幼兒歌唱活動方案

幼兒歌唱活動方案幼兒歌唱活動方案篇一活動目標：1、借助情境導入、圖譜演示、游戲等多種形式，讓幼兒感受歌曲的趣味并學唱歌曲。2、激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情，并在輕松愉快的學習中感受同伴間共同游戲的快樂?；顒訙蕚洌耗鸽u頭飾若干，農(nóng)場和歌詞圖片一套?；顒舆^程：一、乘著音樂火車去農(nóng)場1、聽音樂律動進“農(nóng)場”。2、發(fā)生練習：母雞怎么叫？二、母雞的喜事1、聆聽第一遍音樂，讓幼兒初步感知音樂的旋律和內(nèi)容：今天大母雞有一件喜事要告訴你們呢，我們一起來聽聽她有什么喜事！2、引導幼兒帶著問聆聽第二遍音樂：大母雞是在哪里下的蛋？大母雞下蛋的心情是怎么樣的？下蛋以后又是怎么表現(xiàn)的呢？3、邊提問邊出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。（1）大母雞坐在哪兒下蛋呀？（2）大母雞下蛋的時候心情是怎么樣的？（教師引導幼兒表現(xiàn)高興的樣子）（3）大母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀？3、唱唱大母雞的喜事：大母雞想讓更多的人都知道它“下蛋啦”的喜事，讓我們來做它的宣傳員，唱給大家聽！三、我們一起來“下蛋”。1、教師當母雞，全體幼兒當草窩，邊唱邊表演：2、請個別幼兒嘗試當母雞，其余幼兒當草窩。3、自由合作表演。（1）交代游戲規(guī)則：自由組合以5個孩子為一組的表演隊，一個孩子當母雞，四個孩子當草窩，邊唱邊表演。（2）幼兒自由組合并排練：教師巡回指導。（3）幼兒合作游戲。四、游戲：母雞孵小雞1、大母雞想要有自己的小寶寶了，你們知道它們躲在哪里嗎？對啦，雞寶寶躲在蛋里，要雞媽媽坐在上面孵20多天才能出來呢！2、教師當母雞，幼兒當雞蛋，在游戲中結(jié)束本活動。幼兒歌唱活動方案篇二活動目標：1、在感受曲調(diào)、歌詞的基礎上學唱歌曲。2、能用聲音、表情、動作大膽愉快地表現(xiàn)歌曲的情趣，感受春天的美麗。3、根據(jù)自己對歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式來演唱?；顒訙蕚洌号c歌詞相適應的圖一幅、歌詞、錄音機及磁帶。活動過程：1、談話導入活動：師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？幼：春天。師：春天到了，我們周圍的事物有哪些變化呢？幼A：草兒綠了，花兒開了，蝴蝶飛來了。幼B：柳樹發(fā)芽了，長出了綠綠的枝條，真美。讓幼兒隨著音樂用動作表現(xiàn)春天的美。2、出示圖，引出歌詞。師：春天真美，老師拍下了一些美麗的景色，請你們猜猜，天空中會有哪些景象呢？幼A：藍藍的天，白白的云。幼B：金燦燦的太陽閃耀著，小鳥飛來了。⊙展示天空圖，引導幼兒用簡潔的句子描述。（出示相應的字卡：藍天高高，白云飄飄，太陽公公在微笑）師：老師還拍了樹和小河的景象，猜猜樹上有誰？在干什么呢？幼：小鳥在唱歌。師：小河里有誰？在干什么呢？幼A：小魚在河里游來游去。幼B：青蛙呱呱呱地叫個不停?！颜故鞠鄳膱D，幼兒觀察、描述。（出示字卡：樹上小鳥吱吱在叫，河里小魚尾巴搖）師：猜猜地面上被拍到了什么？幼：草兒綠了，花兒開了。師：看，花兒開放了，草兒好象彎著腰，說什么呢？幼A：春天真美。幼B：小朋友好。⊙展示圖，幼兒描述。（出示字卡：花兒開放，草兒彎腰，歡迎小朋友們到。）師：原來，它們是歡迎咱們小朋友去玩，你們聽了怎么樣？想干什么？幼A：很高興，很快樂。幼B：我們想唱歌、跳舞?！殉鍪咀挚ǎ何覀兇蠹叶嗝纯鞓罚殖鑱碛治璧?。3、幼兒嘗試看圖念兒歌。師：春天多美啊，我們把這些景色用好聽的話組合起來，就是一首動聽的兒歌了。咱們試著念念。4、學習歌曲。師：如果我們把這首兒歌配上好聽的音樂唱出來，那春天會更美麗。幼兒嘗試將歌詞填進去并嘗試著唱出來。在欣賞歌曲錄音的基礎上，能用歡快的情緒演唱。5、引導幼兒自己設計演唱形式。嘗試用多種演唱方法，表達歌曲越來越熱烈的情緒。6、為歌曲起名字。7、表演歌曲。（鼓勵幼兒邊唱邊創(chuàng)編相應的動作）幼兒歌唱活動方案篇三活動目的：1、熟習歌曲旋律，開端學唱歌曲。2、摸索看圖明白影象歌詞，并模擬創(chuàng)編部門歌詞。3、感覺歌曲調(diào)和快活的情感，加強幼兒的環(huán)保意識。活動預備：1、圖片2、幼兒已有開端的環(huán)保意識，知道動物和我們?nèi)祟惻浜仙嬖诮y(tǒng)一個地球上?；顒託v程：（一）發(fā)言導入，引出主題。師：小朋友，你們知道如今是什么季候嗎？對，春天來了，小動物們都返來了，但是它們看到了什么呢？出示圖片一，幼兒評論辯論。師：它們的故里被粉碎了，怎么辦呢？幼兒評論辯論辦理措施。（二）熟習旋律，明白歌詞。1、師：小動物看到本身的故里釀成了如許，內(nèi)心好難得。聽，它們在說什么？2、西席用小動物的語氣說歌詞：小兔說“請留一片綠草給我吧。”小鳥說“請留一片藍天給我?！毙◆~說“請留一片凈水給我?！毙茇堈f“請留一片叢林給我?！彼鼈凖R聲說“我們都是好朋友，天下變得更優(yōu)美?！庇變洪_端感覺。（此中漸漸出示小動物卡片）3、師：你聽到小動物們在說什么？幼兒評論辯論并進修歌詞。師：先生把小動物的話編成了一首歌，歌名叫《我們都是好朋友》，幼兒園教育隨筆先生把小動物盼望的故里唱到了歌曲里。你們聽……。4、西席在伴奏下歌頌，幼兒觀賞。