Unit 3 Families celebrate together Lesson 16說課稿- 2024-2025學年冀教版八年級英語上冊

Unit3FamiliescelebratetogetherLesson16說課稿--2024-2025學年冀教版八年級英語上冊一、教材分析

本節(jié)課選自2024-2025學年冀教版八年級英語上冊Unit3FamiliescelebratetogetherLesson16。本節(jié)課主要圍繞家庭慶?；顒诱归_，通過學習與家庭慶祝活動相關的詞匯和句型，幫助學生了解不同文化背景下家庭的慶祝方式，提高學生的英語聽說能力。教學內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學實際，有助于學生拓展知識面，提高英語綜合運用能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習家庭慶?；顒拥南嚓P內(nèi)容，學生能夠提高語言運用能力，學會用英語描述家庭慶?；顒?，增強跨文化交際意識。同時，通過參與課堂活動，學生能夠發(fā)展批判性思維，學會從不同角度分析家庭慶?；顒樱⑻嵘灾鲗W習能力，為終身學習打下基礎。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

八年級學生已經(jīng)具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。在詞匯方面，他們已經(jīng)學習了與家庭、節(jié)日相關的詞匯，但在本節(jié)課中，他們需要進一步擴展與慶?；顒酉嚓P的詞匯，如“celebrate”、“party”、“gift”等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對家庭和節(jié)日有著濃厚的興趣，這有助于他們在學習相關內(nèi)容時保持積極的態(tài)度。他們的學習能力較強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學習新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺學習，而另一部分學生可能更擅長通過實踐和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習本節(jié)課內(nèi)容時可能遇到的困難包括：詞匯量不足，難以準確描述慶?；顒?；語法結構復雜，難以正確運用句型；文化差異理解不足，難以理解不同文化背景下的慶祝方式。此外，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意參與課堂互動，影響學習效果。教師需要針對這些困難，提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括冀教版八年級英語上冊Unit3FamiliescelebratetogetherLesson16的相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭慶?；顒拥膱D片、不同文化節(jié)日的介紹視頻，以及相關的圖表和表格，以幫助學生更好地理解和記憶。

3.教學工具：準備錄音機、投影儀等教學工具，以便播放音頻材料和展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置小組討論區(qū)，并確保教學區(qū)域整潔，以便學生進行互動和小組活動。五、教學過程設計

總用時：45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師播放一段關于家庭慶祝活動的視頻，引導學生觀看并思考視頻中展現(xiàn)了哪些慶?；顒?，以及這些活動對家庭成員的意義。

2.提出問題：教師提問學生：“你們在家庭中慶祝節(jié)日或特殊日子有哪些傳統(tǒng)活動？”，鼓勵學生分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：讓學生了解不同文化背景下家庭的慶祝方式，學習與慶?；顒酉嚓P的詞匯和句型。

2.教學重點：

a.詞匯：celebrate,party,gift,tradition,culture,etc.

b.句型：WhatdoyourfamiliesdotocelebratetheNewYear?/Howdoyoucelebrateyourbirthdayathome?

3.教學步驟：

a.教師帶領學生復習家庭、節(jié)日相關的詞匯，為新課鋪墊。

b.教師用PPT展示不同文化背景下的家庭慶?；顒訄D片，如中國春節(jié)、美國感恩節(jié)等，引導學生觀察并描述圖片內(nèi)容。

c.教師講解新詞匯和句型，并舉例說明其在實際語境中的應用。

d.學生跟讀、模仿教師展示的句型，進行口語練習。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.練習目的：鞏固學生對新知識的理解和掌握。

2.練習形式：

a.單項選擇：教師展示與慶祝活動相關的詞匯和句型，學生選擇正確的答案。

b.完形填空：教師提供一段關于家庭慶祝活動的短文，學生根據(jù)上下文填寫空缺的詞匯。

c.閱讀理解：教師提供一篇關于不同文化背景下家庭慶?；顒拥奈恼?，學生閱讀后回答相關問題。

3.教師巡回指導，糾正學生錯誤，鼓勵學生積極參與。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問學生關于家庭慶?；顒拥膯栴}，如：“你最喜歡的家庭慶?；顒邮鞘裁?？”、“你的家人是如何慶祝春節(jié)的？”等。

