Starter Unit 3 Section B project 說(shuō)課稿- 2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit3SectionBproject說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit3SectionBproject。本節(jié)課圍繞“我的朋友”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的朋友，包括他們的外貌、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)交際能力相關(guān)，學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)描述人物的基本句型，如What'she/shelike?He/Sheis...。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和拓展這些知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)情境下的交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)了解不同文化背景下的朋友特點(diǎn)，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)描述和分析朋友的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維；同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目完成，提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，同時(shí)個(gè)性開(kāi)始顯現(xiàn)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，能夠掌握基本的英語(yǔ)詞匯和句型，但詞匯量有限，語(yǔ)法知識(shí)也較為淺顯。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫(xiě)作能力較弱，特別是在描述人物時(shí)，往往缺乏具體細(xì)節(jié)和連貫性。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維有待提高，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庠谡n堂上積極參與。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在依賴(lài)教師講解、缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，或者在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意力不集中等問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，可能導(dǎo)致學(xué)生難以有效吸收新知識(shí)，影響課堂互動(dòng)和項(xiàng)目完成的質(zhì)量。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：首先，通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度；其次，通過(guò)小組合作項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；再次，通過(guò)提供豐富的教學(xué)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服寫(xiě)作困難，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力；最后，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)介紹不同人物的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶描述人物的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓他們描述自己的朋友，并分享描述的方法，促進(jìn)交流與合作。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)角色扮演和寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供詞匯和句型的練習(xí)，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。

3.紙質(zhì)教學(xué)資源：分發(fā)描述人物的詞匯卡片，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用。五、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

（教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于朋友的英語(yǔ)課程。在我們生活中，朋友是我們最親密的伙伴，他們陪伴我們成長(zhǎng)，給我們帶來(lái)快樂(lè)和幫助。那么，你們是如何描述自己的朋友的呢？請(qǐng)用英語(yǔ)來(lái)分享一下。）

【新課導(dǎo)入】

（教師：好的，同學(xué)們都很有想法。接下來(lái)，我們將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解如何用英語(yǔ)描述我們的朋友。今天我們要學(xué)習(xí)的是StarterUnit3SectionBproject，主題是“我的朋友”。）

【環(huán)節(jié)一：詞匯學(xué)習(xí)】

（教師：首先，我們來(lái)看一下本節(jié)課需要掌握的詞匯。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，找到StarterUnit3SectionB部分。這里有一些描述人物特點(diǎn)的詞匯，比如：tall,short,thin,fat,kind,friendly,funny,etc.請(qǐng)同學(xué)們跟讀并模仿發(fā)音。）

（學(xué)生：tall,short,thin,fat,kind,friendly,funny...）

（教師：非常好，大家都能正確發(fā)音。接下來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這些詞匯的含義。比如，tall表示高的，short表示矮的，kind表示友善的，friendly表示友好的，funny表示有趣的。請(qǐng)同學(xué)們用自己的話來(lái)解釋一下這些詞匯的意思。）

（學(xué)生：tall就是指一個(gè)人很高，short是指一個(gè)人很矮，kind就是指這個(gè)人很善良，friendly是指這個(gè)人很友好，funny是指這個(gè)人很有趣。）

【環(huán)節(jié)二：句型學(xué)習(xí)】

（教師：除了詞匯，我們還需要掌握一些描述人物特點(diǎn)的句型。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，找到StarterUnit3SectionB部分，這里有一些句型，比如：What'she/shelike?He/Sheistall/short/...。請(qǐng)同學(xué)們跟讀并模仿發(fā)音。）

（學(xué)生：What'she/shelike?He/Sheistall/short/...）

（教師：很好，大家都能正確發(fā)音。接下來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這些句型的用法。比如，What'she/shelike?這個(gè)句型用來(lái)詢(xún)問(wèn)某人的特點(diǎn)，He/Sheistall/short/...這個(gè)句型用來(lái)回答問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們用自己的話來(lái)解釋一下這些句型的用法。）

（學(xué)生：What'she/shelike?這個(gè)句型是用來(lái)問(wèn)某人的特點(diǎn)，He/Sheistall/short/...這個(gè)句型是用來(lái)回答問(wèn)題，比如可以說(shuō)Heistall或者Sheisshort。）

【環(huán)節(jié)三：角色扮演】

（教師：現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)角色，用我們剛才學(xué)到的詞匯和句型來(lái)描述你們的朋友。比如，你可以這樣描述：Myfriendistall.He/Sheiskindandfriendly.He/Shelikestoplayfootball.）

（學(xué)生：分組進(jìn)行角色扮演，描述自己的朋友。）

【環(huán)節(jié)四：寫(xiě)作練習(xí)】

（教師：接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)寫(xiě)作練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下提示，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己朋友的短文。要求：描述你的朋友的外貌、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等。）

（提示：1.外貌：Myfriendistall/short/...He/Shehaslonghair/shorthair/...His/Hereyesarebig/small/...2.性格特點(diǎn)：He/Sheiskind/friendly/funny/...3.興趣愛(ài)好：He/Shelikestoplayfootball/sing/dance/...）

（學(xué)生：根據(jù)提示，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。）

【環(huán)節(jié)五：作品展示與評(píng)價(jià)】

（教師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家將你們的寫(xiě)作作品展示給大家。其他同學(xué)可以評(píng)價(jià)一下，這篇短文描述得是否清楚、生動(dòng)。）

（學(xué)生：展示作品，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

【環(huán)節(jié)六：總結(jié)與反思】

（教師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述我們的朋友。希望大家在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，更好地與他人交流。同時(shí)，也要注意積累詞匯和句型，提高自己的英語(yǔ)水平。下面，讓我們來(lái)回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。）

