主題三　任務(wù)一《認(rèn)識(shí)畫筆》說課稿　2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)001

主題三任務(wù)一《認(rèn)識(shí)畫筆》說課稿2023——2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《認(rèn)識(shí)畫筆》是2023——2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材中的一部分。本節(jié)課主要介紹畫筆工具的基本操作，包括畫筆的選擇、顏色設(shè)置、線條寬度調(diào)整等，旨在幫助學(xué)生掌握畫筆的基本使用方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)圖形繪制打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)畫筆工具，學(xué)生將提升對(duì)信息技術(shù)工具的應(yīng)用能力，增強(qiáng)問題解決和創(chuàng)意表達(dá)的能力。同時(shí)，通過實(shí)踐操作，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，為未來的信息技術(shù)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如基本的鼠標(biāo)操作、文字輸入和簡單的文件管理能力。然而，對(duì)于畫筆這樣的繪圖工具，多數(shù)學(xué)生可能只有初步的認(rèn)識(shí)，缺乏深入的使用技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)繪畫和藝術(shù)創(chuàng)作有著天然的興趣。在信息技術(shù)課上，學(xué)生通常具備較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，愿意嘗試新工具。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過直觀的演示和操作來理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用畫筆時(shí)可能遇到的主要困難包括對(duì)工具功能的理解不夠深入、操作不熟練、創(chuàng)意表達(dá)受限等。對(duì)于操作不熟練的學(xué)生，可能會(huì)感到挫敗，影響學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生在嘗試創(chuàng)意表達(dá)時(shí)可能會(huì)遇到思路局限、缺乏靈感等問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《認(rèn)識(shí)畫筆》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如畫筆工具的演示視頻和優(yōu)秀繪畫作品的展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保每臺(tái)電腦都安裝了畫筆軟件，并檢查其運(yùn)行狀態(tài)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行操作和交流。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對(duì)學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——《認(rèn)識(shí)畫筆》。你們有沒有在使用電腦時(shí)嘗試過畫畫呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，有的說用過，有的說還沒試過。

3.老師接著說：“今天，我們就一起來探索畫筆這個(gè)強(qiáng)大的工具，看看它能為我們的創(chuàng)作帶來哪些樂趣和可能。”

二、新課講授

1.**畫筆工具的認(rèn)識(shí)**

-老師打開電腦，演示畫筆工具的界面，引導(dǎo)學(xué)生觀察工具欄上的各種工具。

-提問：“同學(xué)們，你們能告訴我這些工具分別叫什么名字，它們有什么作用嗎？”

-學(xué)生回答后，老師逐一講解每個(gè)工具的功能和使用方法。

2.**畫筆的使用技巧**

-老師現(xiàn)場演示如何選擇畫筆、調(diào)整顏色、設(shè)置線條寬度等基本操作。

-同時(shí)，老師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，現(xiàn)場操作畫筆，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.**創(chuàng)意繪畫實(shí)踐**

-老師提出一個(gè)簡單的繪畫主題，如“我的家鄉(xiāng)”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用畫筆表達(dá)自己的創(chuàng)意。

-學(xué)生分組討論，確定各自的主題和繪畫方向。

4.**作品展示與評(píng)價(jià)**

-學(xué)生完成作品后，邀請(qǐng)大家上臺(tái)展示，其他同學(xué)和老師給予評(píng)價(jià)。

-老師強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)要本著鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)的態(tài)度，注重創(chuàng)意和技巧的展示。

三、課堂練習(xí)

1.**獨(dú)立創(chuàng)作**

-老師布置一個(gè)課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一幅畫作。

-作業(yè)要求：可以是任何主題，但必須運(yùn)用畫筆工具的基本操作。

2.**小組合作**

-將學(xué)生分成若干小組，每組完成一個(gè)集體畫作。

-小組成員共同討論，確定主題，分工合作，共同完成。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)畫筆工具的基本操作和創(chuàng)意表達(dá)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后多加練習(xí)，提高自己的繪畫技能。

五、課后拓展

1.老師布置拓展作業(yè)，要求學(xué)生回家后搜索一些優(yōu)秀的畫筆作品，了解不同風(fēng)格和技巧。

2.在下一節(jié)課開始時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己找到的作品和心得體會(huì)。

在整個(gè)教學(xué)過程中，老師將采用以下教學(xué)方法：

-演示法：通過老師的現(xiàn)場演示，讓學(xué)生直觀地了解畫筆工具的使用。

-講授法：講解畫筆工具的基本操作和技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。

-實(shí)踐法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握畫筆工具的使用。

-小組合作法：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-評(píng)價(jià)法：通過作品展示和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自信心。

教學(xué)過程中，老師將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度，并在實(shí)踐中獲得成長。知識(shí)點(diǎn)梳理1.畫筆工具的界面及功能：

