《趣味折紙》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動魯科版

《趣味折紙》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動魯科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《趣味折紙》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動魯科版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是三年級下冊綜合實踐活動魯科版《趣味折紙》的教學(xué)內(nèi)容，主要包括折紙的基本技巧和折紙作品的制作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)到的剪紙、粘貼等手工藝知識相關(guān)聯(lián)，通過折紙的實踐操作，能夠鍛煉學(xué)生的動手能力和審美情趣。同時，本節(jié)課的折紙作品制作與數(shù)學(xué)課中的幾何圖形知識有關(guān)，有助于學(xué)生加深對幾何圖形的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和審美素養(yǎng)。學(xué)生將通過折紙活動，鍛煉動手操作能力，發(fā)展空間想象力和創(chuàng)造力。同時，通過制作具有美感的折紙作品，提升審美鑒賞能力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)手工藝的興趣和尊重，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①學(xué)生能夠掌握基本的折紙技巧，包括對折、角折、魚尾折等。

②學(xué)生能夠按照步驟完成指定的折紙作品，如制作一只紙鶴或一朵紙花。

2.教學(xué)難點：

①在復(fù)雜作品的制作過程中，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用空間想象力，將平面紙張折疊成三維立體形狀。

②學(xué)生需要耐心和細(xì)致地完成每一個折疊步驟，確保作品的完整性和美觀性。

③在嘗試創(chuàng)新折紙作品時，學(xué)生可能遇到技巧上的挑戰(zhàn)，如何引導(dǎo)學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的解決問題能力是本節(jié)課的難點之一。

④學(xué)生在制作過程中可能會遇到紙張撕裂或折痕不均勻等問題，如何指導(dǎo)學(xué)生處理這些問題，保證課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度，也是教學(xué)中的一個難點。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色紙張、剪刀、膠水、鉛筆、直尺、折紙專用工具。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

-信息化資源：折紙教學(xué)視頻、在線折紙教程、圖片庫。

-教學(xué)手段：實物展示、示范操作、小組合作學(xué)習(xí)、課堂競賽。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示精美的折紙作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這些美麗的折紙作品是如何制作出來的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)如何折紙。”

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)到的剪紙、粘貼等手工藝知識，提醒學(xué)生這些技能在折紙制作中同樣重要。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解折紙的基本技巧，如對折、角折、魚尾折等，并展示每個步驟的圖片或?qū)嵨铩?/p>

-舉例說明：通過制作簡單的折紙作品，如紙鶴、紙船等，展示如何運(yùn)用這些技巧。

-互動探究：分組讓學(xué)生嘗試模仿教師的示范，在操作過程中互相討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，嘗試制作更復(fù)雜的折紙作品，如紙花、紙盒等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題給予個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能順利完成作品。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)折紙技巧的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，創(chuàng)作更多具有創(chuàng)意的折紙作品。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生回家后嘗試制作一種新的折紙作品，并拍照上傳至班級微信群，與其他同學(xué)分享。

6.課后拓展（約5分鐘）：

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱有關(guān)折紙的資料，了解不同文化背景下的折紙藝術(shù)。

-邀請家長參與，共同完成一個家庭折紙作品，增進(jìn)親子關(guān)系。

教學(xué)過程中，教師需注意以下幾點：

-保持課堂秩序，確保每個學(xué)生都能參與其中。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個人特色的折紙作品。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手實踐能力，提高他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-折紙歷史與文化：介紹折紙的起源、發(fā)展及其在不同文化中的地位，如日本的傳統(tǒng)折紙藝術(shù)、中國的剪紙藝術(shù)等。

-折紙藝術(shù)大師：介紹一些著名的折紙藝術(shù)家及其代表作品，如谷口治郎、山本正治等，激發(fā)學(xué)生對折紙藝術(shù)的興趣。

-折紙作品欣賞：收集不同風(fēng)格、不同難度的折紙作品，如動物、植物、建筑等，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

