Unit 6 Developing the Topic-Reading for Writing 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit6DevelopingtheTopic-ReadingforWriting說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit6DevelopingtheTopic-ReadingforWriting

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化背景知識(shí)的認(rèn)識(shí)，鍛煉邏輯思維和批判性思維能力，以及通過(guò)英語(yǔ)進(jìn)行信息交流的技能。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過(guò)閱讀來(lái)激發(fā)寫(xiě)作靈感，提高寫(xiě)作技巧，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)上冊(cè)之前，已經(jīng)接觸過(guò)基本的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，但對(duì)于復(fù)雜句型、高級(jí)詞匯和寫(xiě)作技巧的理解和應(yīng)用還處于初級(jí)階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更擅長(zhǎng)通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀和寫(xiě)作方面，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)復(fù)雜句型的理解不夠深入，導(dǎo)致閱讀理解困難；二是詞匯量不足，影響寫(xiě)作時(shí)的表達(dá)；三是缺乏有效的寫(xiě)作策略和技巧，導(dǎo)致寫(xiě)作內(nèi)容單一、結(jié)構(gòu)混亂。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦ε聦?xiě)作，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解閱讀策略和寫(xiě)作技巧，幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作要點(diǎn)。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享閱讀體驗(yàn)和寫(xiě)作心得，提高互動(dòng)性和參與度。

3.實(shí)踐法：布置寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提升寫(xiě)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文內(nèi)容，結(jié)合圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：使用在線寫(xiě)作工具和語(yǔ)法檢查軟件，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作準(zhǔn)確性和效率。

3.任務(wù)型學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)互動(dòng)式任務(wù)，如角色扮演和寫(xiě)作游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示與主題相關(guān)的圖片或視頻，提問(wèn)學(xué)生：“Whattopicsdoyouliketowriteabout?Why?”引導(dǎo)學(xué)生思考寫(xiě)作話題。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如句型結(jié)構(gòu)、詞匯用法等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括文章結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作技巧和常見(jiàn)錯(cuò)誤等。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合實(shí)際文章，舉例說(shuō)明如何運(yùn)用寫(xiě)作技巧，如描述、比較、對(duì)比等。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和困惑，教師適時(shí)給予指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自主選擇一個(gè)寫(xiě)作話題，撰寫(xiě)一篇短文。在寫(xiě)作過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后多練習(xí)，提高自己的寫(xiě)作水平。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)自己感興趣的話題，撰寫(xiě)一篇短文，字?jǐn)?shù)不少于200字。

-要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好預(yù)習(xí)。

6.課堂拓展（約10分鐘）：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作技巧的深入學(xué)習(xí)，如如何運(yùn)用修辭手法、如何合理安排文章結(jié)構(gòu)等。

-布置一些具有挑戰(zhàn)性的寫(xiě)作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.課堂反思（約5分鐘）：

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，為今后的教學(xué)提供參考。

教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-注重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和寫(xiě)作能力。

-及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦閱讀一些適合初中生的英文短篇小說(shuō)或故事集，如《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》等，這些作品語(yǔ)言?xún)?yōu)美，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)提供豐富的寫(xiě)作素材。

-英文報(bào)刊：介紹一些適合初中生閱讀的英文報(bào)刊，如《TIMEforKids》、《NewsweekforKids》等，這些報(bào)刊內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于學(xué)生了解不同的文化背景和時(shí)事新聞。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：介紹一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些平臺(tái)提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，包括聽(tīng)力、閱讀和視頻材料。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀英文書(shū)籍，提高閱讀速度和理解能力。建議學(xué)生每周至少閱讀一篇英文文章，并嘗試撰寫(xiě)讀后感。

-寫(xiě)作拓展：組織寫(xiě)作工作坊，教授學(xué)生如何進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作、議論文寫(xiě)作和記敘文寫(xiě)作?？梢远ㄆ谂e辦寫(xiě)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-聽(tīng)力拓展：利用在線資源進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，如收聽(tīng)英文廣播、觀看英文電影片段等。學(xué)生可以嘗試記錄聽(tīng)力材料中的新詞匯和表達(dá)，提高聽(tīng)力水平。

-口語(yǔ)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與外國(guó)友人交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，可以組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)英語(yǔ)。

-文化拓展：組織文化講座或觀看文化紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和節(jié)日慶典，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-科技輔助學(xué)習(xí)：推薦使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如Anki、Duolingo等，幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯記憶和語(yǔ)法練習(xí)。

-課外閱讀：推薦一些英語(yǔ)文學(xué)作品，如《哈利·波特》系列、《暮光之城》系列等，這些作品不僅語(yǔ)言地道，而且故事情節(jié)引人入勝，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也存在一些不足。讓我來(lái)跟大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)展示一些與主題相關(guān)的圖片和視頻，學(xué)生的興趣被成功激發(fā)，他們開(kāi)始積極參與討論，這為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講解知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際例子來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相結(jié)合時(shí)，學(xué)生的接受度更高，他們能夠更好地理解和記憶。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解復(fù)雜句型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是有些吃力。這說(shuō)明我在教學(xué)方法上需要更加靈活，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自主寫(xiě)作，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生寫(xiě)作時(shí)遇到困難，比如詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)混亂等。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后多加練習(xí)。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)做得還可以，但也許可以更加深入，比如引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

至于作業(yè)布置，我布置了一篇寫(xiě)作作業(yè)，希望學(xué)生能夠通過(guò)這個(gè)作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。不過(guò)，我也意識(shí)到，作業(yè)的難度和量需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解復(fù)雜句型時(shí)，可能沒(méi)有考慮到學(xué)生的接受能力，導(dǎo)致部分學(xué)生感到困惑。此外，我在課堂管理上也存在一些問(wèn)題，比如在個(gè)別學(xué)生走神時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)糾正。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)采用更加直觀的教學(xué)方法，如制作教學(xué)卡片、使用多媒體演示等，幫助學(xué)生更好地理解。

-在課堂管理上，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，同時(shí)也要給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

-對(duì)于作業(yè)布置，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整，確保作業(yè)的難度適中，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又不會(huì)給學(xué)生帶來(lái)過(guò)大的壓力。

我相信，通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果。謝謝大家的聆聽(tīng)！內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-文章結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)論

-寫(xiě)作技巧：描述、比較、對(duì)比

-語(yǔ)法知識(shí)：復(fù)雜句型、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)

②重點(diǎn)詞匯：

-Description：描述

-Comparison：比較

-Contrast：對(duì)比

-Complexsentences：復(fù)雜句

-Tenses：時(shí)態(tài)

-Voice：語(yǔ)態(tài)

③重點(diǎn)句子：

-"Thisessayaimstocompareandcontrasttwodifferen