浙教版2023小學信息技術三年級下冊《成果分享交流》說課稿及反思

浙教版2023小學信息技術三年級下冊《成果分享交流》說課稿及反思科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙教版2023小學信息技術三年級下冊《成果分享交流》說課稿及反思課程基本信息1.課程名稱：浙教版2023小學信息技術三年級下冊《成果分享交流》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年4月20日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過成果分享交流，學生能夠學會如何展示和評價自己的信息技術作品，提升信息表達能力和團隊協(xié)作能力。同時，激發(fā)學生對信息技術的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，為今后信息技術的深入學習打下基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠熟練運用信息技術工具進行成果展示。

2.學生能夠清晰、準確地表達自己的創(chuàng)作思路和作品特色。

難點：

1.學生在展示過程中如何有效地組織語言，使表達更具吸引力。

2.學生在評價他人作品時，能夠提出具有建設性的意見。

解決辦法：

1.通過示范和實際操作，讓學生掌握成果展示的基本步驟和技巧。

2.開展小組討論，引導學生學習如何進行有效的口頭表達。

3.設計評價量表，幫助學生學會從多個角度評價作品，提升評價能力。

4.鼓勵學生相互傾聽、尊重，營造積極的學習氛圍，幫助學生克服表達難點。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、學生平板電腦或筆記本電腦。

2.課程平臺：學校信息平臺或班級學習平臺。

3.信息化資源：多媒體課件、在線教程、相關教學視頻。

4.教學手段：實物展示、小組合作、角色扮演、互動游戲等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如，讓學生預習《成果分享交流》中的基本展示技巧和評價標準。

-設計預習問題：圍繞“如何進行有效的成果展示和評價”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，如“什么是好的展示？評價標準有哪些？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解成果展示的基本技巧和評價標準。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如“我如何改進我的展示？”

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學生的預習情況。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過分享一個成功的成果展示案例，引出《成果分享交流》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解成果展示的步驟、技巧和評價方法，結合實例幫助學生理解，如講解如何準備PPT、如何進行口頭表達等。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的預習成果，并進行同伴評價。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗成果展示的過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解成果展示的要點。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握展示技巧。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一個成果展示的作業(yè)，要求學生根據所學知識，設計并展示一個簡單的項目。

-提供拓展資源：提供一些關于成果展示的書籍、網站和視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的成果展示作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。教學資源拓展一、拓展資源

1.成果展示的案例研究

-學生可以研究不同年齡段的優(yōu)秀成果展示案例，包括科技作品、藝術作品、研究性學習成果等，了解不同領域成果展示的特點和技巧。

-例如，可以選取學生制作的科學小實驗視頻、藝術創(chuàng)作作品展示圖片、社會實踐活動成果報告等，讓學生分析其展示方法。

2.信息素養(yǎng)相關的書籍

-推薦閱讀與信息素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)相關的書籍，如《信息時代的素養(yǎng)教育》、《數(shù)字化生存》等，幫助學生建立正確的信息觀念。

-這些書籍可以讓學生了解信息處理、信息評價和信息交流的重要性。

3.在線教育平臺

-引導學生利用在線教育平臺（如國家教育資源公共服務平臺、教育云平臺等）學習信息技術相關的課程，拓寬知識面。

-平臺上可以找到豐富的信息技術教育資源，如編程教程、設計課程等。

4.創(chuàng)意展示工具

-探索和介紹一些創(chuàng)意展示工具，如互動白板、數(shù)字故事板、多媒體制作軟件等，讓學生了解如何使用這些工具進行創(chuàng)新展示。

-例如，介紹如何使用PowerPoint制作動態(tài)演示文稿，如何使用Photoshop設計視覺效果等。

5.成果展示的評價標準

-提供一些成果展示的評價標準，如創(chuàng)意性、技術性、實用性、展示效果等，幫助學生評估自己的作品和他人作品。

-可以讓學生參考這些標準，對作品進行自我評估和改進。

二、拓展建議

1.開展信息技術主題的班會或學校活動

-組織學生開展信息技術主題的班會或學?；顒樱缈萍脊?jié)、創(chuàng)新大賽等，鼓勵學生展示自己的成果。

-例如，可以設立“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳技術獎”等，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和參與熱情。

