極限飛盤：反手擲盤及其組合練習 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

極限飛盤：反手擲盤及其組合練習說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：極限飛盤：反手擲盤及其組合練習

2.教學年級和班級：高一（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，提高團隊溝通與配合能力。

2.增強學生身體協(xié)調(diào)性和靈活性，提高運動技能。

3.培養(yǎng)學生勇敢果斷的競技態(tài)度，激發(fā)對極限飛盤運動的興趣。

4.培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重對手的體育道德，樹立正確的運動價值觀。教學難點與重點1.教學重點，

①正確掌握反手擲盤的基本動作要領，包括握盤、站位、用力順序等。

②熟練運用反手擲盤技術，實現(xiàn)準確、穩(wěn)定的投擲。

③通過組合練習，將反手擲盤與其他飛盤技巧相結合，提高實戰(zhàn)能力。

2.教學難點，

①學生在掌握反手擲盤動作時，容易出現(xiàn)握盤不牢、站位不穩(wěn)等問題。

②學生在練習過程中，難以將動作要領與實戰(zhàn)相結合，導致投擲效果不佳。

③學生在團隊配合中，如何有效溝通、協(xié)調(diào)，提高整體擲盤效率。

④學生在比賽中，如何克服心理壓力，保持冷靜，發(fā)揮出最佳水平。教學方法與策略1.采用講授法，結合示范和分解動作，幫助學生理解反手擲盤的技術要點。

2.設計小組練習環(huán)節(jié)，讓學生在互動中糾正動作，提高技能。

3.利用游戲化教學，如“飛盤接力”等，激發(fā)學生的學習興趣，提高練習積極性。

4.運用多媒體教學，展示優(yōu)秀運動員的反手擲盤視頻，讓學生直觀學習技術。

5.通過案例分析，讓學生分析比賽中反手擲盤的應用，提高戰(zhàn)術意識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對極限飛盤的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有參加過戶外運動？你們知道極限飛盤是什么嗎？”

展示一些關于極限飛盤的圖片或視頻片段，讓學生初步感受極限飛盤的魅力或特點。

簡短介紹極限飛盤的基本概念和起源，為接下來的學習打下基礎。

2.極限飛盤基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解極限飛盤的基本概念、組成部分和規(guī)則。

過程：

講解極限飛盤的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹極限飛盤的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.極限飛盤案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解極限飛盤的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的極限飛盤比賽案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解極限飛盤的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用極限飛盤的團隊協(xié)作精神。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與極限飛盤相關的主題進行深入討論，如“如何提高極限飛盤的擲盤準確性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對極限飛盤的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)極限飛盤的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括極限飛盤的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)極限飛盤在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用極限飛盤的團隊協(xié)作精神。

7.課堂練習（15分鐘）

目標：讓學生在實際操作中鞏固所學知識，提高技能。

過程：

教師示范反手擲盤動作，學生跟隨練習。

進行分組練習，讓學生在團隊中實踐反手擲盤技術。

教師巡回指導，糾正動作錯誤，確保學生正確掌握技術。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生觀看極限飛盤比賽視頻，分析比賽中的戰(zhàn)術運用。

學生撰寫一篇關于極限飛盤的觀察報告，分享自己的學習心得和體會。教學資源拓展1.拓展資源：

-極限飛盤歷史與發(fā)展：介紹極限飛盤的起源、發(fā)展歷程以及在不同國家和地區(qū)的流行情況。

-極限飛盤規(guī)則解析：詳細解讀極限飛盤的規(guī)則，包括比賽形式、得分方式、違規(guī)行為等。

-極限飛盤裝備介紹：介紹極限飛盤所需的裝備，如飛盤、服裝、護具等。

-極限飛盤健康益處：分析極限飛盤運動對身體和心理健康的積極影響。

-極限飛盤團隊協(xié)作技巧：探討如何通過極限飛盤運動提高團隊協(xié)作能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課外時間觀看極限飛盤比賽視頻，了解專業(yè)運動員的技術和戰(zhàn)術運用。

-建議學生閱讀相關書籍或文章，深入了解極限飛盤的歷史、文化和規(guī)則。

-組織學生參加校園內(nèi)的極限飛盤俱樂部或社團，與其他同學交流學習經(jīng)驗。

-推薦學生參與極限飛盤比賽，通過實戰(zhàn)提高技能和團隊協(xié)作能力。

-引導學生關注極限飛盤的國際賽事，了解最新的技術和發(fā)展趨勢。

-建議學生研究極限飛盤在不同國家和地區(qū)的特色玩法，拓寬視野。

-鼓勵學生設計自己的極限飛盤比賽規(guī)則，發(fā)揮創(chuàng)新思維。

-組織學生進行極限飛盤教學研討，分享學習心得和經(jīng)驗。

-邀請極限飛盤教練或?qū)I(yè)運動員來校進行講座，讓學生近距離接觸專業(yè)人士。

-建議學生關注極限飛盤的社交媒體賬號，獲取最新的比賽信息和動態(tài)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結合：在教學中，我注重將極限飛盤的理論知識與實際操作相結合，讓學生在理論學習的基礎上，通過實踐加深理解。

2.團隊合作教育：通過極限飛盤的教學，強調(diào)團隊合作的重要性，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異較大：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的運動基礎和技能水平存在較大差異，這給統(tǒng)一教學進度帶來了一定的困難。

2.教學資源有限：目前的教學資源有限，如飛盤數(shù)量不足，影響了學生練習的次數(shù)和質(zhì)量。

3.學生參與度不足：部分學生對極限飛盤的興趣不高，參與度不夠，影響了教學效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學生基礎差異，我將采用分層教學的方法，根據(jù)學生的技能水平進行分組，確保每個學生都能得到適合自己的教學。

2.積極申請和籌集教學資源，增加飛盤數(shù)量，確保學生有足夠的練習機會。同時，可以與體育用品店合作，為學生提供優(yōu)惠購買飛盤的機會。

3.提高學生的參與度，可以通過以下措施實現(xiàn)：

-設計更具趣味性的教學活動，激發(fā)學生的興趣。

-邀請專業(yè)運動員或教練進行示范教學，提高學生的積極性。

-鼓勵學生參加校內(nèi)外比賽，讓學生在競技