Unit 6 A Day in the Life Section B (1a-1d)說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit6ADayintheLifeSectionB(1a-1d)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)..主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit6ADayintheLifeSectionB(1a-1d)。本節(jié)課主要圍繞“一天的生活”這一主題，通過(guò)聽(tīng)力材料和練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握描述一天活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)方式，提高聽(tīng)力理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容包括聽(tīng)力材料、詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和任務(wù)型活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，使他們能夠捕捉并理解日常生活中的英語(yǔ)信息；2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)模仿和練習(xí)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述一天的活動(dòng)；3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下人們的生活方式；4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握聽(tīng)力材料中描述一天生活活動(dòng)的基本句型和詞匯，如：“getupat7o'clock”,“havebreakfast”,“gotoschool”,“dohomework”等。

②能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型描述自己的日常生活，如通過(guò)“Everymorning,I...”來(lái)組織語(yǔ)言。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確把握聽(tīng)力材料的細(xì)節(jié)信息，理解不同情境下的生活場(chǎng)景。

②在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行日常生活的簡(jiǎn)單對(duì)話。

③將聽(tīng)力材料中的英語(yǔ)表達(dá)與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，促進(jìn)語(yǔ)言的內(nèi)化和遷移。

④在小組活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通與合作，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、音響系統(tǒng)）、電腦、筆記本電腦、電子書(shū)包等。

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

-信息化資源：英語(yǔ)聽(tīng)力材料、相關(guān)教學(xué)課件、在線英語(yǔ)詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如時(shí)間表、日歷）、圖片卡片、角色扮演道具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“Whatdoyoudoeveryday?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的日常生活。

-展示一張描繪一天生活活動(dòng)的圖片，如早晨起床、上學(xué)、放學(xué)后的活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-引出本節(jié)課的主題：“ADayintheLife”，并簡(jiǎn)要介紹課程內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生初步感知并嘗試?yán)斫鈨?nèi)容。

-教師播放第一遍聽(tīng)力材料，學(xué)生跟讀并嘗試回答問(wèn)題：“Whatdoesthespeakerdointhemorning?”

-播放第二遍聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。

-教師總結(jié)聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，并板書(shū)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生跟讀并模仿教師示范的句型和詞匯，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

-教師展示一些與日常生活相關(guān)的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)提供的圖片和句型，用英語(yǔ)描述一天的活動(dòng)。

-角色扮演：每組選派代表，進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話場(chǎng)景，如詢問(wèn)對(duì)方的一天活動(dòng)。

-詞匯接龍：教師給出一個(gè)與日常生活相關(guān)的詞匯，學(xué)生依次用這個(gè)詞匯開(kāi)始描述自己的活動(dòng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生回顧并復(fù)述一天生活的英語(yǔ)表達(dá)方式。

-教師提出問(wèn)題，如：“HowdoyoudescribeyourdayinEnglish?”引導(dǎo)學(xué)生思考。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己的一天。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)分享自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，共同參與家庭英語(yǔ)活動(dòng)。

-布置課后復(fù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-時(shí)間表達(dá)：morning,afternoon,evening,night,inthemorning/afternoon/evening/night

-日常生活活動(dòng)：getup,havebreakfast,gotoschool,dohomework,gotobed

-地點(diǎn)：bedroom,kitchen,school,classroom,library

-人物：mom,dad,brother,sister,teacher,student

-動(dòng)詞短語(yǔ)：watchTV,readabook,doexercise,goshopping

2.句型

-描述時(shí)間：Igetupat7o'clockeverymorning.

-描述活動(dòng)：Idomyhomeworkintheevening.

-描述地點(diǎn)：Igotoschooleveryday.

-描述人物：Myparentsgotoworkeverymorning.

-描述頻率：IusuallywatchTVintheevening.

3.聽(tīng)力技巧

-關(guān)注關(guān)鍵詞：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)

-理解上下文：根據(jù)上下文推斷詞義和句意

-捕捉細(xì)節(jié)：注意聽(tīng)力材料中的具體信息

4.口語(yǔ)表達(dá)

-描述一天的活動(dòng)：Youcansay,"Igetupat7o'clockinthemorning.Afterbreakfast,Igotoschool.Intheafternoon,Ihaveclasses.Intheevening,IdomyhomeworkandwatchTV."

-提問(wèn)和回答：Askquestionslike,"Whatdoyoudointhemorning?"andanswerwithspecificactivities.

5.寫(xiě)作

-描述一天的活動(dòng)：Organizeyourthoughtsandwriteashortparagraphaboutyourday,usingthevocabularyandsentencestructureslearnedinclass.

-使用連詞：Useconjunctionstoconnectsentencesandmakeyourwritingmorecoherent,e.g.,"Afterthat,I..."

6.文化差異

-了解不同文化背景下的日常生活習(xí)慣，如作息時(shí)間、飲食文化、休閑活動(dòng)等。

7.學(xué)習(xí)策略

-通過(guò)角色扮演、小組討論和寫(xiě)作練習(xí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

-定期復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型，鞏固記憶。

-參與英語(yǔ)角等活動(dòng)，增加口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們審視教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，尤其是在口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地運(yùn)用英語(yǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

-創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的心情中學(xué)習(xí)。

2.詞匯和句型的運(yùn)用

在講授新知的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)詞匯和句型的掌握不夠牢固。為了改善這一情況，我打算實(shí)施以下策略：

-在課堂上增加詞匯和句型的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)游戲、歌曲等形式鞏固記憶。

-設(shè)計(jì)一些情景模擬練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后自行查找相關(guān)資料，擴(kuò)大詞匯量。

3.聽(tīng)力技巧

在聽(tīng)力環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以捕捉聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下措施：

-在課前提供聽(tīng)力材料的背景信息，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-教授學(xué)生一些聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、抓關(guān)鍵詞等。

-設(shè)計(jì)一些聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上反復(fù)練習(xí)。

4.評(píng)價(jià)方式

為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用多元化的評(píng)價(jià)方式：

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、口語(yǔ)表達(dá)能力等。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)詞匯、句型的掌握程度。

-聽(tīng)力測(cè)試：評(píng)估學(xué)生的聽(tīng)力理解和信息捕捉能力。

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