2.組織學生參與線上交流活動

-利用網絡平臺，組織學生參與線上交流活動，如虛擬學習社區(qū)、論壇等，讓學生分享自己的作品，學習他人的展示技巧。

-例如，可以組織學生參與全國或地區(qū)性的青少年科技創(chuàng)新大賽，展示自己的科技小發(fā)明。

3.創(chuàng)設家庭作業(yè)的展示環(huán)節(jié)

-在家庭作業(yè)中，可以設置一個展示環(huán)節(jié)，讓學生將完成的作業(yè)以PPT、視頻等形式進行展示，提高學生的展示能力和自信心。

-例如，在數(shù)學作業(yè)中，可以讓學生制作數(shù)學故事或數(shù)學實驗視頻，展示解題過程。

4.引導學生關注身邊的優(yōu)秀案例

-引導學生關注生活中或社會上的優(yōu)秀成果展示案例，如電視節(jié)目、網絡直播等，讓學生從中學習展示技巧和風格。

-例如，可以讓學生觀看紀錄片、科普節(jié)目，了解科學家的研究成果如何通過展示傳播給公眾。

5.設計個性化的成果展示方案

-鼓勵學生設計個性化的成果展示方案，結合自己的興趣和特長，創(chuàng)作具有獨特風格的展示作品。

-例如，可以讓學生根據自己的興趣愛好，選擇繪畫、攝影、編程等領域的作品進行展示。

6.開展成果展示技巧培訓

-邀請專業(yè)人士或教師為學生開展成果展示技巧培訓，如演講技巧、PPT制作、舞臺表演等，提高學生的展示水平。

-例如，可以邀請學?；蛏鐓^(qū)的藝術老師，為學生提供演講技巧培訓，讓學生掌握基本的演講方法。

7.鼓勵學生參與社區(qū)服務

-鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如志愿者服務、環(huán)境保護等，通過實踐活動展示自己的社會責任感。

-例如，可以組織學生參與社區(qū)清潔活動，通過展示活動的照片和視頻，傳遞正能量。

8.利用社交媒體分享成果

-鼓勵學生利用社交媒體（如微信、微博、抖音等）分享自己的成果，擴大影響力，提升學生的網絡素養(yǎng)。

-例如，可以讓學生將自己的科技作品或藝術作品發(fā)布在社交媒體上，與其他人互動交流。教學反思與總結今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和緊張的心情走進了教室?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾點值得反思和總結。

首先，我在教學方法上做了一些嘗試。比如，我嘗試了小組合作學習的方式，讓學生在小組內分享自己的成果展示經驗，這種互動性很強的教學方法，讓孩子們在交流中互相學習，共同進步。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅提高了學生的學習興趣，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。當然，在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些小組討論過于熱烈，導致課堂秩序有些混亂，我需要在今后的教學中更好地掌控課堂節(jié)奏。

其次，我在教學策略上也有一些體會。我注重了理論與實踐相結合，通過實際操作讓學生掌握成果展示的技巧。比如，我讓學生分組制作PPT，然后進行展示和評價。在這個過程中，學生不僅學會了如何制作PPT，還學會了如何進行有效的口頭表達和評價。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于操作軟件不夠熟練，我在今后的教學中需要加強對學生操作技能的培養(yǎng)。

在教學管理方面，我注意到了一些細節(jié)。比如，我在課堂上設置了“課堂規(guī)則”，讓學生知道在課堂上應該做什么，不應該做什么。這樣，課堂秩序得到了較好的維護。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時候學生的注意力不太集中，這可能是因為課堂內容與他們的興趣不太相符。因此，我在今后的教學中，會更多地關注學生的興趣點，設計更貼近學生生活的教學內容。

當然，教學中也存在一些不足。比如，有些學生在展示時過于緊張，表達不夠流暢；有些學生在評價他人作品時，缺乏建設性的意見。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強學生的心理輔導，幫助他們克服緊張情緒，提高自信心。

2.設計更多互動性強的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。

3.在評價環(huán)節(jié)，引導學生學會提出具體、有針對性的意見，提高評價質量。

4.結合學生的興趣和生活實際，設計更具吸引力的教學內容。

5.定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略。板書設計①成果展示的基本步驟

-準備階段：確定主題、收集素材、設計內容

-制作階段：選擇工具、制作PPT、添加動畫