Unit 6 Meet my family 說課（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit6Meetmyfamily說課（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit6Meetmyfamily”為題，結(jié)合四年級學(xué)生實(shí)際水平，設(shè)計了一系列聽說讀寫活動，通過課本與生活相結(jié)合，幫助學(xué)生掌握家庭相關(guān)詞匯及表達(dá)方式，提高實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)過程注重互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過家庭主題的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員，提高跨文化交流能力；通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；同時，通過了解不同文化背景下的家庭觀念，增強(qiáng)文化意識，提升對家庭價值的認(rèn)識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：四年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，對家庭成員的稱呼有一定的了解，具備一定的聽說讀寫能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)興趣較高。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但部分學(xué)生可能對口語表達(dá)較為害羞。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好于視覺學(xué)習(xí)的，也有偏好于聽覺和動手操作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是家庭成員詞匯的記憶和運(yùn)用；二是描述家庭成員時的語序和語法；三是口語表達(dá)時的自信心不足。此外，部分學(xué)生可能在家庭話題的討論中缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，難以與實(shí)際生活相結(jié)合。教師需關(guān)注這些挑戰(zhàn)，通過多樣化的教學(xué)活動幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語四年級上冊《Unit6Meetmyfamily》相關(guān)教材和學(xué)案。

2.輔助材料：收集與家庭相關(guān)的圖片、圖表，制作家庭結(jié)構(gòu)圖和家庭成員詞匯卡片，以及與家庭活動相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：多媒體設(shè)備用于展示圖片和視頻，錄音設(shè)備用于聽力練習(xí)，白板或黑板用于板書和課堂互動。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備紙筆供學(xué)生記錄，確保教室安靜、整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如“請學(xué)生收集關(guān)于家庭成員的英文詞匯，并嘗試用這些詞匯造句?！痹O(shè)計預(yù)習(xí)問題：“你的家庭成員有哪些？你能用英語介紹他們嗎？”監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，通過班級微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，如家庭成員圖片和視頻，記錄詞匯和造句練習(xí)。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：幫助學(xué)生提前了解家庭主題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：導(dǎo)入新課，播放一段關(guān)于家庭生活的英語動畫片，引出“Meetmyfamily”的主題。講解知識點(diǎn)，如家庭成員的稱呼和關(guān)系。組織課堂活動，如“小組討論：介紹你的家庭?！?/p>

學(xué)生活動：聽講并思考，參與小組討論，分享自己的家庭介紹。

方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生理解并掌握家庭成員的稱呼和關(guān)系，提高口語表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置作業(yè)，如“用今天學(xué)的詞匯寫一篇關(guān)于自己家庭的短文?！碧峁┩卣官Y源，如“推薦一本關(guān)于家庭生活的英語繪本?！?/p>

學(xué)生活動：完成作業(yè)，利用拓展資源進(jìn)行閱讀。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固學(xué)生對家庭成員詞匯和句型的掌握，通過閱讀拓展視野，鼓勵學(xué)生反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.家庭成員關(guān)系圖：制作一張詳細(xì)的英語家庭成員關(guān)系圖，包括父母、兄弟姐妹、祖父母、表親等，并標(biāo)注相應(yīng)的英文詞匯和關(guān)系詞。

2.家庭生活圖片集：收集或制作一組展現(xiàn)不同家庭日常生活場景的圖片，如家庭聚會、節(jié)日慶祝、家務(wù)勞動等。

3.家庭英語故事書：推薦一些以家庭為背景的英語故事書，如《MyFamilyandMe》、《TheBerenstainBears》等，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的家庭生活。

4.家庭英語歌曲：挑選一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，如《MyFamily》、《FamilySong》等，通過歌曲學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和關(guān)系。

5.家庭英語視頻資源：搜集一些與家庭主題相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如兒童英語動畫片、家庭生活情景劇等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

二、拓展建議

1.家庭成員詞匯卡片：制作家庭成員詞匯卡片，包括家庭成員的英文名稱、圖片和簡單描述。學(xué)生可以用來記憶和復(fù)習(xí)家庭成員的稱呼。

2.家庭主題角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭主題角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，用英語進(jìn)行對話和交流。

3.家庭英語寫作練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員、家庭生活、家庭價值觀等內(nèi)容。

4.家庭英語演講比賽：舉辦家庭英語演講比賽，讓學(xué)生分享自己家庭的故事，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。

5.家庭英語游戲：設(shè)計一些與家庭主題相關(guān)的英語游戲，如“家庭成員連連看”、“家庭詞匯接龍”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語。

6.家庭英語文化講座：邀請英語老師或外教進(jìn)行家庭英語文化講座，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭觀念和生活方式。

7.家庭英語閱讀角：在教室或圖書館設(shè)立家庭英語閱讀角，提供與家庭主題相關(guān)的英語書籍和雜志，供學(xué)生自主閱讀。

8.家庭英語社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀社區(qū)或博物館，了解不同家庭的生活環(huán)境和生活方式，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

9.家庭英語作業(yè)輔導(dǎo)：定期開展家庭英語作業(yè)輔導(dǎo)活動，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題，提高學(xué)習(xí)成績。

10.家庭英語親子活動：鼓勵家長參與家庭英語活動，如一起觀看英語電影、進(jìn)行家庭英語游戲等，增進(jìn)親子關(guān)系，提高家庭英語氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員的英文名稱和稱呼：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt等。

-家庭關(guān)系的描述：myfamily,myparents,mybrother,mysister等。

-家庭活動的描述：goshopping,watchTV,havedinner,gotoschool等。

②重點(diǎn)詞匯：

-Family：家庭

-Brother：兄弟

-Sister：姐妹

-Mother：母親

-Father：父親

-Uncle：叔叔

-Aunt：阿姨

-Grandfather：祖父

-Grandmother：祖母

③重點(diǎn)句型：

-Thisismyfamily.這是我的家庭。

-Myfatherisateacher.我父親是一名教師。

-Wegoshoppingtogethereveryweekend.我們每個周末都會一起去購物。

-Mysisterisadoctor.我姐姐是一名醫(yī)生。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。

2.文化融入教學(xué)：我將家庭主題與跨文化教育相結(jié)合，通過介紹不同文化背景下的家庭觀念，讓學(xué)生在了解英語的同時，也能拓寬自己的視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)缺乏興趣或者自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍存在過于依賴講授法的情況，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多地使用小組活動，鼓勵學(xué)生積極參與討論和角色扮演，同時，通過設(shè)置小獎勵來激勵學(xué)生的參與。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.優(yōu)化評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、