Unit 6 Lovely Animals：Lesson 3 Pandas Are Lovely （說課稿） -2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級上冊

Unit6LovelyAnimals：Lesson3PandasAreLovely（說課稿）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit6LovelyAnimals：Lesson3PandasAreLovely

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于熊貓的描述，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會運用新詞匯和句型描述動物特征；增強文化意識，了解中國國寶熊貓的文化意義；培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過對比不同動物的描述，提高邏輯思維能力；同時，通過參與課堂活動，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但語言基礎(chǔ)相對薄弱。在知識方面，他們已掌握基礎(chǔ)的英語字母和簡單的詞匯，但詞匯量有限，對動物類詞匯的掌握程度不一。在能力方面，學(xué)生的聽說能力較強，但讀寫能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待加強，部分學(xué)生可能對學(xué)習(xí)英語缺乏信心。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及動物描述，與學(xué)生生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于學(xué)生個體差異，部分學(xué)生可能對熊貓這一特定動物了解較少，影響他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這需要教師在課堂上采取有效措施，如游戲、互動等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或平臺，用于輔助教學(xué)和課后練習(xí)

-信息化資源：熊貓圖片、視頻資料、動物描述的英語音頻

-教學(xué)手段：實物動物模型或圖片、教學(xué)卡片、課堂游戲道具五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于熊貓的視頻，引起學(xué)生的興趣。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生回答關(guān)于熊貓的一些基本信息，如它們的生活習(xí)性、分布地區(qū)等。

3.用時：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.引入新詞匯：通過圖片或?qū)嵨镎故?，引入“panda”、“l(fā)ovely”、“cute”等與新課程內(nèi)容相關(guān)的詞匯。

2.語法講解：講解描述動物特征的句型結(jié)構(gòu)，如“...is...”。

3.互動練習(xí)：讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述熊貓，教師給予反饋和糾正。

4.用時：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動物，用新學(xué)的句型描述該動物的特征。

2.小組展示：每組派代表上臺展示，其他學(xué)生進行評價和補充。

3.用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對新學(xué)的詞匯和句型，提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，用英語回答問題。

3.用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師和學(xué)生一起進行角色扮演，模擬在動物園遇到熊貓的場景，運用所學(xué)知識進行對話。

2.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一個與熊貓相關(guān)的英語游戲，如“猜猜我是誰”，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.用時：10分鐘

六、拓展練習(xí)（5分鐘）

1.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識描述一種自己喜歡的動物。

2.作業(yè)反饋：下節(jié)課開始時，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)，教師給予評價和指導(dǎo)。

3.用時：5分鐘

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運用到實際生活中。

3.用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-熊貓科普資料：收集關(guān)于大熊貓的生態(tài)習(xí)性、保護現(xiàn)狀、生活環(huán)境的科普文章和圖片，幫助學(xué)生更全面地了解這一珍稀動物。

-英語動物詞匯表：提供一份包含多種動物名稱及其特征的詞匯表，擴展學(xué)生的詞匯量，并增強他們對動物描述的理解。

-熊貓保護組織網(wǎng)站：介紹國內(nèi)外熊貓保護組織的官方網(wǎng)站，讓學(xué)生了解熊貓保護的相關(guān)工作和發(fā)展動態(tài)。

2.拓展建議：

-課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于熊貓的英文故事書或科普讀物，提高他們的閱讀興趣和英語閱讀能力。

-視頻觀看：鼓勵學(xué)生觀看英文紀(jì)錄片或動畫短片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對熊貓的認(rèn)識。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家與家長一起尋找熊貓的圖片或視頻，并用英語描述它們的特點。

-小組研究：組織學(xué)生進行小組研究，每個小組選擇一種他們感興趣的動物，收集相關(guān)信息，并用英語制作一份簡單的介紹報告。

-課外活動：鼓勵學(xué)生參加與動物保護相關(guān)的課外活動，如參觀動物園、參與環(huán)保活動等，將課堂學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合。

-線上學(xué)習(xí)平臺：利用線上英語學(xué)習(xí)平臺，如英語學(xué)習(xí)APP或在線課程，進行額外的詞匯和語法練習(xí)。

-互動交流：鼓勵學(xué)生在學(xué)校的英語角或在線論壇上分享他們對熊貓或其他動物的了解，促進交流和學(xué)習(xí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：

-熊貓的基本特征：黑白相間的毛皮、圓滾滾的身體、竹子作為主要食物。

-描述熊貓的常用詞匯：cute,lovely,rare,endearing。

-描述熊貓行為的句子結(jié)構(gòu)：Thepandais.../Thepandadoes...。

②詞：

-panda（名詞，熊貓）

-cute（形容詞，可愛的）

-lovely（形容詞，可愛的，迷人的）

-rare（形容詞，稀有的）

-endearing（形容詞，可愛的，吸引人的）

③句：

-Thepandaisverycute.

-Thepandaisblackandwhite.

-Pandasliketoeatbamboo.

-TheyarefoundinChina.八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的課堂氛圍很不錯，學(xué)生們對熊貓這一主題很感興趣，參與度很高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放熊貓的視頻，激發(fā)了他們的好奇心，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在講授新課的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如實物展示、圖片教學(xué)、角色扮演等，這些方法都取得了良好的效果。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于新詞匯和新句型的接受程度不錯，他們能夠積極地參與到課堂活動中來。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組活動，讓學(xué)生們分組討論并描述他們選擇的動物。這個環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生們鞏固了所學(xué)知識，還鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能因為緊張或者害羞而不太愿意發(fā)言，這是我需要改進的地方。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會回答問題，這樣可以讓更多的學(xué)生參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，通過提問，學(xué)生們對熊貓的了解更加深入，他們的英語表達能力也得到了提升。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對新詞匯的記憶不夠牢固，我在今后的教學(xué)中可能會增加詞匯復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)。另外，課堂管理方面，我需要更加細(xì)致，確保每個學(xué)生都能集中注意力。

接下來，我想提出一些改進措施和建議。首先，我會增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，讓更多的學(xué)生參與到討論中來。其次，我會加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，特別是對