Unit4 第七課時 Developing ideas(Writing) 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit4第七課時Developingideas(Writing)說課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit4第七課時Developingideas(Writing)”為主題，結(jié)合七年級英語上冊外研版教材，旨在提高學(xué)生的寫作能力。通過引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)、運用所學(xué)的語法知識，完成一篇關(guān)于個人興趣愛好的英文短文。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握寫作技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過寫作實踐，提高運用英語表達個人觀點的能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，理解不同文化背景下的興趣愛好差異。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)會批判性思考，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高信息獲取和處理能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：七年級學(xué)生對英語有一定的了解，能夠進行基本的聽說讀寫活動。他們已學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)語法，如名詞、動詞、形容詞和副詞的用法，以及簡單的句子結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣較高，尤其是在使用英語進行交流時表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在語言學(xué)習(xí)上具備一定的接受能力，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖表和圖像輔助理解；部分學(xué)生則是聽覺學(xué)習(xí)者，更喜歡通過聽力和模仿來學(xué)習(xí)；還有部分學(xué)生是動覺學(xué)習(xí)者，通過實踐操作來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在寫作方面可能遇到的主要困難包括：詞匯量不足，無法準(zhǔn)確表達自己的想法；語法知識掌握不牢固，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯誤；缺乏寫作技巧，不知如何組織文章結(jié)構(gòu)。此外，對于一些學(xué)生來說，將個人興趣愛好用英語準(zhǔn)確表達出來可能是一個挑戰(zhàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《外研版七年級英語上冊》教材，以便于課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與個人興趣愛好相關(guān)的圖片、圖表，以及與寫作技巧相關(guān)的視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和合作寫作；在黑板上繪制思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理寫作思路。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對個人興趣愛好發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有哪些興趣愛好呢？它們對你們有什么影響？”

展示一些學(xué)生興趣愛好的圖片或視頻片段，如音樂、體育、繪畫等，讓學(xué)生初步感受興趣愛好帶來的快樂和意義。

簡短介紹興趣愛好在個人成長和發(fā)展中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、興趣愛好基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解個人興趣愛好發(fā)展的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解個人興趣愛好發(fā)展的定義，包括其主要元素，如興趣、愛好、技能和知識。

詳細介紹興趣愛好發(fā)展的組成部分，如興趣的發(fā)現(xiàn)、技能的培養(yǎng)和知識的積累，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、興趣愛好案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解個人興趣愛好發(fā)展的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的個人興趣愛好發(fā)展案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、發(fā)展過程和成果，讓學(xué)生全面了解個人興趣愛好發(fā)展的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和生活的積極影響，以及如何通過興趣愛好實現(xiàn)個人價值。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與個人興趣愛好發(fā)展相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對個人興趣愛好發(fā)展的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)個人興趣愛好發(fā)展的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括個人興趣愛好發(fā)展的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)個人興趣愛好發(fā)展在個人成長和生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣愛好。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己興趣愛好發(fā)展的小短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在生活中進一步探索和培養(yǎng)自己的興趣愛好。

七、拓展活動（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。

過程：

組織學(xué)生參與一個小型創(chuàng)意寫作比賽，要求學(xué)生以自己的興趣愛好為主題，創(chuàng)作一篇短文或詩歌。

鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和拓展自己的興趣愛好，并分享給其他同學(xué)，促進共同成長。

八、教學(xué)反思

在本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)進行教學(xué)反思，評估教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，并針對學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.寫作能力提升：學(xué)生在個人興趣愛好的寫作實踐中，學(xué)會了如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何使用合適的詞匯和句型來表達自己的觀點，如何進行段落間的過渡，從而提高了寫作的整體質(zhì)量。

2.語法運用能力增強：學(xué)生在寫作過程中，復(fù)習(xí)和鞏固了之前學(xué)習(xí)的語法知識，如名詞、動詞、形容詞和副詞的正確使用，以及句子結(jié)構(gòu)的正確搭配，使得他們的語法運用更加準(zhǔn)確和熟練。

