《我上學(xué)啦-認(rèn)識(shí)新同學(xué)》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《我上學(xué)啦——認(rèn)識(shí)新同學(xué)》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《我上學(xué)啦——認(rèn)識(shí)新同學(xué)》為主題，通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新同學(xué)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。設(shè)計(jì)思路圍繞一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)游戲、互動(dòng)等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)對(duì)新同學(xué)的好奇心和尊重他人的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①能正確進(jìn)行新同學(xué)的基本信息記錄，如姓名、年齡、籍貫等。

②能通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)數(shù)、比較大小等，初步建立數(shù)量關(guān)系，認(rèn)識(shí)新同學(xué)的特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的觀察力和合作能力。

②如何將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

③如何通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，提高他們的溝通能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“新同學(xué)入學(xué)”的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)“數(shù)數(shù)新同學(xué)”、“比一比誰(shuí)更熟悉”等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生參與。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示新同學(xué)的圖片和資料，幫助學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)新同學(xué)。

4.引入游戲環(huán)節(jié)，如“猜猜我是誰(shuí)”、“數(shù)數(shù)接力”等，增強(qiáng)課堂趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過(guò)播放輕松愉快的音樂(lè)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教師展示一幅新學(xué)校、新同學(xué)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己上學(xué)時(shí)的情景。

3.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們還記得自己第一次上學(xué)時(shí)的情景嗎？你們當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？”

4.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)：“上學(xué)是一件很快樂(lè)的事情，今天我們也要認(rèn)識(shí)新同學(xué)，一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)?！?/p>

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新同學(xué)的基本信息，如姓名、年齡、籍貫等。

-教師展示新同學(xué)的圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這位新同學(xué)嗎？誰(shuí)能告訴我他的名字？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書新同學(xué)的名字。

-同樣方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新同學(xué)的年齡和籍貫。

2.通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步建立數(shù)量關(guān)系，認(rèn)識(shí)新同學(xué)的特點(diǎn)。

-教師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道我們班有多少位同學(xué)嗎？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書班級(jí)人數(shù)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新同學(xué)的特點(diǎn)。

3.教師講解數(shù)學(xué)知識(shí)，如數(shù)數(shù)、比較大小等，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-教師通過(guò)實(shí)例講解數(shù)數(shù)的方法，如“1、2、3、4……”，讓學(xué)生跟讀。

-教師講解比較大小的方法，如“誰(shuí)比誰(shuí)高”、“誰(shuí)比誰(shuí)重”等，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)“數(shù)數(shù)新同學(xué)”的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)數(shù)知識(shí)。

2.教師設(shè)計(jì)“比一比誰(shuí)更熟悉”的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)比較大小，了解新同學(xué)的特點(diǎn)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了哪些新同學(xué)？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書新同學(xué)的名字。

3.教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得新同學(xué)有哪些特點(diǎn)？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書新同學(xué)的特點(diǎn)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，讓他們介紹自己，并展示自己的特長(zhǎng)。

2.教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得這位同學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書優(yōu)點(diǎn)。

4.教師提問(wèn)：“如果你是這個(gè)班級(jí)的一員，你會(huì)怎么做？”

5.學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書建議。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)新同學(xué)的重要性。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們應(yīng)該如何與新同學(xué)相處？”

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書相處方法。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《一年級(jí)新生手冊(cè)》：介紹一年級(jí)新生應(yīng)具備的基本知識(shí)和技能，如自我介紹、課堂規(guī)則、校園安全等。

-《新同學(xué)的故事》：收集一些新同學(xué)的故事，讓學(xué)生了解他們?cè)谛颅h(huán)境中的適應(yīng)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)新同學(xué)的關(guān)心和幫助。

-《數(shù)學(xué)樂(lè)園》：通過(guò)趣味數(shù)學(xué)題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)的奧秘，如數(shù)數(shù)游戲、幾何圖形的變換等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零、測(cè)量物品的長(zhǎng)度等。

-學(xué)生可以收集關(guān)于新同學(xué)的資料，如他們的興趣愛好、特長(zhǎng)等，為班級(jí)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供參考。

-學(xué)生可以參與數(shù)學(xué)小組活動(dòng)，通過(guò)合作完成一些有趣的數(shù)學(xué)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志、制作數(shù)學(xué)小報(bào)等。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-數(shù)的組成：引導(dǎo)學(xué)生探索不同數(shù)字的組成方式，如10以內(nèi)數(shù)字的分解與組合。

-幾何圖形：通過(guò)觀察生活中的幾何圖形，如窗戶、門、桌椅等，認(rèn)識(shí)基本的幾何形狀。

-邏輯思維：通過(guò)數(shù)學(xué)游戲和謎題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，如數(shù)獨(dú)、找規(guī)律等。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-“數(shù)學(xué)日記”：學(xué)生每天記錄自己在生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試用數(shù)學(xué)知識(shí)解決。

-“數(shù)學(xué)小發(fā)明”：學(xué)生利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一些實(shí)用的數(shù)學(xué)工具或玩具。

-“數(shù)學(xué)故事會(huì)”：學(xué)生分享自己了解的數(shù)學(xué)故事，如數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞等。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得整體上還是比較順利的。首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的，通過(guò)播放音樂(lè)和展示圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)新同學(xué)的認(rèn)識(shí)也顯得很感興趣。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)數(shù)數(shù)和比較大小這些基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念掌握得不錯(cuò)。他們?cè)诨?dòng)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得很積極，能主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，這讓我很高興。但是，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)自己的時(shí)候有點(diǎn)緊張，這可能是他們第一次在課堂上這樣展示自己。所以，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松的氛圍，讓他們敢于表達(dá)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“數(shù)數(shù)新同學(xué)”和“比一比誰(shuí)更熟悉”的游戲，這些游戲不僅讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，而且還能在愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于游戲中的數(shù)學(xué)問(wèn)題處理得不夠靈活，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能還需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試了讓更多的學(xué)生參與到回答問(wèn)題的過(guò)程中，這樣可以提高他們的參與度和積極性。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于問(wèn)題回答得不夠完整，這說(shuō)明我在提問(wèn)時(shí)可能需要更加具體和引導(dǎo)性，幫助他們更好地理解和回答問(wèn)題。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于新同學(xué)的認(rèn)識(shí)還停留在表面，沒(méi)有深入到性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣等方面。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的互動(dòng)和討論，讓學(xué)生們更加全面地了解新同學(xué)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律管理方面還有一些不足。有時(shí)候，個(gè)別學(xué)生會(huì)在課堂上分心，這影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我需要更加注意課堂紀(jì)律的管理，通過(guò)制定明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，并通過(guò)合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多層次、更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)更加深入。

5.在課堂紀(jì)律管理方面，加強(qiáng)規(guī)則教育，建立有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

我相信，通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也