壓歲錢袋 （說課稿）-2024-2025學年一年級上冊綜合實踐活動山東科學技術(shù)版

壓歲錢袋（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊綜合實踐活動山東科學技術(shù)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：壓歲錢袋

2.教學年級和班級：一年級上冊，一（1）班

3.授課時間：2024年10月15日，星期一，第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的理財意識，讓學生認識到壓歲錢的重要性，學會合理規(guī)劃和管理自己的財務。

2.提升學生的動手能力，通過制作壓歲錢袋，鍛煉學生的手工藝技能。

3.增強學生的審美能力，引導學生關(guān)注生活中的細節(jié)，學會欣賞和創(chuàng)造美。

4.培養(yǎng)學生的合作精神，通過小組活動，讓學生學會與他人共同完成任務，增強團隊協(xié)作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學生通常對金錢有一定的初步認識，能夠區(qū)分紙幣和硬幣，但對于壓歲錢的含義和理財?shù)母拍钸€較為模糊。他們可能對壓歲錢的來源有一定的了解，但缺乏對如何管理壓歲錢的實際經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對動手操作和實際應用的活動特別感興趣。他們的動手能力正在發(fā)展，喜歡通過實際操作來學習。學習風格上，他們可能更傾向于直觀學習和動手實踐，而不是抽象的理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解壓歲錢的理財意義時可能會遇到困難，因為他們?nèi)狈嶋H的生活經(jīng)驗和理財知識。此外，制作壓歲錢袋時，他們可能會遇到手工技巧上的挑戰(zhàn)，如剪紙、縫制等。此外，學生在合作學習時可能需要學會溝通和協(xié)調(diào)，這對于一年級學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。教師需要提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，以確保每個學生都能克服這些困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，通過講解壓歲錢的歷史和理財小知識，幫助學生理解壓歲錢的含義。

2.設(shè)計小組合作制作壓歲錢袋的活動，讓學生通過動手實踐，提升手工技能和合作能力。

3.使用多媒體展示壓歲錢袋的制作步驟和設(shè)計靈感，提高學生的學習興趣和參與度。

4.通過角色扮演，讓學生模擬給壓歲錢的過程，加深對壓歲錢文化習俗的理解。

5.設(shè)計簡單的游戲，如“理財小達人”，在游戲中學習如何合理規(guī)劃和管理壓歲錢。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放關(guān)于壓歲錢的動畫片或故事，引導學生分享自己收到的壓歲錢的經(jīng)歷，激發(fā)學生對壓歲錢的興趣。

-回顧舊知：提問學生關(guān)于貨幣的基本知識，如紙幣和硬幣的名稱、面值等，幫助學生回顧與金錢相關(guān)的已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解壓歲錢的起源、含義和習俗，以及壓歲錢在傳統(tǒng)文化中的地位。

-舉例說明：通過展示不同材質(zhì)、樣式的壓歲錢袋，讓學生了解壓歲錢袋的多樣性。

-互動探究：分組討論，讓學生思考如何合理規(guī)劃和管理壓歲錢，培養(yǎng)理財意識。

3.制作壓歲錢袋（約30分鐘）

-學生活動：分發(fā)制作壓歲錢袋的材料，如彩紙、剪刀、膠水等，指導學生分組合作，共同完成壓歲錢袋的制作。

-教師指導：在學生制作過程中，巡回指導，解答學生疑問，確保每個學生都能掌握制作技巧。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)壓歲錢的重要性和理財意識的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中關(guān)注理財，培養(yǎng)良好的消費觀念。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學生回家后，與家長一起討論如何合理規(guī)劃自己的壓歲錢，并設(shè)計一個理財計劃。

-下節(jié)課分享理財計劃和壓歲錢袋制作心得。

教學過程詳細說明：

1.導入環(huán)節(jié)

-教師播放關(guān)于壓歲錢的動畫片或故事，引導學生分享自己收到的壓歲錢的經(jīng)歷，激發(fā)學生對壓歲錢的興趣。

-提問學生關(guān)于貨幣的基本知識，如紙幣和硬幣的名稱、面值等，幫助學生回顧與金錢相關(guān)的已有知識。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-教師詳細講解壓歲錢的起源、含義和習俗，以及壓歲錢在傳統(tǒng)文化中的地位。

-通過展示不同材質(zhì)、樣式的壓歲錢袋，讓學生了解壓歲錢袋的多樣性。

-分組討論，讓學生思考如何合理規(guī)劃和管理壓歲錢，培養(yǎng)理財意識。

3.制作壓歲錢袋環(huán)節(jié)

