乒乓球 反手推擋球及橫板撥球 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

乒乓球反手推擋球及橫板撥球說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：乒乓球反手推擋球及橫板撥球。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課教學內容與課本中“乒乓球基本技術”章節(jié)緊密相關，學生通過學習前期的乒乓球基本動作，如正手攻球、發(fā)球等，為本節(jié)課的反手推擋球及橫板撥球打下了基礎。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對乒乓球運動的興趣和熱愛，提高學生的體育素養(yǎng)。通過學習反手推擋球及橫板撥球，鍛煉學生的協(xié)調性、靈敏性和反應速度，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競技意識。同時，引導學生掌握正確的運動技能，培養(yǎng)良好的體育道德和健康的生活習慣。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

高一學生經過小學和初中階段的體育課程學習，已經具備了一定的乒乓球基礎，包括基本的握拍方法、發(fā)球和正手攻球等技術。他們對乒乓球有一定的興趣，但可能對反手推擋球及橫板撥球等技術還處于初步接觸階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高一學生對乒乓球運動普遍感興趣，愿意參與體育活動。他們在體能上具備一定的優(yōu)勢，但技術動作的規(guī)范性可能不足。學生的學習風格多樣，有的學生擅長觀察模仿，有的學生則需要更多的實踐和指導。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習反手推擋球及橫板撥球時，可能會遇到以下困難：

-技術動作掌握不熟練，導致動作不規(guī)范；

-反手推擋球時，手腕和前臂的力量運用不當；

-橫板撥球時，對球拍的角度和用力方向掌握不準確；

-在對抗練習中，如何根據對手的球路變化及時調整自己的技術動作。四、教學資源-軟硬件資源：乒乓球臺、乒乓球、乒乓球拍、計時器、秒表

-課程平臺：學校體育教學平臺

-信息化資源：乒乓球教學視頻、動作分解圖、在線乒乓球教學軟件

-教學手段：示范講解、分組練習、比賽對抗、游戲教學五、教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設**：播放乒乓球比賽視頻片段，讓學生欣賞專業(yè)選手的反手推擋球及橫板撥球技術，激發(fā)學生的學習興趣。

2.**提出問題**：引導學生思考：“反手推擋球和橫板撥球在乒乓球比賽中有哪些作用？”

3.**學生討論**：分組討論，分享對上述問題的看法，教師巡視指導，鼓勵學生積極參與。

**二、講授新課（10分鐘**）

1.**反手推擋球**：

-教師示范反手推擋球的基本動作，強調握拍方法、站位和擊球時機。

-學生跟隨教師動作進行模仿練習，教師個別指導。

-講解反手推擋球的技術要點，如手腕和前臂的力量運用、球拍角度控制等。

2.**橫板撥球**：

-教師示范橫板撥球的基本動作，強調站位、球拍角度和用力方向。

-學生跟隨教師動作進行模仿練習，教師個別指導。

-講解橫板撥球的技術要點，如手腕的靈活運用、球拍與球的接觸面積等。

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**分組練習**：

-學生分組進行反手推擋球和橫板撥球的練習，每組指定一名組長負責組織。

-教師巡回指導，糾正學生動作中的錯誤，確保技術動作的規(guī)范性。

2.**對練練習**：

-學生兩人一組，進行反手推擋球和橫板撥球的對練，互相觀摩、學習。

-教師觀察學生表現(xiàn)，適時給予表揚和鼓勵。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-教師針對本節(jié)課所學內容進行提問，如：“反手推擋球和橫板撥球在比賽中有哪些作用？”“如何正確運用手腕和前臂的力量進行擊球？”

-學生積極回答問題，教師總結并給予評價。

2.**互動環(huán)節(jié)**：

-教師邀請學生上臺展示自己的反手推擋球和橫板撥球技術，其他學生進行評價。

-教師根據學生的展示情況進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

**五、拓展訓練（5分鐘**）

1.**游戲教學**：

-教師組織學生進行“乒乓球接力”游戲，要求學生在規(guī)定時間內完成反手推擋球和橫板撥球的動作。

-通過游戲，提高學生對乒乓球技術的興趣，培養(yǎng)團隊合作精神。

2.**核心素養(yǎng)拓展**：

-教師引導學生思考：“在乒乓球比賽中，如何運用反手推擋球和橫板撥球技巧取得勝利？”

