搜索與保存網(wǎng)絡(luò)信息（說課稿）2024-2025學(xué)年第二冊信息技術(shù)北京版

搜索與保存網(wǎng)絡(luò)信息（說課稿）2024-2025學(xué)年第二冊信息技術(shù)北京版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以“搜索與保存網(wǎng)絡(luò)信息”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)搜索和保存信息的能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，了解信息的保存方式，并能在實際生活中靈活運用所學(xué)知識，提高信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度和辨別能力，形成良好的信息獲取習(xí)慣。

2.計算思維：通過搜索與保存操作，提升學(xué)生的問題解決能力和邏輯思維能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進行自主學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新意識，提高信息處理和利用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生已具備基本的計算機操作技能，對網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，能夠進行簡單的網(wǎng)絡(luò)瀏覽和文件下載。在信息檢索方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過搜索引擎的基本使用，但對高級搜索技巧和信息的篩選與評估能力有待提高。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。他們通常具備較強的動手能力，喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于自主學(xué)習(xí)，而另一部分則可能需要更多的指導(dǎo)和支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進行網(wǎng)絡(luò)信息搜索時，可能會遇到搜索結(jié)果過多難以篩選、信息真?zhèn)坞y辨等問題。此外，對于信息保存和管理的技能，學(xué)生可能存在操作不熟練、缺乏有效管理策略的情況。因此，本節(jié)課需要幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的信息檢索和管理的實際能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解搜索引擎的使用方法和技巧，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞信息檢索的難點和技巧進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維和參與度。

3.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作，通過搜索和保存信息的實踐活動，加深對知識的理解和應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示搜索技巧和保存方法，直觀展示操作步驟。

2.在線搜索工具：讓學(xué)生在課堂上使用真實搜索引擎進行操作，提高搜索技能。

3.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生在虛擬操作中練習(xí)信息檢索和保存。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)搜索引擎的基本操作和高級搜索技巧。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“搜索與保存網(wǎng)絡(luò)信息”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何高效地使用關(guān)鍵詞進行搜索？”、“如何判斷網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解搜索引擎的基本操作和高級搜索技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解搜索與保存網(wǎng)絡(luò)信息的基本概念和操作，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“搜索與保存網(wǎng)絡(luò)信息”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個因有效搜索信息而受益的故事。

講解知識點：詳細講解搜索引擎的使用方法和信息保存技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。如，講解如何使用引號進行精確搜索，如何使用高級搜索選項。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握搜索與保存信息技能。例如，讓學(xué)生分組進行模擬搜索任務(wù)，然后分享搜索結(jié)果和技巧。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗搜索與保存信息知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解搜索引擎的使用方法和信息保存技巧。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握搜索與保存信息技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解搜索與保存網(wǎng)絡(luò)信息的方法和技巧，掌握相關(guān)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“搜索與保存網(wǎng)絡(luò)信息”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生尋找一篇特定主題的學(xué)術(shù)論文，并記錄搜索過程和結(jié)果。

提供拓展資源：提供與搜索與保存網(wǎng)絡(luò)信息相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些信息檢索的在線課程或工具。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的搜索與保存網(wǎng)絡(luò)信息知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

（1）搜索引擎的基本操作，包括如何輸入關(guān)鍵詞、使用高級搜索選項等；

（2）信息檢索的技巧，如如何篩選搜索結(jié)果、判斷信息的可靠性等；

（3）信息保存的方法，包括如何下載、保存和整理搜索到的信息。

2.技能提升

（1）搜索技能：學(xué)生能夠熟練使用搜索引擎進行信息檢索，提高搜索效率和準確性；

（2）信息評估能力：學(xué)生能夠?qū)λ阉鞯降男畔⑦M行評估，判斷信息的真?zhèn)魏蛢r值；

（3）信息管理能力：學(xué)生能夠?qū)⑺阉鞯降男畔⑦M行分類、整理和保存，提高信息利用效率。

3.能力培養(yǎng)

（1）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主預(yù)習(xí)，課中積極參與討論和活動，課后完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力；

（2）信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了信息素養(yǎng)，能夠更好地適應(yīng)數(shù)字化時代的發(fā)展；

（3）問題解決能力：學(xué)生在面對信息檢索過程中的問題時，能夠運用所學(xué)知識和技巧進行解決，培養(yǎng)了問題解決能力。

4.情感態(tài)度

（1）對信息檢索的興趣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸對信息檢索產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)進一步學(xué)習(xí)的動力；

（2）對知識的敬畏：學(xué)生認識到信息檢索的重要性，對獲取知識的途徑和方法保持敬畏之心；

（3）對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的認知：學(xué)生意識到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息良莠不齊，學(xué)會辨別和抵制不良信息。

5.應(yīng)用實踐

（1）實際生活：學(xué)生在日常生活中能夠運用所學(xué)知識進行信息檢索，提高生活品質(zhì)；

（2）學(xué)習(xí)研究：學(xué)生在進行課題研究、論文寫作時，能夠利用搜索引擎獲取相關(guān)資料，提高研究效率；

（3）興趣愛好：學(xué)生根據(jù)個人興趣愛好，通過網(wǎng)絡(luò)搜索獲取相關(guān)內(nèi)容，豐富自己的知識儲備。

6.學(xué)習(xí)成果

（1）作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，并提交高質(zhì)量的作業(yè)成果；

（2）課堂參與度：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中積極參與討論和活動，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性；

（3）考試成績：學(xué)生在本節(jié)課相關(guān)知識的考試中取得優(yōu)異成績，證明學(xué)習(xí)效果顯著。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強了他們的合作能力。

2.實踐導(dǎo)向：課程設(shè)計上，我注重將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過實際操作來鞏固所學(xué)，比如設(shè)置模擬搜索任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何高效搜索和保存信息。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊：有些學(xué)生對于信息檢索的基本概念和技巧掌握得不夠扎實，這需要我在教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識的講解和鞏固。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)課堂上的活動還是相對較少，學(xué)生參與度有待提高，這可能是因為我沒有很好地平衡理論講解和實踐活動。

3.評價方式不夠全面：目前的評價方式主要依賴于作業(yè)和考試，缺乏對學(xué)生實際操作能力的評估，這需要我改進評價體系，增加實踐操作和項目評估的比重。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊的問題，我計劃在課程開始時進行一次基礎(chǔ)知識的摸底測試，根據(jù)測試結(jié)果進行分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能跟上課程進度。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我打算在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如設(shè)置信息檢索挑戰(zhàn)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，同時也可以通過在線平臺進行實時互動，讓學(xué)生在課后也能繼續(xù)參與討論。

3.在評價方面，我將引入更多的實踐操作評估，比如讓學(xué)生完成一個小型的信息檢索項目，或者設(shè)計一個信息檢索的演示文稿，以此來全面評估學(xué)生的信息檢索和保存能力。此外，我還將鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，以促進學(xué)生的自我反思和團隊協(xié)作能力的發(fā)展。通過這些改進措施，我相信能夠更好地幫助