全國青島版信息技術(shù)九年級下冊第4單元第2課《表格信息處理》說課稿

全國青島版信息技術(shù)九年級下冊第4單元第2課《表格信息處理》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以《表格信息處理》為主題，緊密結(jié)合九年級下冊信息技術(shù)課程內(nèi)容，通過實例演示、操作實踐等方式，引導學生掌握表格的創(chuàng)建、編輯、格式化及數(shù)據(jù)分析等基本技能。教學設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力，為后續(xù)課程打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)信息意識，理解表格在信息處理中的作用。

2.提升計算思維，通過操作表格學習數(shù)據(jù)處理和邏輯推理。

3.增強實踐能力，掌握表格的基本操作和數(shù)據(jù)分析方法。

4.強化問題解決，學會運用表格解決實際問題。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解并掌握表格的基本操作，如創(chuàng)建表格、插入行/列、編輯單元格內(nèi)容等。

-學習并運用格式化技巧，包括字體、邊框、背景、顏色等，以提高表格的可讀性和美觀性。

-掌握數(shù)據(jù)排序和篩選的基本方法，能夠?qū)Ρ砀駭?shù)據(jù)進行有效的整理和分析。

2.教學難點

-理解數(shù)據(jù)透視表的概念和作用，能夠通過數(shù)據(jù)透視表對大量數(shù)據(jù)進行多維度分析。

-掌握公式和函數(shù)在表格中的應(yīng)用，如使用求和、平均值、最大值、最小值等函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算。

-解決實際問題時，能夠根據(jù)問題的需求設(shè)計合適的表格結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)管理策略。

例如，在講解數(shù)據(jù)透視表時，難點在于讓學生理解如何通過不同的角度和條件來組織數(shù)據(jù)，以便于發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的趨勢和模式。而在使用公式和函數(shù)時，難點在于學生需要理解公式的邏輯和函數(shù)的參數(shù)設(shè)置，這對于沒有編程基礎(chǔ)的學生來說是一個挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解表格的基本操作和格式化技巧，確保學生掌握基礎(chǔ)知識。

2.實驗法：通過實際操作練習，讓學生在動手實踐中掌握表格的創(chuàng)建、編輯和分析技能。

3.討論法：引導學生討論表格在實際問題中的應(yīng)用，提高解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示表格操作步驟，直觀展示操作過程。

2.互動軟件：使用表格處理軟件進行實時操作演示，讓學生跟隨操作學習。

3.在線資源：提供在線教程和練習題，方便學生課后復(fù)習和鞏固所學知識。五、教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們來學習信息技術(shù)課程中的《表格信息處理》這一課。在日常生活和工作中，表格是一種非常常見的信息處理工具。那么，今天我們就一起來探索表格的奧秘，學習如何高效地使用表格來處理信息。

（學生）老師好！我們很期待學習表格的處理方法。

二、新課講授

1.表格的基本操作

（教師）首先，我們來了解一下表格的基本操作。同學們，請打開你們的電腦，打開表格處理軟件?，F(xiàn)在，我會在屏幕上演示如何創(chuàng)建一個簡單的表格，包括插入行/列、編輯單元格內(nèi)容等。

（學生）好的，老師，我們正在看屏幕上的演示。

（教師）通過這個演示，大家應(yīng)該已經(jīng)學會了如何創(chuàng)建和編輯表格的基本操作。接下來，我們來看一下如何對表格進行格式化。

2.表格的格式化

（教師）表格的格式化非常重要，它可以讓表格看起來更加美觀和易讀?，F(xiàn)在，我會演示如何設(shè)置字體、邊框、背景、顏色等格式化選項。

（學生）老師，我們正在跟著您的步驟進行操作。

（教師）好的，同學們，現(xiàn)在你們應(yīng)該已經(jīng)學會了如何對表格進行格式化。接下來，我們來看一下如何對表格數(shù)據(jù)進行排序和篩選。

3.數(shù)據(jù)排序和篩選

（教師）在處理表格數(shù)據(jù)時，我們常常需要對數(shù)據(jù)進行排序和篩選，以便于快速找到所需信息。現(xiàn)在，我會演示如何對表格數(shù)據(jù)進行排序和篩選。

