Unit 4 Lesson 20 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4Lesson20說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課為冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Lesson20，旨在幫助學(xué)生掌握描述人物外貌的詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述人物的外貌特征，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的敏感度和理解力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生在描述人物外貌時(shí)，理解不同文化背景下對(duì)美的不同認(rèn)知。

3.發(fā)展學(xué)生的交流與合作能力，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)學(xué)習(xí)描述人物外貌的詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感知和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，對(duì)描述人物的基本特征如年齡、性別、體型等有一定的了解。他們已經(jīng)具備了一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，但可能在詞匯量和語(yǔ)法運(yùn)用上存在差異。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持一定的興趣，但興趣點(diǎn)可能因人而異。部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)感興趣，而另一些學(xué)生可能更偏好閱讀和寫作。學(xué)生的能力水平不一，有的學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，有的則在聽(tīng)力理解上較為出色。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述人物外貌時(shí)可能遇到的困難包括詞匯量不足、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜、缺乏實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用場(chǎng)景等。此外，學(xué)生在表達(dá)時(shí)可能面臨語(yǔ)速過(guò)快、發(fā)音不準(zhǔn)確等問(wèn)題，需要教師在課堂上給予足夠的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先由教師講解關(guān)鍵詞匯和句型，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬描述不同人物的外貌特征，增強(qiáng)實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力。

3.利用多媒體課件展示不同文化背景下的人物圖片，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型的使用場(chǎng)景。

4.通過(guò)在線平臺(tái)提供相關(guān)練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“描述人物外貌”的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人的面部特征？”和“不同文化中，描述外貌的側(cè)重點(diǎn)有何不同？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“描述人物外貌”的基本詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“描述人物外貌”的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同文化中人物的外貌圖片，引出“描述人物外貌”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“描述人物外貌”的關(guān)鍵詞匯和句型，如“haveshort/longhair”、“wearglasses”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，互相描述對(duì)方的外貌特征。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何用英語(yǔ)表達(dá)‘皮膚黑’？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)“描述人物外貌”知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“描述人物外貌”的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“描述人物外貌”的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“描述人物外貌”的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“描述人物外貌”的課題，布置學(xué)生寫一篇短文，描述一個(gè)虛構(gòu)人物的外貌特征。

提供拓展資源：提供與“描述人物外貌”相關(guān)的拓展資源，如英語(yǔ)國(guó)家的時(shí)尚雜志、電影片段等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“描述人物外貌”的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯積累

-人物特征：short,tall,thin,fat,young,old,handsome,beautiful,ugly,etc.

-頭發(fā)：haveshort/longhair,haveblack/brown/grayhair,havecurlyhair,etc.

-眼睛：havebig/smalleyes,haveblue/green/browneyes,wearglasses,etc.

-鼻子：haveasmall/nose,haveabignose,etc.

-嘴巴：haveasmall/largemouth,haveathin/thickmouth,etc.

-臉：havearound/ovalface,haveafaircomplexion,etc.

-皮膚：havefair/skinnyskin,havedarkskin,etc.

-服裝：wearglasses,wearahat,wearacoat,etc.

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述人物外貌：He/Sheistall/short.She/Hehasshort/longhair.

-描述特征：She/Hehasbig/smalleyes.He/Shehasasmall/largemouth.

-詢問(wèn)外貌：Howtall/shortishe/she?Whatcolorishis/herhair?

-比較外貌：He/Sheistaller/shorterthanme.She/Heismorebeautiful/handsomethanme.

3.語(yǔ)法知識(shí)

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述人物的外貌特征，如Shehaslonghair.

-現(xiàn)在完成時(shí)：用于描述過(guò)去發(fā)生并持續(xù)到現(xiàn)在的狀態(tài)，如Shehashadshorthairforalongtime.

-比較級(jí)和最高級(jí)：用于描述人物外貌的相對(duì)特征，如Heistallerthanme.Heisthetallestinourclass.

4.交際用語(yǔ)

-問(wèn)候：Hello,howareyou?

-介紹：Thisismyfriend.His/Hernameis...

-描述：He/Sheistall/short.He/Shehasshort/longhair.

-比較和評(píng)價(jià)：He/Sheistaller/shorterthanme.She/Heismorebeautiful/handsomethanme.

5.聽(tīng)力理解

-理解人物的外貌特征，如身高、體重、發(fā)型、眼睛顏色等。

-理解描述人物外貌的句型和詞匯。

-理解對(duì)話中的交際用語(yǔ)和語(yǔ)境。

6.閱讀理解

-閱讀描述人物外貌的短文，理解文章大意。

-識(shí)別文章中的關(guān)鍵詞匯和句型。

-分析文章中的描述手法和修辭手法。

7.寫作表達(dá)

-用英語(yǔ)描述人物的外貌特征。

-運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

-使用恰當(dāng)?shù)木湫秃驮~匯。

8.綜合運(yùn)用

-在實(shí)際生活中，用英語(yǔ)描述和詢問(wèn)人物的外貌特征。

-在小組活動(dòng)中，互相描述和評(píng)價(jià)對(duì)方的外貌特征。

-在寫作中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述人物的外貌特征。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人物外貌描述的基本詞匯，如tall,short,thin,fat,young,old等。

-描述人物特征的短語(yǔ)，如haveshort/longhair,havebig/smalleyes,wearglasses等。

-描述人物外貌的句型，如He/Sheistall/short.She/Hehasshort/longhair.

②本文重點(diǎn)詞：

-tall,short,thin,fat,young,old

-short,long,black,brown,gray,curly

-big,small,blue,green,brown,wear,glasses,hat,coat

③本文重點(diǎn)句：

-He/Sheistall/short.

-She/Hehasshort/longhair.

-Whatcolorishis/herhair?

-He/Shehas