解句子含義一定要結(jié)合句子所處的語(yǔ)境來(lái)分析。文章第⑨自然段主要回憶童年時(shí)奶奶對(duì)我的呵護(hù)，奶奶的“歌聲”落入“我的夢(mèng)里”是指在我入睡后奶奶依然為我唱著童謠。結(jié)合全文主旨，奶奶雖然去逝了，但她的童謠、她溫婉明月般的歌聲已經(jīng)深深地烙在“我”的記憶中，表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的深切的思念之情。因此這句話既指在我入睡后奶奶依然為我唱著童謠或是夢(mèng)中夢(mèng)見奶奶為我唱歌，又指奶奶的歌謠和奶奶的愛意深深地烙在我童年的記憶中。閱讀下列文段，完成問(wèn)題?！叭蒙雹偕闲W(xué)的時(shí)候，從一年級(jí)到五年級(jí)，他從未當(dāng)過(guò)“三好生”，也從未想過(guò)當(dāng)“三好生”，盡管他成績(jī)不錯(cuò)，表現(xiàn)也很好。②村子很偏僻，村子的東北方向有一個(gè)軍營(yíng)，軍營(yíng)子女就成了學(xué)校里的一個(gè)特殊群體。他們比農(nóng)家子弟“得寵”。村里的孩子只要不是很出色，很難引起老師的注意。他那時(shí)很自卑。③五年級(jí)臨放寒假時(shí)，學(xué)校照例在小操場(chǎng)上召開表彰會(huì)，“三好生”上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)往往是表彰會(huì)的高潮。校長(zhǎng)在上面講話，學(xué)生在下面說(shuō)話，老師在后面吸煙，整個(gè)操場(chǎng)亂哄哄的什么也聽不見，他坐在下面低著頭想自己的心事。④“要發(fā)獎(jiǎng)了!”有人喊了一聲，同學(xué)們的目光都聚到主席臺(tái)上。被喊到的大都是軍官子女，他很羨慕他們。當(dāng)然僅僅是羨慕，即使夜里做一百零八個(gè)夢(mèng)也不會(huì)夢(mèng)見自己當(dāng)“三好生”，他覺得“三好生”不是他這種人當(dāng)?shù)摹Ｖ钡脚赃叺摹按笈帧庇酶觳仓鈸v他，“快!校長(zhǎng)喊你到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，你是‘三好生’啦!”福星真的照到了自己的頭上。他簡(jiǎn)直不知道該怎么辦才好，激動(dòng)得不知所措。⑤“快去呀!”旁邊的幾個(gè)人叫道：領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，為了替農(nóng)家子弟爭(zhēng)回些面子，他走得鄭重其事。到主席臺(tái)上，他也像軍官子女那樣向校長(zhǎng)敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。⑥接下來(lái)，就該雙手接獎(jiǎng)狀了?！澳銇?lái)干什么？"校長(zhǎng)的神色很奇怪，臉上沒(méi)有一絲笑容。⑦“我來(lái)……領(lǐng)獎(jiǎng)呀。"他不明白，為什么校長(zhǎng)對(duì)別的“三好生”笑容可掬，惟獨(dú)對(duì)他冷冰冰的。他有些委屈?！邦I(lǐng)什么獎(jiǎng)？”校長(zhǎng)一下子暴怒起來(lái)，“簡(jiǎn)直是胡鬧！”⑧校長(zhǎng)把“三好生”名單往他面前一遞，“你看看，上面連你的名字都沒(méi)有，我會(huì)叫你來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)？”他聽到身后傳來(lái)了同學(xué)們的笑聲。只聽“大胖”一邊笑一邊大聲嚷嚷：“哎，他信了!他信了!”這時(shí)他才知道自己被人捉弄了。當(dāng)著這么多人的面，他無(wú)地自容，轉(zhuǎn)身就跑。他的班主任，一個(gè)不茍言笑、做事認(rèn)真得近乎古板的人，走過(guò)來(lái)攔住他：“別走，這次‘三好生’有你呀?！雹崛珗?chǎng)一下子靜了下來(lái)。班主任走到校長(zhǎng)面前：“這次‘三好生’有他。怎么能沒(méi)有呢？我明明記得有嘛?！毙ｉL(zhǎng)生氣地把名單遞給他。他仔細(xì)地看了兩遍，一拍腦門：“哎呀，你看我!我寫名單的時(shí)候把他漏掉了，都怪我!”校長(zhǎng)臉一沉，“胡鬧!虧你平時(shí)那么認(rèn)真，也能出這種錯(cuò)!現(xiàn)在怎么收?qǐng)?？”⑩全?chǎng)靜得出奇。班主任把上衣口袋里的鋼筆拿下來(lái)遞到他手上：“沒(méi)有獎(jiǎng)狀和紅花了，這個(gè)獎(jiǎng)給你吧!”班主任平時(shí)常穿一件藍(lán)色中山裝，上衣口袋里常常別著一支鋼筆，鋼筆的掛鉤露在外面，在陽(yáng)光下白燦燦的，常引得學(xué)生羨慕不已。要知道，那個(gè)時(shí)候?qū)σ粋€(gè)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，鋼筆還是奢侈品啊。他擁有了第一支鋼筆，他的自卑感一下子就消失了，從此和“三好生”結(jié)下了不解之緣，直到高中畢業(yè)，進(jìn)入大學(xué)。?他當(dāng)時(shí)對(duì)班主任雖有感激，但更多的是埋怨，是遺憾。從此以后，無(wú)論在校內(nèi)校外，他見了班主任總覺得不自在，盡量躲著走。班主任一笑置之，待他如故。?二十年后的一天，他向妻談起了往事，提到他當(dāng)年的班主任，那個(gè)平時(shí)不茍言笑、做事認(rèn)真得近乎古板的人?！