15《搭船的鳥(niǎo)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

15《搭船的鳥(niǎo)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《搭船的鳥(niǎo)》為載體，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、感悟、表達(dá)等方式，領(lǐng)略自然之美，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、想象，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《搭船的鳥(niǎo)》為教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣和語(yǔ)言實(shí)踐能力。通過(guò)閱讀，提升學(xué)生對(duì)自然、生命的感悟，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力；同時(shí)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文內(nèi)容：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解課文《搭船的鳥(niǎo)》中描述的鳥(niǎo)兒與人的互動(dòng)，以及作者對(duì)自然環(huán)境的觀察和感悟。

-體會(huì)作者情感：通過(guò)分析課文中作者對(duì)鳥(niǎo)兒的描寫(xiě)，讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)自然界的熱愛(ài)和對(duì)生命的尊重。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-觀察與想象：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致觀察周?chē)淖匀痪拔?，并通過(guò)想象豐富課文內(nèi)容。

-語(yǔ)言表達(dá)：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)的語(yǔ)言描述自己觀察到的自然景物，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-情感共鳴：難點(diǎn)在于讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生對(duì)自然和生命的共鳴，形成正確的價(jià)值觀。例如，在講解“鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上歡快地唱歌”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生想象鳥(niǎo)兒唱歌的場(chǎng)景，并用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。在討論“人與自然和諧共處”時(shí)，讓學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、電子白板

-課程平臺(tái)：語(yǔ)文教材配套的電子資源庫(kù)

-信息化資源：自然鳥(niǎo)類(lèi)圖片庫(kù)、環(huán)境保護(hù)宣傳視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（鳥(niǎo)類(lèi)模型、圖片）、互動(dòng)游戲、小組討論教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組關(guān)于自然風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的景物，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于自然的知識(shí)？”引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的自然常識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-介紹《搭船的鳥(niǎo)》的作者、背景及文章主要內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意停頓、語(yǔ)氣和節(jié)奏，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

-分析課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，如“搭船的鳥(niǎo)”、“歡快地唱歌”等，引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)的含義和表達(dá)效果。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)展示鳥(niǎo)類(lèi)圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)課文中的鳥(niǎo)類(lèi)。

-選取課文中的具體段落，讓學(xué)生分析作者如何運(yùn)用語(yǔ)言描繪鳥(niǎo)兒和自然環(huán)境的。

-互動(dòng)探究：

-將學(xué)生分成小組，討論課文中的某個(gè)片段，如“鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上歡快地唱歌”，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，描述他們心目中的場(chǎng)景。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么作者說(shuō)“鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上歡快地唱歌”？它們?yōu)槭裁磿?huì)這么快樂(lè)？

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生模仿課文中的語(yǔ)言，描寫(xiě)自己熟悉的景物。

-分組進(jìn)行“小小觀察家”活動(dòng)，讓學(xué)生觀察校園內(nèi)的植物或動(dòng)物，并用自己的語(yǔ)言描述。

-教師指導(dǎo)：

-針對(duì)學(xué)生的描寫(xiě)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用豐富的詞匯和生動(dòng)的表達(dá)。

-對(duì)于描寫(xiě)不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、想象和語(yǔ)言表達(dá)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然、關(guān)愛(ài)生命的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-預(yù)習(xí)下一課《秋天的雨》，了解課文的主要內(nèi)容。

-收集有關(guān)自然環(huán)境的圖片或視頻，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠正確朗讀并背誦《搭船的鳥(niǎo)》這篇課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。

-學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，如“歡快地唱歌”、“搭船的鳥(niǎo)”等，豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)。

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片或視頻，對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)及自然環(huán)境有更直觀的認(rèn)識(shí)。

2.思維與能力：

-學(xué)生在閱讀課文的過(guò)程中，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、比較和歸納，提高邏輯思維能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和互動(dòng)探究，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在描寫(xiě)自然景物時(shí)，能夠運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，提高寫(xiě)作能力。

3.情感與價(jià)值觀：

-學(xué)生在了解鳥(niǎo)類(lèi)及自然環(huán)境的過(guò)程中，培養(yǎng)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)體會(huì)作者對(duì)生命的尊重，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)生命。

-學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然、關(guān)愛(ài)生命的重要性，形成良好的道德品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、想象和表達(dá)等方式，主動(dòng)獲取知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠積極尋求幫助，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

5.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生在教師指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)行為，提高自我管理能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，提高人際交往能力。教學(xué)反思今天上的《搭船的鳥(niǎo)》這節(jié)課，讓我有很多的感觸。首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示自然風(fēng)光的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們都能積極地參與到課堂中來(lái)，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

比如，在講解課文內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的認(rèn)知還不夠，他們?cè)诿枋鲽B(niǎo)兒時(shí)，語(yǔ)言不夠生動(dòng)形象。這說(shuō)明我在課前準(zhǔn)備的時(shí)候，可能沒(méi)有考慮到學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，導(dǎo)致他們?cè)诶斫庹n文時(shí)遇到了困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的基礎(chǔ)，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演來(lái)理解課文，這個(gè)方法收到了很好的效果。學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，這讓我看到了他們的思維活躍和合作精神。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意在課堂上發(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的心理需求，創(chuàng)造一個(gè)讓他們敢于表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)的氛圍。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)自然和生命的感悟，他們表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生命的尊重。這讓我感到很欣慰，說(shuō)明這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)，語(yǔ)言不夠流暢，這說(shuō)明我在指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)方面還有待提高。

1.更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)活動(dòng)。

2.創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生敢于表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)的氛圍，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。

4.不斷反思自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

我相信，只要我用心去教學(xué)，用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，就一定能夠幫助他們成長(zhǎng)，讓他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鳥(niǎo)類(lèi)的習(xí)性和行為特點(diǎn)

-自然環(huán)境的描寫(xiě)與變化

-人類(lèi)與自然和諧共處的理念

②重