-教師分發(fā)制作壓歲錢袋的材料，如彩紙、剪刀、膠水等，指導學生分組合作，共同完成壓歲錢袋的制作。

-在學生制作過程中，巡回指導，解答學生疑問，確保每個學生都能掌握制作技巧。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

-教師回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)壓歲錢的重要性和理財意識的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中關(guān)注理財，培養(yǎng)良好的消費觀念。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-讓學生回家后，與家長一起討論如何合理規(guī)劃自己的壓歲錢，并設(shè)計一個理財計劃。

-下節(jié)課分享理財計劃和壓歲錢袋制作心得。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理財意識提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解壓歲錢的含義和重要性，認識到理財?shù)闹匾?，學會合理規(guī)劃和管理自己的財務。

2.動手能力增強：在制作壓歲錢袋的過程中，學生需要運用剪刀、膠水等工具，鍛煉了他們的動手能力和精細操作技巧。

3.美學素養(yǎng)提高：學生在設(shè)計和制作壓歲錢袋時，關(guān)注到了色彩搭配、圖案選擇等美學元素，提升了他們的審美素養(yǎng)。

4.合作能力培養(yǎng)：小組合作制作壓歲錢袋的過程中，學生學會了與他人溝通、協(xié)商，共同完成任務，培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。

5.文化認知加深：通過學習壓歲錢的歷史和習俗，學生對我國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增強了民族自豪感。

6.解決問題能力提高：在制作壓歲錢袋的過程中，學生可能會遇到各種問題，如設(shè)計靈感不足、制作技巧不熟練等。通過解決這些問題，學生的解決問題能力得到了鍛煉。

7.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)：在學習過程中，學生體會到了父母、長輩對他們的關(guān)愛，培養(yǎng)了感恩、孝順等良好品質(zhì)。

8.語言表達能力提升：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學生需要用語言表達自己的觀點和想法，這有助于提高他們的語言表達能力。

9.信息技術(shù)應用能力增強：在搜集資料、制作壓歲錢袋的過程中，學生學會了運用互聯(lián)網(wǎng)、手機等工具，提高了他們的信息技術(shù)應用能力。

10.自主學習能力提高：在完成作業(yè)和課后練習的過程中，學生學會了獨立思考、自主學習，培養(yǎng)了良好的學習習慣。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是蠻成功的，但也有一些地方可以改進。

首先，導入環(huán)節(jié)，我通過播放動畫片和分享故事的方式，激發(fā)了學生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，一年級的孩子對于新鮮事物特別感興趣，這種互動的方式讓他們很快就投入到課堂中來。不過，我覺得還可以更加注重學生的參與度，比如可以讓他們自己來分享自己的壓歲錢故事，這樣既能提高他們的積極性，也能讓他們在分享中學會傾聽和尊重他人。

然后，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了壓歲錢的歷史和習俗，還有壓歲錢袋的制作方法。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于壓歲錢的歷史和文化背景很感興趣，他們的問題也很多，這讓我感到很欣慰。但是，我也意識到，有些學生可能對理財?shù)母拍罾斫膺€不夠深入，我可能需要在這方面多花一些時間，用更簡單、更貼近生活的方式去講解。

在制作壓歲錢袋的環(huán)節(jié)，我看到了學生們非常投入，他們的動手能力比我預想的要好。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在制作過程中遇到了困難，比如剪紙、縫制等。這時候，我及時給予了他們指導和幫助，但我覺得還可以做得更好，比如提前準備一些制作指南或者視頻教程，讓學生在課前就能有所準備。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)了理財意識和審美能力的重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)還可以更加生動有趣，比如可以讓學生展示自己的作品，或者進行一個小型的展示會，這樣既能讓學生鞏固所學知識，也能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

至于作業(yè)布置，我讓學生回家后與家長一起討論如何規(guī)劃自己的壓歲錢，并設(shè)計一個理財計劃。我覺得這是一個很好的實踐機會，既能讓學生將所學知識應用到實際生活中，也能增進親子關(guān)系。

1.在教學過程中，要更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習水平和興趣，設(shè)計更個性化的教學活動。

2.要更加關(guān)注學生的情感態(tài)度，讓他們在學習知識的同時，也能體會到學習的樂趣。

3.要加強課堂管理，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

4.要不斷提高自己的教學技能，比如如何更好地引導學生思考、如何更有效地進行課