2.學生回答問題，教師鼓勵學生用所學詞匯和句型進行表達。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己家庭的慶?；顒?，并嘗試用英語描述。

2.學生分組進行角色扮演，模擬家庭慶?；顒拥膱鼍?，教師巡回指導，鼓勵學生大膽開口。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.教師引導學生思考：家庭慶祝活動對家庭的重要性，以及如何讓慶?；顒痈佑幸饬x。

3.學生分享自己的感悟，教師給予點評和鼓勵。

教學創(chuàng)新點：

1.利用多媒體資源展示不同文化背景下的家庭慶?；顒?，激發(fā)學生學習興趣。

2.采用小組討論、角色扮演等形式，提高學生的口語表達能力。

3.結合生活實際，引導學生思考家庭慶?；顒拥闹匾裕囵B(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。

教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容和進度，關注學生的個體差異，確保每位學生都能在課堂中獲得成長。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠掌握與家庭慶?；顒酉嚓P的詞匯，如celebrate,party,gift,tradition,culture等，并能夠運用這些詞匯進行簡單的描述和表達。在句型方面，學生能夠熟練使用"WhatdoyourfamiliesdotocelebratetheNewYear?"、"Howdoyoucelebrateyourbirthdayathome?"等句型進行詢問和回答，提高了英語口語交流能力。

2.文化意識增強：

學生通過學習不同文化背景下的家庭慶?；顒樱私饬瞬煌幕屑彝サ膽c祝方式，增強了跨文化交際意識。他們能夠認識到家庭慶?；顒邮莻鞒形幕?、增進家庭感情的重要途徑，有助于培養(yǎng)尊重多元文化的價值觀。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

在課堂活動中，學生需要觀察圖片、理解句型、描述慶祝活動等，這有助于培養(yǎng)他們的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力。同時，通過小組討論和角色扮演，學生能夠學會從不同角度思考問題，提高批判性思維能力。

4.學習能力提高：

學生在課堂學習中，通過聽、說、讀、寫等多種方式接觸新知識，提高了自主學習能力。他們學會了如何利用教材、圖片、視頻等資源進行學習，為今后的英語學習奠定了基礎。

5.課堂參與度提升：

教師通過創(chuàng)設情境、提問、小組討論、角色扮演等多種教學手段，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂參與度。學生在課堂上更加積極、主動地學習，形成了良好的學習氛圍。

6.詞匯量擴充：

學生通過本節(jié)課的學習，詞匯量得到了有效擴充。他們在實際語境中學會了運用新詞匯，為今后的英語學習積累了豐富的詞匯資源。

7.語法運用能力增強：

學生在課堂練習中，通過完成單項選擇、完形填空、閱讀理解等練習，增強了語法運用能力。他們能夠正確運用所學的語法知識，提高英語寫作和口語表達能力。

8.自信心提升：

在課堂活動中，學生通過展示自己的家庭慶?；顒?，提高了自信心。他們敢于開口說英語，敢于在課堂上表達自己的觀點，為今后的英語學習打下了堅實的基礎。七、板書設計

①本文重點知識點：

-家庭慶?；顒酉嚓P詞匯：celebrate,party,gift,tradition,culture

-家庭慶祝活動相關句型：WhatdoyourfamiliesdotocelebratetheNewYear?Howdoyoucelebrateyourbirthdayathome?

②詞匯：

-Celebrate（慶祝）

-Party（聚會）

-Gift（禮物）

-Tradition（傳統(tǒng)）

-Culture（文化）

③句型：

-WhatdoyourfamiliesdotocelebratetheNewYear?