2《不一樣的你我他》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

2《不一樣的你我他》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課《不一樣的你我他》旨在幫助三年級學(xué)生認(rèn)識自我，學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身與他人的不同之處，激發(fā)學(xué)生自我認(rèn)知和同理心，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)，樹立正確的價值觀。

2.幫助學(xué)生認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自身獨特性，增強自信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極溝通、合作交流的能力，提高人際交往能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，學(xué)會從不同角度思考問題，形成開放包容的心態(tài)。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對自我和他人有著初步的認(rèn)識，但自我意識尚不成熟，容易受到外界影響。在知識層面，學(xué)生對道德與法治的基本概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德素養(yǎng)、人際交往能力和社會責(zé)任感需要加強。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在自私、不尊重他人、不遵守規(guī)則等問題，這些問題會影響課堂氛圍和教學(xué)效果。此外，由于年齡特點，學(xué)生注意力容易分散，需要教師采取多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

針對以上情況，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點，通過案例教學(xué)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和人際交往能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》三年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同人物特點的圖片、道德故事視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、彩筆等，用于學(xué)生進行角色扮演和自我表達(dá)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進行小組活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們覺得自己有什么特別的地方？”來引發(fā)學(xué)生對自我認(rèn)知的興趣。

-學(xué)生分享自己的特點，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都有獨特之處。

-教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《不一樣的你我他》，一起探索我們自己的特點和如何尊重他人。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示不同人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述他們的特點。

-學(xué)生分組討論，分享自己觀察到的特點，教師巡視指導(dǎo)。

-教師總結(jié)不同人物的特點，強調(diào)每個人都有自己的獨特性。

-通過故事講述，如《小王子》中的小王子和狐貍的故事，讓學(xué)生體會尊重他人的重要性。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你是故事中的角色，你會怎么做？”

-學(xué)生分組討論，教師總結(jié)討論結(jié)果，強調(diào)尊重他人的行為規(guī)范。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)小卡片，讓學(xué)生寫下自己認(rèn)為的獨特之處。

-學(xué)生展示自己的卡片，分享自己的特點和優(yōu)點。

-教師組織角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗尊重他人的感受。

-學(xué)生分組進行角色扮演，教師巡視指導(dǎo)，確?；顒禹樌M行。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)尊重他人和認(rèn)識自我的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)：“每個人都有自己的價值，我們要學(xué)會尊重他人，也珍惜自己的獨特性?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“回家后，請家長幫助你一起列出你的優(yōu)點和特長，并思考如何將這些優(yōu)點運用到生活中?！?/p>

-學(xué)生記錄作業(yè)要求，教師強調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時完成。

-教師總結(jié)：“今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中，做一個有愛心、有責(zé)任感的好孩子?！敝R點梳理1.自我認(rèn)知的重要性

-了解自己的興趣愛好、性格特點等。

-認(rèn)識到每個人都有獨特之處，值得被尊重和欣賞。

2.尊重他人的原則

-尊重他人的個性、習(xí)慣和選擇。

-不嘲笑、不歧視他人，平等對待每個人。

3.交往技巧

-學(xué)會傾聽，尊重他人的意見和感受。

-學(xué)會表達(dá)自己的觀點，尊重他人的發(fā)言。

-學(xué)會合作，共同完成任務(wù)。

4.道德規(guī)范

-遵守社會公德，如不亂扔垃圾、不隨意打擾他人等。

-遵守學(xué)校紀(jì)律，如按時到校、認(rèn)真聽講等。

-遵守家庭規(guī)則，如尊敬父母、幫助家人等。

5.情緒管理

-學(xué)會識別和表達(dá)自己的情緒。

-學(xué)會調(diào)整情緒，保持積極的心態(tài)。

-學(xué)會關(guān)心他人，給予他人支持和鼓勵。

6.社會責(zé)任感

-了解社會規(guī)則，遵守法律法規(guī)。

-關(guān)心社會問題，積極參與公益活動。

-為社會和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

7.團隊合作

-學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

-發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，共同進步。

8.自我保護意識

-了解自我保護的重要性，提高安全意識。

-學(xué)會識別危險，避免不必要的傷害。

-學(xué)會求助，遇到困難時尋求幫助。

9.誠信意識

-做一個誠實守信的人，遵守承諾。

-不抄襲、不作弊，尊重他人的勞動成果。

-培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹立良好的社會形象。

10.創(chuàng)新能力

-培養(yǎng)好奇心，勇于探索未知領(lǐng)域。

-發(fā)揮想象力，勇于嘗試新事物。

-學(xué)會獨立思考，提出自己的見解。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《不一樣的你我他》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造挺成功的。通過提問和故事講述，學(xué)生們很自然地就參與了進來，他們對自我認(rèn)知和尊重他人的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣?？吹剿麄冋J(rèn)真思考、積極發(fā)言的樣子，我感到很欣慰。

在教學(xué)過程中，我采用了小組討論和角色扮演的方式，這些方法挺有效的。學(xué)生們在小組討論中學(xué)會了傾聽和表達(dá)，在角色扮演中體會到了尊重他人的重要性。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們不太習(xí)慣在眾人面前發(fā)言。下次，我會嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，讓每個學(xué)生都有機會參與進來。

在知識點的講解上，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合圖片和故事，讓學(xué)生們能夠更好地理解。但是，我也注意到有些學(xué)生對于道德與法治的概念理解還不夠深入，這可能是因為他們對這方面的知識接觸較少。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些相關(guān)的案例和實例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。

在課堂管理方面，我注意到了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生過于投入，以至于忘記了課堂紀(jì)律。這說明我在課堂紀(jì)律的管理上還需要加強，要確保每個環(huán)節(jié)都能有序進行。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在自我認(rèn)知和尊重他人方面有了更深的理解，這對我而言是一個積極的信號。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時，還不夠自信，這可能需要我在今后的教學(xué)中給予更多的鼓勵和支持。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂互動環(huán)節(jié)，設(shè)計更多讓學(xué)生參與的機會，尤其是對于那些不太敢于發(fā)言的學(xué)生，可以通過提問、小組討論等