17《松鼠》（說課稿）-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版

17《松鼠》（說課稿）-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《松鼠》是五年級上冊語文教材中的一篇課文，以生動的語言描繪了松鼠的形象和習性。文章結構清晰，語言優(yōu)美，富有哲理。通過學習這篇課文，學生可以了解動物的特點，培養(yǎng)觀察力和寫作能力。本課的教學目標是讓學生學會通過觀察和思考，用文字表達對動物的認識和感受。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察自然、熱愛生命的情感。

2.提升學生運用語言文字描述動物形象的能力。

3.增強學生邏輯思維和審美鑒賞能力，感受文學作品的魅力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經接觸過一些動物描寫的課文，對動物的外形、習性有一定的了解。同時，他們在低年級時已經學習了基本的觀察和描述方法，為理解本課內容奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對動物世界充滿好奇，對自然現象有較強的探索欲望。他們的觀察力和想象力逐漸增強，能夠通過觀察和想象描述動物的特點。學習風格上，部分學生善于通過圖片和實物來學習，而另一部分學生則更喜歡通過文字來感受和理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解課文內容時可能對一些生僻的詞匯或復雜的句子結構感到困惑。此外，將觀察到的動物特點用文字準確、生動地描述出來可能對一些學生來說是一個挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，教師需要引導學生積極參與課堂活動，通過多種教學手段激發(fā)學生的學習興趣，并提供適當的指導和幫助。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動講解，幫助學生理解松鼠的特點和生活習性。

2.討論法：組織學生分組討論，鼓勵他們分享觀察動物的經驗，提高合作能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演松鼠，體驗動物的生活，增強對動物情感的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示松鼠的形象和習性。

2.互動軟件：使用教學軟件進行互動練習，提高學生的學習興趣和參與度。

3.實物觀察：如果條件允許，引入松鼠的模型或圖片，讓學生近距離觀察，加深理解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀看松鼠的生活習性視頻，了解松鼠的基本特征。

設計預習問題：圍繞《松鼠》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“松鼠在森林中的生活有哪些特點？”、“松鼠是如何進行交流的？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果，如通過在線問答或預習報告來檢查學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解松鼠的基本特征和生活習性。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如記錄對松鼠行為的好奇或疑惑。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處，以備課堂討論。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解《松鼠》課題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個與松鼠有關的故事，引出《松鼠》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解松鼠的生物學特征、生活習性等知識點，結合圖片和視頻實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習心得，并通過角色扮演模擬松鼠的生活場景。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“松鼠為什么會堆雪球？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“為什么松鼠需要儲存食物？”

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗松鼠的生活。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“松鼠的尾巴有什么作用？”勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解松鼠的生物學特征和生活習性。

實踐活動法：設計小組討論和角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握知識。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解松鼠的生物學特征和生活習性，掌握相關知識點。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據《松鼠》課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學生寫一篇關于松鼠的觀察日記或小作文。

提供拓展資源：提供與松鼠相關的拓展資源，如推薦相關的科普書籍或在線視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如對學生的作文進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如閱讀關于動物習性的書籍。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，如思考自己在觀察和描述動物方面還有哪些不足。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的松鼠知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.松鼠的基本特征

-松鼠的體型和結構：介紹松鼠的身體結構，包括頭部、頸部、軀干、四肢和尾巴等部分的特點。

-松鼠的毛色和外觀：描述松鼠的毛色變化，如冬夏兩季的毛色差異，以及外觀上的獨特之處。

-松鼠的行為習慣：闡述松鼠的日常行為，如攀爬、跳躍、覓食等習性。

2.松鼠的生活習性

-松鼠的棲息地：介紹松鼠的常見棲息地，如森林、山區(qū)等，以及它們對環(huán)境的適應能力。

-松鼠的飲食習性：描述松鼠的食性，包括它們的食物來源和進食方式。

-松鼠的繁殖和生命周期：介紹松鼠的繁殖特點，如繁殖季節(jié)、繁殖方式、幼崽的護理等。

3.松鼠的生態(tài)作用

-松鼠在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：闡述松鼠在維持生態(tài)平衡方面的作用，如傳播種子、控制害蟲等。

-松鼠與其他生物的關系：分析松鼠與其他生物（如植物、鳥類、哺乳動物等）的相互關系。

4.松鼠的保護與保護意識

-松鼠面臨的威脅：介紹松鼠面臨的主要威脅，如棲息地破壞、獵殺等。

-松鼠保護措施：介紹我國對松鼠的保護措施，如設立自然保護區(qū)、加強法律法規(guī)等。

-增強保護意識：引導學生關注松鼠的保護，培養(yǎng)關愛動物的意識。

5.松鼠的文化象征意義

-松鼠在文學作品中的形象：介紹松鼠在古代文學、民間故事、現代小說等文學作品中的形象和象征意義。

-松鼠在民間傳說和習俗中的地位：分析松鼠在民間傳說、節(jié)日習俗等方面的地位和作用。

6.松鼠的觀察與描述

-觀察方法：介紹觀察松鼠的方法，如觀察地點、觀察時間、觀察工具等。

-描述技巧：講解如何用文字描述松鼠的外形、行為、生活習性等，提高學生的寫作能力。

7.松鼠與其他動物的比較

-松鼠與同類動物的比較：分析松鼠與同科動物（如其他松鼠種類）的異同。

-松鼠與其他哺乳動物的比較：探討松鼠與其他哺乳動物（如鳥類、爬行動物等）的相似之處和差異。

8.松鼠的科學研究

-松鼠的生態(tài)學研究：介紹松鼠生態(tài)學的研究領域，如棲息地選擇、繁殖策略等。

-松鼠的行為學研究：闡述松鼠行為學的研究內容，如社會行為、繁殖行為等。板書設計①本文重點知識點：

-松鼠的外形特點：四肢靈活、尾巴蓬松、毛色多變。

-松鼠的生活習性：善于攀爬、儲存食物、繁殖季節(jié)。

-松鼠的生態(tài)作用：傳播種子、控制害蟲、維持生態(tài)平衡。

②關鍵詞