3.詞匯量擴充：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，接觸并學(xué)習(xí)了與興趣愛好相關(guān)的詞匯，如運動、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域的專業(yè)詞匯，這些詞匯的掌握有助于學(xué)生擴大詞匯量，豐富語言表達。

4.文化意識培養(yǎng)：通過分析不同文化背景下的興趣愛好，學(xué)生能夠更好地理解文化差異，增強了跨文化交流的能力。

5.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在案例分析和小組討論中，學(xué)會了批判性思考，能夠從不同角度分析問題，提出了創(chuàng)新性的想法和建議。

6.學(xué)習(xí)策略優(yōu)化：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)個人興趣愛好，學(xué)會了如何設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何制定學(xué)習(xí)計劃，如何有效利用學(xué)習(xí)資源，這些學(xué)習(xí)策略的掌握將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中更加自主和高效。

7.合作能力提高：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，如何傾聽他人意見，如何表達自己的觀點，如何共同解決問題，這些合作能力的提升對學(xué)生的社交技能發(fā)展具有重要意義。

8.自我表達能力的增強：通過寫作和展示，學(xué)生能夠更加自信地表達自己的觀點和想法，提高了自我表達能力。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課后不僅在語言技能上有了明顯的進步，而且在思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)策略和社交能力等方面也得到了全面提升。這些學(xué)習(xí)效果不僅有助于學(xué)生在英語學(xué)科上的發(fā)展，也為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計①個人興趣愛好寫作要點

-文章結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)論

-詞匯運用：興趣、愛好、技能、知識

-句型結(jié)構(gòu)：陳述句、疑問句、感嘆句

②語法知識點

-名詞：單復(fù)數(shù)、所有格

-動詞：時態(tài)、語態(tài)

-形容詞：比較級、最高級

-副詞：程度、方式

③案例分析關(guān)鍵詞

-個人案例：興趣發(fā)現(xiàn)、技能培養(yǎng)、知識積累

-文化案例：跨文化理解、興趣愛好差異

-社會案例：興趣愛好對個人和社會的影響

④小組討論引導(dǎo)詞

-討論主題：現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、解決方案

-合作表達：傾聽、表達、共同解決問題

⑤課堂展示要點

-展示內(nèi)容：主題、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、解決方案

-互動環(huán)節(jié)：提問、回答、點評

⑥課后作業(yè)提示

-寫作要求：興趣愛好、個人觀點、表達清晰

-寫作建議：組織結(jié)構(gòu)、詞匯運用、語法正確八、教學(xué)反思與改進教學(xué)結(jié)束后，我總是會對自己的課堂進行一番反思，這不僅是對自己教學(xué)水平的評估，也是為了更好地改進教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對“Unit4第七課時Developingideas(Writing)”這一課時的教學(xué)反思與改進措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作過程中對于詞匯和句型的運用還是存在一定的困難。雖然我們在課堂上進行了多次練習(xí)，但個別學(xué)生在獨立寫作時仍然無法流暢地運用所學(xué)的語法知識。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重詞匯和句型的教學(xué)，通過設(shè)計一些互動游戲和情景模擬，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地掌握和應(yīng)用這些語言知識。

其次，我在課堂展示環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生雖然準(zhǔn)備得非常充分，但在臺上表達時顯得有些緊張，影響了他們的展示效果。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，可以通過模擬展示、小組討論等方式，讓學(xué)生在課堂上更多地參與和實踐，逐漸克服緊張情緒，提高自信心。

再次，針對小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對自己的興趣愛好的了解不夠深入。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我計劃在課前布置一些與興趣愛好相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前思考和準(zhǔn)備，這樣他們在小組討論時就能更加積極地參與進來。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生對一些復(fù)雜案例的理解不夠深入，這可能與他們對相關(guān)知識的掌握不夠牢固有關(guān)。因此，我打算在今后的教學(xué)中，增加案例分析的數(shù)量和深度，同時，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、討論交流等方式，提升他們的分析能力。

在教學(xué)手段上，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的使用對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升起到了積極作用。但也有一些學(xué)生表