（教師：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了描述人物特點(diǎn)的詞匯和句型，包括tall,short,thin,fat,kind,friendly,funny等詞匯，以及What'she/shelike?He/Sheistall/short/...等句型。我們還進(jìn)行了角色扮演和寫(xiě)作練習(xí)，希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。）

（學(xué)生：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。）

【環(huán)節(jié)七：布置作業(yè)】

（教師：為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)。1.復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型；2.嘗試用英語(yǔ)描述你的一個(gè)朋友，并寫(xiě)一篇短文。）

（學(xué)生：認(rèn)真聽(tīng)講，記錄作業(yè)要求。）

【教學(xué)反思】

（教師：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更加豐富、實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容，幫助他們提高英語(yǔ)水平。）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用描述人物特點(diǎn)的詞匯和句型，如tall,short,thin,fat,kind,friendly,funny等，以及What'she/shelike?He/Sheistall/short/...等句型。在角色扮演和寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯和句型自然地融入對(duì)話和短文中，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.詞匯積累：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了大量的新詞匯，這些詞匯與朋友的特點(diǎn)描述密切相關(guān)。學(xué)生在課后能夠通過(guò)復(fù)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，將這些新詞匯納入自己的詞匯庫(kù)，為將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的人物特點(diǎn)，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同的文化差異，增強(qiáng)了他們的跨文化交際意識(shí)。

4.寫(xiě)作能力提高：學(xué)生在本節(jié)課的寫(xiě)作練習(xí)中，不僅學(xué)會(huì)了如何組織語(yǔ)言，還學(xué)會(huì)了如何用連貫的句子描述人物。這有助于他們提高寫(xiě)作的條理性和邏輯性，為將來(lái)的寫(xiě)作任務(wù)做好準(zhǔn)備。

5.合作與交流能力：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在小組中相互學(xué)習(xí)。這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共表達(dá)能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

7.思維品質(zhì)培養(yǎng)：在描述人物特點(diǎn)的過(guò)程中，學(xué)生需要觀察、分析并思考，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)朋友的特點(diǎn)，學(xué)生能夠更加關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，培養(yǎng)出積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)了對(duì)友誼和人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-描述人物特點(diǎn)的詞匯：tall,short,thin,fat,kind,friendly,funny,etc.

-描述人物特點(diǎn)的句型：What'she/shelike?He/Sheistall/short/...

-人物特點(diǎn)描述的段落結(jié)構(gòu)：外貌-性格特點(diǎn)-興趣愛(ài)好

②重點(diǎn)詞匯

-tall:高的

-short:矮的

-thin:瘦的

-fat:胖的

-kind:善良的

-friendly:友好的

-funny:有趣的

③重點(diǎn)句型

-What'she/shelike?

-He/Sheistall/short/...

④人物特點(diǎn)描述示例

-Myfriendistall.He/Shehaslonghair/shorthair/...His/Hereyesarebig/small/...

-He/Sheiskind/friendly/funny/...

-He/Shelikestoplayfootball/sing/dance/...

⑤寫(xiě)作提示

-描述朋友的外貌：身高、體型、發(fā)型、眼睛等

-描述朋友的性格特點(diǎn)：友善、幽默、熱情等

-描述朋友的活動(dòng)：興趣愛(ài)好、日?；顒?dòng)等

⑥教學(xué)步驟

-導(dǎo)入：介紹朋友的重要性

-詞匯學(xué)習(xí)：展示和講解描述人物特點(diǎn)的詞匯

-句型學(xué)習(xí)：練習(xí)和運(yùn)用描述人物特點(diǎn)的句型

-角色扮演：分組練習(xí)描述朋友的特點(diǎn)

-寫(xiě)作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于朋友的短文

-作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示作品，進(jìn)行互評(píng)

-總結(jié)與反思：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法

⑦板書(shū)布局

-頂部：課程名稱(chēng)和日期

-中部：人物特點(diǎn)描述結(jié)構(gòu)圖

-左側(cè)：重點(diǎn)詞匯和句型

-右側(cè)：寫(xiě)作提示和教學(xué)步驟

-底部：作業(yè)要求和教學(xué)反思八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的英語(yǔ)課，我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述我們的朋友，這個(gè)主題對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉又充滿挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了圖片和視頻來(lái)展示不同的人物特點(diǎn)，這樣可以幫助學(xué)生直觀地理解詞匯和句型的用法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)這種直觀的教學(xué)方式反應(yīng)很好，他們?cè)谡n堂上更加活躍，參與度也有所提高。

在策略上，我特別強(qiáng)調(diào)了小組合作的重要性。通過(guò)分組討論和角色扮演，學(xué)生不僅能夠練習(xí)口語(yǔ)，還能夠?qū)W會(huì)如何與他人溝通和合作。我看到，那些平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生在小組活動(dòng)中也變得積極主動(dòng)起來(lái)，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)槿狈λ悸范@得有些迷茫。我意識(shí)到，我可能需要在這個(gè)環(huán)節(jié)提供更多的指導(dǎo)，比如給出一些寫(xiě)作框架或者提供一些范文，幫助學(xué)生更好地組織語(yǔ)言。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生們的收獲是顯著的。他們?cè)谠~匯和句型上的掌握程度有了明顯的提高，很多學(xué)生能夠用英語(yǔ)流利地描述他們朋友的特點(diǎn)。在情感態(tài)度上，學(xué)生們也更加愿意分享自己的朋友，這體現(xiàn)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心的增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如