澳阏f(shuō)，他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。?妻子笑吟吟地反問(wèn)道：“他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能單單把你漏掉呢？虧你現(xiàn)在還是班主任?！?半晌無(wú)語(yǔ)。夜半，他披衣而起，兩眼含淚，拿起信箋……15.在下面的括號(hào)內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，概括文中“他”在領(lǐng)獎(jiǎng)過(guò)程中心理的變化。心理變化：激動(dòng)—（）—（）—興奮16.文中畫線句子屬于___________描寫，在文中起怎樣的作用？____________________17.“夜半，他披衣而起，兩眼含淚，拿起信箋……”“他”為什么“兩眼含淚”？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。_____________________18.讀了本文，你一定會(huì)喜歡文中的那位小學(xué)班主任，結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)班主任是一個(gè)怎么樣的老師。_____________________【答案】15.①.委屈②.無(wú)地自容(羞愧)16.①.環(huán)境描寫（場(chǎng)面描寫）②.描寫了混亂的場(chǎng)面，為下文寫他被同學(xué)捉弄而上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的情節(jié)作鋪墊。17.明白了老師為他做的一切，對(duì)班主任心懷感激，為自己未理解他的良善用心而愧疚。18.是一個(gè)機(jī)智，善良，寬容，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，能呵護(hù)學(xué)生心靈的好老師?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合第⑦段“他不明白，為什么校長(zhǎng)對(duì)別的‘三好生’笑容可掬，惟獨(dú)對(duì)他冷冰冰的。他有些委屈”可知“他”的心理是：委屈。結(jié)合第⑧段“這時(shí)他才知道自己被人捉弄了。當(dāng)著這么多人的面，他無(wú)地自容，轉(zhuǎn)身就跑”可知“他”的心理是：無(wú)敵自容、羞愧萬(wàn)分。【16題詳解】本題考查描寫方法及其作用。結(jié)合第③段“校長(zhǎng)在上面講話，學(xué)生在下面說(shuō)話，老師在后面吸煙，整個(gè)操場(chǎng)亂哄哄的什么也聽不見，他坐在下面低著頭想自己的心事”可知這句話是場(chǎng)面描寫，描寫了表彰會(huì)混亂的場(chǎng)面，為下文“他”沒(méi)聽清叫沒(méi)叫自己的名字而被同學(xué)騙上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)做鋪墊。17題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。從第?段“他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能單單把你漏掉呢？虧你現(xiàn)在還是班主任”可知他猛然醒悟，認(rèn)識(shí)到當(dāng)年班主任是為了保護(hù)“他”的自尊才把責(zé)任攬?jiān)谧约荷砩希钍芨袆?dòng)，內(nèi)心充滿對(duì)班主任的感激之情。所以“兩眼含淚”。【18題詳解】本題考查對(duì)人物形象的理解。由第⑧段“他的班主任，一個(gè)不茍言笑、做事認(rèn)真得近乎古板的人”、第?段“你說(shuō)，他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能把我漏掉呢？”、“夜半，他披衣而起，兩眼含淚，拿起信箋……”可以看出，班主任是一個(gè)不茍言笑、做事認(rèn)真、關(guān)心學(xué)生、有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的老師。三、寫作小擂臺(tái)【本題滿分40分】19.請(qǐng)從以下兩題中任選一題作文。題目：A．我真的已經(jīng)長(zhǎng)大了B．其實(shí)我還沒(méi)長(zhǎng)大要求：（1）從上面兩個(gè)題目中任選一題寫一篇記敘文。（2）結(jié)合自身的生活實(shí)際和感悟?qū)懸黄?00字左右的文章。（3）內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。【答案】A．例文：我真的已經(jīng)長(zhǎng)大了有人說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，我對(duì)這句話一直都是一笑了之。那天，我試著自己燒湯圓。把湯圓放到電飯鍋里后，便到一旁寫作業(yè)去了。直到母親的一聲驚呼，我才冒冒失失地沖進(jìn)廚房。水隨著滋滋滋的聲音向外不停地溢出。我慌忙拔掉插頭，便想去掀鍋蓋。噯，別去，手會(huì)燙傷的！母親叫道。我觸電似的縮回來(lái)?？粗依仟N的模樣，母親嘆口氣轉(zhuǎn)身離去。望著母親的背影，我心里覺得好難受。