-折紙技巧視頻：提供一些折紙技巧的視頻教程，幫助學(xué)生更好地掌握折紙技巧。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參與折紙比賽或展覽，提高他們的動手能力和創(chuàng)作水平。

-組織學(xué)生參觀折紙展覽或藝術(shù)館，近距離感受折紙藝術(shù)的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)折紙的書籍，如《折紙入門》、《折紙藝術(shù)》等，豐富他們的知識儲備。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的折紙作品，并嘗試將折紙與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如繪畫、雕塑等。

-建議學(xué)生在家庭中開展折紙活動，與家人共同制作折紙作品，增進(jìn)親子關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如折紙論壇、折紙社區(qū)等，與其他折紙愛好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-建議學(xué)生嘗試制作一些具有實用價值的折紙作品，如紙盒、紙袋等，提高折紙的實用性。

-組織學(xué)生開展折紙教學(xué)活動，將所學(xué)知識傳授給其他同學(xué)，提高他們的教學(xué)能力。

-鼓勵學(xué)生參加折紙培訓(xùn)課程，深入學(xué)習(xí)折紙技巧，提高自己的折紙水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.折紙技巧的介紹

①折紙的基本概念：介紹折紙的定義、起源和發(fā)展。

②折紙的基本技巧：對折、角折、魚尾折等技巧的名稱和操作方法。

2.折紙作品的制作

①作品選擇：介紹不同類型的折紙作品，如動物、植物、日常用品等。

②制作步驟：詳細(xì)講解每個折紙作品的制作步驟和注意事項。

3.折紙藝術(shù)與文化

①折紙藝術(shù)的歷史：介紹折紙藝術(shù)在不同國家和地區(qū)的起源和發(fā)展。

②折紙藝術(shù)的文化意義：探討折紙藝術(shù)在各個文化中的象征意義和藝術(shù)價值。

4.折紙實踐與應(yīng)用

①折紙的實際應(yīng)用：介紹折紙在日常生活、教育、裝飾等領(lǐng)域的應(yīng)用。

②折紙的創(chuàng)意空間：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作具有個人特色的折紙作品。

5.折紙教學(xué)與評價

①教學(xué)方法：介紹折紙教學(xué)的方法和策略，如示范、指導(dǎo)、合作學(xué)習(xí)等。

②評價標(biāo)準(zhǔn)：制定評價學(xué)生折紙作品的評價標(biāo)準(zhǔn)，如技巧掌握、創(chuàng)意程度、作品完整性等。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《趣味折紙》課程結(jié)束后，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些精美的折紙作品圖片，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們眼中閃爍著好奇和期待的光芒，這讓我感到非常欣慰。在回顧舊知時，我注意到學(xué)生們對于之前學(xué)習(xí)的剪紙、粘貼等手工藝知識有了一定的基礎(chǔ)，這為今天的折紙學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)講解折紙技巧時，學(xué)生們的注意力非常集中。我詳細(xì)講解了每個步驟，并輔以實物演示，使得他們更容易理解和掌握。舉例說明時，我選擇了幾個簡單而有趣的折紙作品，如紙鶴和紙船，這些例子不僅幫助他們理解了知識，也讓他們對折紙產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們動手實踐的積極性。他們不僅按照步驟完成了指定的折紙作品，還嘗試著創(chuàng)新，制作出了自己獨特的折紙作品。在這個過程中，我給予了一些學(xué)生個別指導(dǎo)，看到他們克服困難、取得進(jìn)步，我感到非常高興。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在復(fù)雜作品的制作過程中，有些學(xué)生遇到了難題，我在指導(dǎo)時可能沒有做到及時而有效。此外，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課堂紀(jì)律的遵守還不夠嚴(yán)格，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。

對于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為是積極的。學(xué)生在知識上掌握了基本的折紙技巧，在技能上提高了動手操作能力，在情感態(tài)度上對折紙藝術(shù)產(chǎn)生了興趣和熱愛。當(dāng)然，也有一些學(xué)生在制作過程中遇到了困難，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解復(fù)