Unit 8 Let's celebrate!第1課時(shí) Welcome to the unit說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)上冊(cè)

Unit8Let'scelebrate!第1課時(shí)Welcometotheunit說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit8Let'scelebrate!第1課時(shí)Welcometotheunit。主要內(nèi)容包括介紹西方傳統(tǒng)節(jié)日，如Christmas，Easter等，并學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的英語(yǔ)詞匯和句型有關(guān)，通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.跨文化意識(shí)：了解西方傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的尊重和理解。

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。對(duì)于本節(jié)課涉及的西方傳統(tǒng)節(jié)日，部分學(xué)生可能已有初步了解，但具體節(jié)日文化背景和慶祝方式的知識(shí)儲(chǔ)備有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但部分學(xué)生可能在理解抽象概念和詞匯運(yùn)用上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解西方傳統(tǒng)節(jié)日文化時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些文化背景知識(shí)感到陌生，難以將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際情境相結(jié)合。此外，學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)節(jié)日習(xí)俗時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問(wèn)題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如節(jié)日裝飾品、圖片等）。

-課程平臺(tái)：譯林版英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)，提供電子教材、教學(xué)視頻、練習(xí)題等資源。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，包括節(jié)日相關(guān)的圖片、視頻、音頻資料。

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)式白板、角色扮演活動(dòng)、小組討論、游戲等教學(xué)活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于西方節(jié)日的英語(yǔ)歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-學(xué)生跟隨音樂(lè)或視頻哼唱，教師提問(wèn)：“Doyouknowwhatthesesongsareabout?Canyouguesswhichfestivalstheyarerelatedto?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，為新課的引入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示PPT課件，介紹本節(jié)課的主題——西方傳統(tǒng)節(jié)日，如Christmas，Easter等。

-教師講解節(jié)日背景、慶祝方式和相關(guān)習(xí)俗，用圖片和視頻展示節(jié)日氛圍。

-學(xué)生分組討論，分享自己了解的節(jié)日文化，教師巡視指導(dǎo)。

-教師總結(jié)每組討論內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-練習(xí)題包括聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作，涉及節(jié)日相關(guān)詞匯、句型和背景知識(shí)。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生舉手發(fā)言，分享自己對(duì)西方節(jié)日的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)心得。

-教師總結(jié)，并對(duì)學(xué)生表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料。

-作業(yè)包括查找西方節(jié)日的起源和慶祝方式，制作節(jié)日海報(bào)或小冊(cè)子。

-教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享自己的研究成果。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《WesternFestivalsandTheirStories》：一本關(guān)于西方節(jié)日及其故事的書(shū)籍，詳細(xì)介紹了不同節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義。

-《ChristmasAroundtheWorld》：一本介紹世界各地慶祝圣誕節(jié)的書(shū)籍，包括不同的傳統(tǒng)和慶祝方式。

-《EasterTraditionsinDifferentCultures》：一本關(guān)于不同文化中復(fù)活節(jié)傳統(tǒng)的書(shū)籍，探討不同地區(qū)如何慶祝這一節(jié)日。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述書(shū)籍中的部分章節(jié)，了解不同節(jié)日的背景故事和慶?；顒?dòng)。

-學(xué)生可以訪問(wèn)圖書(shū)館或在線資源，尋找更多關(guān)于西方節(jié)日的信息，如節(jié)日食品、服飾、音樂(lè)等。

-學(xué)生可以分組合作，選擇一個(gè)特定的節(jié)日，深入研究其歷史、文化意義和慶祝方式。

-學(xué)生可以制作一個(gè)節(jié)日專題報(bào)告，包括文字描述、圖片展示和視頻剪輯，分享給班級(jí)同學(xué)。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的短文，對(duì)比中西方節(jié)日的異同。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如節(jié)日慶典、文化展覽等，親身體驗(yàn)不同文化的節(jié)日氛圍。

-學(xué)生可以通過(guò)社交媒體或電子郵件，與來(lái)自不同國(guó)家的朋友交流，了解他們國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛(ài)的小伙伴們，今天我想和大家分享一下我對(duì)于這次Unit8Let'scelebrate!第1課時(shí)Welcometotheunit教學(xué)的一些反思和改進(jìn)的想法。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我選擇了播放一段關(guān)于西方節(jié)日的歌曲，初衷是想通過(guò)這種方式讓學(xué)生們迅速進(jìn)入課堂狀態(tài)，激發(fā)他們的興趣。不過(guò)，我注意到有些學(xué)生并沒(méi)有完全跟上音樂(lè)的節(jié)奏，這讓我意識(shí)到可能需要更加多元化的導(dǎo)入方式，比如使用一些直觀的圖片或者簡(jiǎn)短的視頻，這樣可以幫助所有學(xué)生更好地參與到課堂中來(lái)。

在講授新知的過(guò)程中，我嘗試了分組討論和角色扮演，希望這樣能夠讓學(xué)生們更加積極地參與進(jìn)來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)很活躍，但是在角色扮演時(shí)，有些學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)所學(xué)的節(jié)日背景和文化了解不夠深入。所以，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些文化背景資料，讓學(xué)生們提前預(yù)習(xí)，這樣在課堂上他們就能更加自信地展示自己。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種類型的練習(xí)題，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力和閱讀理解部分的難度較大。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)的聽(tīng)力和閱讀練習(xí)，幫助學(xué)生提高這方面的能力。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握得還不錯(cuò)，但是在實(shí)際應(yīng)用上還是有些困難。這可能是因?yàn)槲覀儧](méi)有足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。所以，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如組織模擬的節(jié)日慶典活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

至于作業(yè)布置，我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)還可以更加個(gè)性化。我打算在未來(lái)的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的不同水平和興趣，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課后有所收獲。

最后，我想說(shuō)，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我會(huì)保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷嘗試新的教學(xué)方法，和學(xué)生一起進(jìn)步。讓我們一起加油吧！八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-WesternFestivals

-Christmas

-Easter

-Celebrations

-Customs

②重點(diǎn)詞匯：

-Tradition

-Origin

-Celebrate

-Decorate

-Exchangegifts

③重點(diǎn)句型：