《剪貼紙拉花》（說(shuō)課稿）吉美版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《剪貼紙拉花》（說(shuō)課稿）吉美版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《剪貼紙拉花》，屬于吉美版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)章節(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已學(xué)的手工制作和美術(shù)繪畫(huà)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼技巧和色彩搭配，制作出美觀的拉花作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提升對(duì)色彩和形狀的感知能力。

2.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高手工藝制作技巧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)個(gè)性化創(chuàng)作和表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)促進(jìn)溝通交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是剪貼紙拉花的制作過(guò)程，包括設(shè)計(jì)圖案、剪裁紙張、粘貼裝飾等步驟。

-重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)圖案設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性和美觀性，以及如何通過(guò)色彩的搭配和形狀的組合來(lái)提升作品的藝術(shù)效果。

-例如，教師需指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)稱或不對(duì)稱的圖案，以及如何選擇合適的顏色進(jìn)行搭配。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是紙張的剪裁技巧和拉花的穩(wěn)定性。

-學(xué)生在剪裁時(shí)容易出錯(cuò)，需要掌握正確的剪裁方法和保持紙張的穩(wěn)定性。

-例如，難點(diǎn)在于如何控制剪刀的力度和角度，以及如何確保剪出的圖案邊緣整齊不撕裂。

-另一個(gè)難點(diǎn)是拉花的穩(wěn)定性，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將剪好的紙張粘貼得牢固，避免在使用過(guò)程中脫落。教師可以通過(guò)示范和分步驟練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解示范，引導(dǎo)學(xué)生了解剪貼紙拉花的制作原理和技巧。

2.實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際操作，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐掌握制作過(guò)程。

3.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，互相學(xué)習(xí)，共同完成拉花作品。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示拉花作品案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)物操作：提供剪貼紙、剪刀等材料，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。

3.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生操作中的錯(cuò)誤，確保教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：教師可以通過(guò)展示精美的剪貼紙拉花作品，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些美麗的拉花是怎么制作出來(lái)的嗎？”以此引發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的手工制作和美術(shù)繪畫(huà)知識(shí)，如剪紙、貼畫(huà)等，為今天的課程做好知識(shí)鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：教師詳細(xì)講解剪貼紙拉花的制作步驟，包括設(shè)計(jì)圖案、剪裁紙張、粘貼裝飾等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同風(fēng)格的剪貼紙拉花作品，讓學(xué)生了解不同圖案和色彩搭配的特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，如“如何設(shè)計(jì)對(duì)稱圖案？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自行設(shè)計(jì)圖案，并動(dòng)手制作剪貼紙拉花。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生操作中的錯(cuò)誤，如剪裁技巧、粘貼方法等。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪貼紙拉花制作的關(guān)鍵步驟和技巧。

-學(xué)生分享：請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹制作過(guò)程。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試用不同的材料制作剪貼紙拉花，并記錄下制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

-次日課堂分享：鼓勵(lì)學(xué)生在下一節(jié)課上分享自己的作品和制作經(jīng)驗(yàn)。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行剪貼紙拉花創(chuàng)意比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-學(xué)生自由發(fā)揮，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人喜好，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的剪貼紙拉花作品。

7.課后評(píng)價(jià)（約5分鐘）：

-教師通過(guò)觀察學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，給予學(xué)生針對(duì)性的評(píng)價(jià)和建議。

-學(xué)生自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在制作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。

8.教學(xué)反思（約5分鐘）：

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《手工藝術(shù)之美》：介紹各種手工藝的制作方法，包括剪紙、貼畫(huà)、編織等，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)手工藝的興趣。

-《色彩搭配原理》：講解色彩搭配的基本原則，如對(duì)比色、鄰近色等，幫助學(xué)生更好地理解色彩在剪貼紙拉花中的應(yīng)用。

-《手工藝發(fā)展史》：了解手工藝的歷史淵源，了解不同時(shí)期的手工藝特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的文化視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作不同風(fēng)格和主題的剪貼紙拉花，如節(jié)日主題、動(dòng)物形象、自然風(fēng)光等。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的手工藝作品，如剪紙窗花、手繪海報(bào)等，學(xué)習(xí)其中的設(shè)計(jì)理念和制作技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與手工藝社團(tuán)或興趣小組，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同提高手工藝水平。

-學(xué)生可以嘗試將剪貼紙拉花應(yīng)用于實(shí)際生活中，如裝飾房間、制作禮物等，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解國(guó)內(nèi)外手工藝的發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)面。

-教師可以推薦一些手工藝相關(guān)的網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生課后自學(xué)參考。

3.組織學(xué)生進(jìn)行剪貼紙拉花作品展覽：

-學(xué)生可以將自己的作品帶到學(xué)校，進(jìn)行展覽和分享。

-通過(guò)展覽，學(xué)生可以欣賞到同伴們的創(chuàng)意和才華，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。

-教師可以組織評(píng)選活動(dòng)，選出最具創(chuàng)意、最具藝術(shù)價(jià)值的作品，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

4.開(kāi)展手工藝講座或工作坊：

-邀請(qǐng)手工藝專家或老師來(lái)校進(jìn)行講座，分享手工藝的制作技巧和經(jīng)驗(yàn)。

-組織手工藝工作坊，讓學(xué)生親身體驗(yàn)手工藝制作的樂(lè)趣，提高動(dòng)手能力。

5.推動(dòng)手工藝進(jìn)社區(qū)：

-學(xué)生可以將自己的作品帶到社區(qū)，進(jìn)行展示和銷售，為社區(qū)增添藝術(shù)氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)公益活動(dòng)，用手工藝作品為社區(qū)老人、兒童等群體帶去溫暖和關(guān)愛(ài)。

6.創(chuàng)設(shè)手工藝學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-建立手工藝學(xué)習(xí)小組，定期組織討論和交流活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如校園論壇、社交媒體等，發(fā)布手工藝相