-學生分享自己的見解，教師總結并強調在比賽中靈活運用技術的重要性。

**六、總結與反饋（5分鐘**）

1.**總結**：

-教師對本節(jié)課所學內容進行總結，強調反手推擋球和橫板撥球的技術要點。

2.**反饋**：

-教師詢問學生對本節(jié)課的學習感受，收集學生意見和建議。

-教師根據學生的反饋，調整教學策略，提高教學質量。

**七、課后作業(yè)**

1.學生回家后練習反手推擋球和橫板撥球，記錄自己的進步。

2.家長監(jiān)督學生完成作業(yè)，并給予鼓勵和支持。六、知識點梳理1.乒乓球基本技術概述：

-乒乓球運動的基本技術包括發(fā)球、接發(fā)球、正手攻球、反手攻球、削球、弧圈球等。

-每種技術都有其特定的動作要領和技巧，對于提高乒乓球技術水平至關重要。

2.反手推擋球技術：

-握拍方法：橫板握拍或直板握拍。

-站位：側身站位，身體重心稍低。

-擊球點：在身體側后方，離身體約30-40厘米處。

-動作要領：前臂帶動手腕用力，擊球瞬間手腕迅速向前推擋。

-注意事項：手腕用力要集中，擊球時要保持球拍與球的接觸面積。

3.橫板撥球技術：

-握拍方法：橫板握拍。

-站位：側身站位，身體重心稍低。

-擊球點：在身體側后方，離身體約30-40厘米處。

-動作要領：手腕靈活運用，用球拍邊緣輕輕撥球，使球產生旋轉。

-注意事項：擊球時要保持球拍與球的接觸面積，控制好撥球的力量和角度。

4.乒乓球戰(zhàn)術與策略：

-發(fā)球搶攻：利用發(fā)球機會，迅速改變球的落點和速度，打亂對手節(jié)奏。

-正手攻球與反手攻球結合：在比賽中靈活運用正手攻球和反手攻球，提高攻擊效率。

-削球與拉弧圈球：在防守中運用削球技術，為拉弧圈球創(chuàng)造機會。

-戰(zhàn)術變化：根據對手的技戰(zhàn)術特點，靈活調整自己的戰(zhàn)術策略。

5.乒乓球運動的心理素質：

-自信：保持良好的心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝對手。

-抗壓能力：在比賽中保持冷靜，面對壓力能夠正常發(fā)揮。

-情緒控制：控制自己的情緒，避免在比賽中出現(xiàn)沖動行為。

6.乒乓球運動的安全防護：

-佩戴護腕、護膝等防護裝備，減少運動損傷。

-注意場地設施的安全，避免發(fā)生意外傷害。

-遵守比賽規(guī)則，文明參賽，避免沖突。

7.乒乓球運動與身心健康：

-乒乓球運動能夠提高心肺功能、增強體質。

-乒乓球運動有助于培養(yǎng)觀察力、反應速度和協(xié)調能力。

-乒乓球運動有助于提高心理素質，增強抗壓能力。七、教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了乒乓球中的反手推擋球和橫板撥球技術。我覺得整體的教學效果還是不錯的，但也有些地方需要反思和改進。

首先，在導入環(huán)節(jié)，我通過播放比賽視頻，激發(fā)了學生的興趣，他們對于乒乓球的基本技術有了更直觀的認識。我覺得這個方法挺有效的，因為直觀的演示能讓學生更快地理解技術動作。

接著，在講授新課的時候，我盡量將每個技術動作分解，一步一步地講解，讓學生能夠清晰地看到每個細節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，這樣講解后，學生們對于反手推擋球和橫板撥球的技術要領掌握得更好。不過，我也注意到有些學生對于手腕力量的運用還不夠熟練，這可能是需要我今后在教學過程中更加細致地指導。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生分組練習，這樣既能提高他們的練習效率，也能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生在練習時還是存在一些技術動作不規(guī)范的問題，這說明我在教學過程中需要更加注重個別指導，針對每個學生的具體情況給予不同的幫助。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提了一些與乒乓球技術相關的問題，學生們都能積極回答，這讓我感到很高興。他們的回答也讓我看到了他們對乒乓球運動的熱情和對知識的渴望。

在拓展訓練環(huán)節(jié)，我設計了“乒乓球接力”游戲，這個游戲不僅讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學技術，還提高了他們的團隊協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在游戲中過于追求速度，而忽略了技術動作的規(guī)范性，這需要在今后的教學中更加注重技術的訓練。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強個別指導，針對每個學生的具體情況給