（學生）老師，我們正在認真學習排序和篩選的操作。

4.數(shù)據(jù)透視表的應(yīng)用

（教師）數(shù)據(jù)透視表是一種非常強大的數(shù)據(jù)組織工具，它可以讓我們從多個角度分析數(shù)據(jù)。接下來，我將演示如何創(chuàng)建和使用數(shù)據(jù)透視表。

（學生）老師，我們非常感興趣數(shù)據(jù)透視表的應(yīng)用。

三、課堂練習

（教師）現(xiàn)在，請大家嘗試自己創(chuàng)建一個表格，并對數(shù)據(jù)進行排序、篩選和格式化。同時，嘗試使用數(shù)據(jù)透視表來分析數(shù)據(jù)。

（學生）好的，老師，我們開始練習了。

四、問題解答

（教師）同學們，現(xiàn)在請大家提出自己在練習過程中遇到的問題。

（學生1）老師，我在排序時遇到了問題，不知道如何進行多級排序。

（教師）好的，我們可以通過設(shè)置排序條件來實現(xiàn)多級排序。首先，選擇需要排序的列，然后點擊排序按鈕，在彈出的對話框中設(shè)置排序條件。

（學生2）老師，我在篩選時遇到了困難，不知道如何篩選出特定條件的數(shù)據(jù)。

（教師）篩選數(shù)據(jù)時，我們可以使用篩選按鈕來設(shè)置篩選條件。選擇需要篩選的列，然后點擊篩選按鈕，在彈出的下拉菜單中選擇相應(yīng)的篩選條件。

五、總結(jié)與拓展

（教師）同學們，今天我們學習了表格的基本操作、格式化、排序、篩選以及數(shù)據(jù)透視表的應(yīng)用。希望大家能夠掌握這些技能，并在實際工作中靈活運用。

（學生）老師，我們學會了這么多表格處理技巧，感覺受益匪淺。

（教師）非常好！接下來，我們可以嘗試使用表格來處理一些實際問題，比如制作班級成績統(tǒng)計表、家庭預(yù)算表等。這樣不僅可以鞏固所學知識，還能提高我們的實際應(yīng)用能力。

六、布置作業(yè)

（教師）今天的作業(yè)是：請同學們利用所學知識，制作一個簡單的表格，并對數(shù)據(jù)進行排序、篩選和格式化。同時，嘗試使用數(shù)據(jù)透視表來分析數(shù)據(jù)。

（學生）好的，老師，我們明白了，回家后會認真完成作業(yè)。

七、課堂小結(jié)

（教師）今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生活中，提高自己的信息處理能力。下課！六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

2.技能應(yīng)用能力

學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生活中，如制作班級成績統(tǒng)計表、家庭預(yù)算表等。通過實際操作，學生提高了自己的信息處理能力，為今后的學習和工作打下了堅實基礎(chǔ)。

3.問題解決能力

在學習過程中，學生遇到各種實際問題，如多級排序、復(fù)雜篩選條件等。通過教師的引導和自己的努力，學生能夠逐步解決問題，提高了自己的問題解決能力。

4.團隊協(xié)作能力

在課堂練習和小組討論環(huán)節(jié)，學生需要與同伴合作完成表格制作。在這個過程中，學生學會了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了自己的團隊協(xié)作能力。

5.學習興趣和主動性

本節(jié)課通過實例演示、操作實踐等方式，激發(fā)了學生的學習興趣。學生在學習過程中，能夠主動參與、積極思考，提高了學習的主動性和積極性。

6.信息素養(yǎng)

7.創(chuàng)新能力

在制作表格的過程中，學生需要根據(jù)實際需求設(shè)計表格結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)管理策略。這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

8.終身學習能力

本節(jié)課的學習，使學生認識到學習信息技術(shù)的重要性。學生學會了如何通過自學、實踐等方式不斷提高自己的信息技術(shù)水平，為終身學習奠定了基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計①表格的基本操作

-創(chuàng)建表格

-插入行/列