-工具欄：包含各種繪圖工具，如鉛筆、橡皮、顏色桶等。

-調(diào)色板：用于選擇和調(diào)整畫筆的顏色。

-線條寬度調(diào)整：設(shè)置畫筆線條的粗細(xì)。

-撤銷/重做：撤銷或重做上一步操作。

2.基本繪圖操作：

-選擇畫筆工具：根據(jù)需要選擇合適的畫筆工具，如鉛筆、毛筆等。

-調(diào)整顏色：在調(diào)色板中選擇所需的顏色，或通過顏色選擇器自定義顏色。

-繪制線條：使用畫筆工具繪制直線、曲線等。

-填充顏色：使用顏色桶工具填充封閉圖形的顏色。

3.高級(jí)繪圖技巧：

-使用圖層：通過創(chuàng)建多個(gè)圖層，可以分別繪制和編輯不同的圖形元素。

-調(diào)整圖形大小和位置：通過拖拽圖形或使用菜單命令，可以調(diào)整圖形的大小和位置。

-圖形變換：包括旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、縮放等操作，用于改變圖形的形狀和方向。

-圖形組合：將多個(gè)圖形組合成一個(gè)整體，便于進(jìn)行統(tǒng)一操作。

4.畫筆工具的保存與導(dǎo)出：

-保存畫布：將繪制的作品保存為文件，以便以后查看或修改。

-導(dǎo)出圖像：將畫布上的內(nèi)容導(dǎo)出為常見的圖像格式，如JPEG、PNG等。

5.創(chuàng)意繪畫實(shí)踐：

-選擇主題：根據(jù)個(gè)人興趣和喜好，選擇一個(gè)繪畫主題。

-分組討論：與同學(xué)一起討論和確定繪畫方向。

-創(chuàng)意表達(dá)：運(yùn)用所學(xué)技巧，發(fā)揮想象力，完成畫作。

6.作品展示與評(píng)價(jià)：

-作品展示：將完成的作品展示給同學(xué)和老師，分享創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。

-評(píng)價(jià)方法：從創(chuàng)意、技巧、色彩搭配等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)的態(tài)度。

7.課后拓展：

-搜索優(yōu)秀作品：了解不同風(fēng)格和技巧的畫筆作品。

-分享心得體會(huì)：在下一節(jié)課上，分享自己找到的作品和心得體會(huì)。板書設(shè)計(jì)①畫筆工具界面及功能

-工具欄

-調(diào)色板

-線條寬度調(diào)整

-撤銷/重做

②基本繪圖操作

-選擇畫筆工具

-調(diào)整顏色

-繪制線條

-填充顏色

③高級(jí)繪圖技巧

-使用圖層

-調(diào)整圖形大小和位置

-圖形變換（旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、縮放）

-圖形組合

④畫筆工具的保存與導(dǎo)出

-保存畫布

-導(dǎo)出圖像（JPEG、PNG等）

⑤創(chuàng)意繪畫實(shí)踐

-選擇主題

-分組討論

-創(chuàng)意表達(dá)

⑥作品展示與評(píng)價(jià)

-作品展示

-評(píng)價(jià)方法（創(chuàng)意、技巧、色彩搭配）

⑦課后拓展

-搜索優(yōu)秀作品

-分享心得體會(huì)教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《認(rèn)識(shí)畫筆》這一節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯(cuò)。不過，在回顧整個(gè)教學(xué)過程之后，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采取的演示法和實(shí)踐法相結(jié)合的方式挺有效的。同學(xué)們?cè)诳吹嚼蠋煹默F(xiàn)場操作后，能夠更快地理解畫筆的使用方法。但是，我也注意到，在講解一些高級(jí)功能時(shí)，可能因?yàn)椴僮鲝?fù)雜，有些學(xué)生跟不上了。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地分解操作步驟，或者準(zhǔn)備一些更直觀的演示視頻，幫助學(xué)生更好地理解。

其次，我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，這確實(shí)提高了他們的參與度和創(chuàng)作熱情。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘卟辉敢獗磉_(dá)，導(dǎo)致討論不夠活躍。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一次課堂上嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)立小獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)積極發(fā)言的學(xué)生。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生可能會(huì)在操作過程中分心，或者因?yàn)楹闷娑鴩L試一些與課程無關(guān)的操作。為了更好地管理課堂，我打算在課程開始時(shí)明確課堂規(guī)則，并適時(shí)提醒學(xué)生注意課堂紀(jì)律。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了畫筆的基本操作，還通過自己的作品表達(dá)了自己的創(chuàng)意。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣明顯提升，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在獨(dú)立創(chuàng)作時(shí)，作品缺乏創(chuàng)意和深度，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)缺乏繪畫基礎(chǔ)的訓(xùn)練。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些繪畫基礎(chǔ)知識(shí)的講