山東省濟南市2022-2023學年高三下學期學情檢測（一模）生物試題 附答案

參考答案及評分細則1-5DBCCB6-10BBDAA11-15DBCDB16.BD17.AC18.CD19.BCD20.A21.（9分）（1）草酰乙酸（OAA）、三碳化合物（C3）（2分）【“草酰乙酸（OAA）”和“三碳化合物（C3）”各1分。得分0，1，2】（2）晚上氣孔打開吸收CO2,吸收的CO2通過生成蘋果酸儲存在液泡中;白天氣孔關閉，液泡中儲存的蘋果酸分解釋放的CO2用于光合作用。（2分）【關鍵詞：白天蘋果酸分解，晚上蘋果酸生成/蘋果酸量晚上多，白天少/白天蘋果酸出液泡，晚上蘋果酸進液泡，0或2分】白天活性減弱，晚上活性增強（1分）【答出白天比晚上低的意思就給分】（3）PEP含量有限，固定CO2后形成的蘋果酸較少（2分）【答出PEP含量有限或固定CO2后形成的蘋果酸較少中的任意一句都得兩分，沒有以上兩句話中的任何一句但有白天氣孔關閉字樣給一分】（4）晚上進行；測量單位時間、單位面積內該植物葉片氧氣的吸收量；選取不同的時間段，多次測量求平均值（2分）【晚上進行/暗處理/避光；測量氧氣的吸收量；多次測量求平均值答出一句給一分，得分0，1，2，其他答案合理即給分】22.（13分）（1）野生型與亮紅眼表現型之比為3:1，亮紅眼果蠅雌雄個體數相當（2分）【在答出野生型與亮紅眼表現型之比為3:1的基礎上，答雌雄相當或與性別無關都可。得分0，2】1/9（2分）（2）暗紅眼長翅：暗紅眼殘翅：亮紅眼長翅：亮紅眼殘翅=9:3:3:1【有9:3:3:1即可得分】3/4（2分）（3）父本亮紅眼灰體:暗紅眼黑檀體=1:1（2分）（4）堿基對的缺失和替換【“堿基對的缺失和替換”少一個不得分】443（2分）23.（10分）（1）沾蘸法【錯別字不給分】為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性（2分）【答案中逗號前后是兩個得分點，一個一分，若科學性和可行性只寫一個那么這一分就沒了。得分0，1，2】（2）減少蛋白質分生組織（3）幼苗使用幼苗，生長變化明顯【答內源激素少不對，幼苗生長明顯或成體生長不明顯的意思均可得分】將矮化夾竹桃幼苗若干株平均分為兩組，一組使用適宜濃度赤霉素溶液處理，一組使用等量蒸餾水處理，在相同適宜的條件下，培養(yǎng)一段時間測量并比較植株的平均高度。（2分）【分組處理1分，測量比較高度或生長狀況1分，若沒有正確寫出分組處理的內容，后面寫對也不得分。得分0，1，2】24.（11分）（1）大型挺水植物可以與藍細菌等競爭陽光資源和水體中的NP等礦質元素（2分）【兩個得分點“陽光”和“NP等礦質元素”，每個一分。得分0，1，2】（2）分解者將污水中的有機物分解為無機物【得分點：將有機物分解為無機物】污染物中的有機物被厭氧池中的微生物（充分的）分解；污染物中不易分解吸收的物質在過濾池中沉降；污染物中無機鹽（無機物）被浮床系統(tǒng)中的植物（充分的）吸收（2分）【得分點：將有機物分解為無機物；無機鹽被吸收；沉降。3個要點答對任意兩個即可。得分0，1，2】（3）指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身結構和功能保持原狀的能力【此為課本定義，嚴格參照答案】大于選擇當地、水生、污染物凈化能力強的植被（2分）【“當地”和“污染物凈化能力強”兩點答全才得分。得分0，2】協(xié)調【答出“協(xié)調”即得分】25.（12分）（1）逆（反）轉錄2提取該病人的DNA，使用圖中F1和R1引物進行PCR擴增，若出現239bp擴增片段，該融合基因的融合方式是基因組水平融合。（3分）【此空3個得分點即模板、引物和結果，在學生答案中出現“病人DNA”、“引物F1和R1”、“出現239bp擴增片段”（或者“出現擴增片段”或者“擴增出融合基因”）各給1分，得分點0，1，2，3】（2）蛋白質前端的信號肽一般會在蛋白質成熟時被切割掉，所以不能得到帶有FLAG肽鏈的蛋白質。（2分）【答出“被切掉”即得分。得分0，2】CTTATC