《第四單元習(xí)作：我的動(dòng)物朋友》說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版

《第四單元習(xí)作：我的動(dòng)物朋友》說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本單元習(xí)作《我的動(dòng)物朋友》旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物的情懷，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。通過本節(jié)課的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握描寫動(dòng)物的方法，提高學(xué)生的寫作水平。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察動(dòng)物外形、習(xí)性和特點(diǎn)的能力。

2.表達(dá)能力：提升學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描述動(dòng)物的能力。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生思考人與動(dòng)物和諧共處的理念，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

4.文化自信：傳承和弘揚(yáng)中華民族關(guān)愛動(dòng)物的傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述動(dòng)物的外形特點(diǎn)，如顏色、體型、動(dòng)作等。

②鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種感官體驗(yàn)動(dòng)物的行為習(xí)性，如飲食、睡眠、玩耍等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生將觀察到的動(dòng)物特點(diǎn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)，提高寫作技巧。

②引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物與人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和環(huán)保意識(shí)。

③指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章更具生動(dòng)性和感染力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享觀察到的動(dòng)物，培養(yǎng)合作能力和表達(dá)能力。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演動(dòng)物，體驗(yàn)動(dòng)物的生活，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用指導(dǎo)性示范，逐步提高寫作水平。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

-提問：“你們喜歡哪種動(dòng)物？為什么？”

-學(xué)生分享后，教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)如何描述我們喜歡的動(dòng)物朋友?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解動(dòng)物觀察的方法，如觀察外形、行為習(xí)性等。

-舉例說明如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描述動(dòng)物。

-分享一些優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作，分析其寫作技巧。

3.角色扮演（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物進(jìn)行角色扮演。

-每組學(xué)生描述自己的動(dòng)物角色，其他組學(xué)生猜測。

-通過角色扮演，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的理解。

4.觀察與描述（10分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園或教室外的動(dòng)物角觀察真實(shí)動(dòng)物。

-學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物進(jìn)行觀察。

-學(xué)生記錄觀察到的動(dòng)物特點(diǎn)，并嘗試用文字描述。

5.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出幾個(gè)動(dòng)物描述的例子，讓學(xué)生分析其寫作技巧。

-學(xué)生獨(dú)立完成一篇關(guān)于自己動(dòng)物朋友的習(xí)作。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

6.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“你們覺得哪種動(dòng)物最有趣？為什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“每種動(dòng)物都有其獨(dú)特之處，我們要學(xué)會(huì)欣賞它們?！?/p>

7.學(xué)生展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

-學(xué)生自愿上臺(tái)展示自己的習(xí)作，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師給予點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

8.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和描述動(dòng)物的重要性。

-提出拓展任務(wù)：“回家后，繼續(xù)觀察一種動(dòng)物，并嘗試用不同的方式描述它?！?/p>

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物科普書籍：推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生的動(dòng)物科普書籍，如《動(dòng)物王國的故事》、《野生動(dòng)物的秘密》等，這些書籍能夠提供豐富的動(dòng)物知識(shí)，幫助學(xué)生了解不同種類的動(dòng)物。

-動(dòng)物紀(jì)錄片：介紹一些關(guān)于動(dòng)物的紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《動(dòng)物世界》等，通過觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀地了解動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些權(quán)威的動(dòng)物知識(shí)網(wǎng)站，如中國動(dòng)物學(xué)會(huì)網(wǎng)站、國家動(dòng)物博物館網(wǎng)站等，這些網(wǎng)站提供了大量的動(dòng)物圖片、視頻和相關(guān)資料，可以作為課外學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。

2.拓展建議：

-家庭觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或戶外觀察動(dòng)物，并記錄下自己的觀察日記，包括動(dòng)物的外形、行為、環(huán)境等。

-動(dòng)物保護(hù)主題班會(huì)：組織學(xué)生開展以動(dòng)物保護(hù)為主題的班會(huì)活動(dòng)，通過討論、演講等形式，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

-制作動(dòng)物模型：指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作動(dòng)物模型，如鳥類、哺乳動(dòng)物等，通過手工制作，加深對(duì)動(dòng)物外形特征的理解。

-動(dòng)物繪畫比賽：組織學(xué)生參加動(dòng)物繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物繪畫的興趣，同時(shí)提高他們的審美能力和繪畫技巧。

-動(dòng)物故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物的故事，可以是童話故事、寓言故事等，通過創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

-動(dòng)物攝影比賽：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物攝影比賽，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物生活的關(guān)注，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的攝影技巧。

-動(dòng)物園實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，實(shí)地觀察各種動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，加深對(duì)動(dòng)物知識(shí)的理解。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的《我的動(dòng)物朋友》習(xí)作課上，我覺得整體氛圍挺活躍的，孩子們對(duì)動(dòng)物話題都很感興趣。但是，反思一下，還是有幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能描述動(dòng)物的外形，但在描述動(dòng)物的行為習(xí)性時(shí)，詞匯不夠豐富，表達(dá)不夠生動(dòng)。這說明我在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修辭手法方面做得還不夠，比如比喻、擬人等，這些都是讓文章更生動(dòng)的重要手段。在今后的教學(xué)中，我打算增加這方面的訓(xùn)練，比如通過閱讀優(yōu)秀作品，讓學(xué)生模仿使用這些修辭手法。

其次，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。有些學(xué)生可能是因?yàn)楹π?，有些可能是因?yàn)閷?duì)動(dòng)物不夠熟悉。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在接下來的課程中，設(shè)計(jì)更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中提升。

再者，我對(duì)學(xué)生的寫作指導(dǎo)可能還不夠具體。有些學(xué)生寫出的習(xí)作結(jié)構(gòu)比較混亂，缺乏邏輯性。在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重寫作指導(dǎo)的針對(duì)性，比如提供寫作提綱，幫助學(xué)生理清思路，同時(shí)也會(huì)提供一些寫作技巧的講解，如如何開頭、如何結(jié)尾等。

最后，我覺得對(duì)于動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，還可以做得更深入。雖然課上我提到了動(dòng)物保護(hù)的重要性，但我覺得可以通過更多的案例和活動(dòng)來強(qiáng)化這一點(diǎn)。比如，可以引入一些動(dòng)物保護(hù)的公益活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己在保護(hù)動(dòng)物方面的作用。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物外形特點(diǎn)

-顏色：鮮艷、多彩、單一

-體型：龐大、小巧、勻稱

-外貌：奇特、可愛、威猛

②動(dòng)物行為習(xí)性

-飲食：捕食、覓食、采集

-睡眠：安靜、警覺、集