師：你聽到了什么呢？（幼兒自由答復）5、師：先生用歌聲把小動物漂亮的故里唱出來了，你們看是什么樣的處所呀？（出示圖片二，綠綠的草地、藍藍的天空、清清的河水、密密的叢林）那這些漂亮的處所是誰的家呢？如今請小朋友再來聽一聽這首歌曲，然后把小動物們送回它們的故里，好嗎？6、西席清唱歌曲，幼兒感覺后把動物圖片送到響應的地位。師：適才小朋友把小動物們送回家送得對不合錯誤呢？先生來唱歌查驗一下。7、幼兒再一次觀賞歌曲。師：你以為歌曲里哪一句最好聽呢？幼兒頒發(fā)本身的看法，西席憑據(jù)幼兒的看法恰當調(diào)解。師：好了，小動物們都回到本身的故里了，它們?nèi)缃竦男木衬魏文?？那我們來唱一唱這首歌為它們慶賀一下吧。師：真好聽，小動物還想聽小朋友唱這首歌曲呢，幼兒手工制作我們再來一遍，怎樣？8、師：我們是動物的好朋友，那要用什么樣的歌聲來唱呢？（快活的）那用我們美好的歌聲把小動物的快活唱出來吧。9、幼兒再次團體歌頌。（三）創(chuàng)編歌詞1、師：在這些漂亮的故里里，另有很多多少動物朋友呢，除了歌里唱的好朋友，還會有誰呀，我們把它編到歌曲里好嗎？2、幼兒借助圖片唱本身創(chuàng)編的歌詞。3、幼兒看圖完備地演唱歌曲一遍，體驗樂成后的快活。（四）延長：師：在天然界中，不光動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，另有其他的，像植物呀、山川呀、微生物呀也是我們的好朋友，我們都要來掩護它們，讓它們跟我們相親相愛生存在一路，配合締造我們優(yōu)美的故里，好嗎？幼兒歌唱活動方案篇四活動目標：1、理解故事的主要內(nèi)容。2、學習詞：太輕、太響、太快、太慢活動準備：小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子等活動教具?；顒舆^程：一、出示故事中的小動物角色，請幼兒一一辨認，并模仿小動物叫聲。二、演示教具完整講述一遍故事提問：故事的題目叫什么？故事里講到了誰？二、第二遍講故事啟發(fā)幼兒共同回憶故事的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。提問：1、誰參加了唱歌比賽？2、它們是怎樣唱歌的？3、讓幼兒分別模仿小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子唱歌，理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。三、運用教具再次講述故事一遍，引導幼兒討論：1、小貓為什么得了第一名？2、你以后要怎樣唱歌？五、鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，知道說話不能太快、太慢，也不能太響、太輕。附故事：有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請小白兔做評判員。小雞第一個唱：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”小白兔說：“小雞唱得太輕了”。鴨子接著唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔說：“鴨子唱得太響了”。小狗說：“我來唱?！彼芸炫艿角懊妫骸巴敉敉?，汪汪汪?！毙“淄谜f：“小狗唱得太快了”。小羊說：“我來唱?！彼掏痰刈叩角懊妫骸斑悒D―咩――咩――”小白兔說：“小羊唱得太慢了”。最后，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來：“喵，喵，喵?！毙“淄谜f：“小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽極了，小貓應該得第一名”。幼兒歌唱活動方案篇五唱歌比賽設計思路：對于剛進入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過給予一定的膽量知識，讓他們學習、體會是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手，愛舉手，勇于參與各種活動的好習慣?！毒V要》指出創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。為此我設計了本次活動，利用故事中的小動物唱歌方法來引導幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己?；顒幽繕耍?、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學習詞：太快、太響、太輕、太慢2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述?；顒訙蕚洌盒∝埿⊙蛐」沸‰u等活動教具一套，背景圖一張?；顒舆^程：一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動物角色，請幼兒辨認，并模仿小動物叫聲。）二、導入故事1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。A、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽？B、小動物們是怎么唱歌的？C、你