Unit 1 Festivals and Celebrations Listening and Speaking 說課稿-2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第三冊

Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking說課稿-2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第三冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課圍繞“FestivalsandCelebrations”主題，結(jié)合人教版高一英語必修第三冊課本，通過聽力與口語練習(xí)，旨在提高學(xué)生對節(jié)日慶?；顒拥睦斫馀c表達能力。教學(xué)活動設(shè)計注重趣味性與實用性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提升英語聽說能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過聽力與口語練習(xí)，提高對英語節(jié)慶話題的交流能力。

3.增強學(xué)生的信息獲取與處理能力，通過聽力材料，學(xué)習(xí)如何從不同角度獲取和整合信息。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，在小組活動中，學(xué)會傾聽、表達和協(xié)作。重點難點及解決辦法重點：1.理解和掌握節(jié)日慶?；顒拥挠⒄Z表達；2.能夠用英語描述不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗。

難點：1.聽力材料中的詞匯和句型理解；2.在真實語境中運用所學(xué)知識進行口語表達。

解決辦法與突破策略：1.通過播放節(jié)慶主題的聽力材料，結(jié)合詞匯和句型講解，幫助學(xué)生理解聽力內(nèi)容；2.設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在模擬語境中練習(xí)口語表達；3.開展小組討論，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同解決聽力理解難題；4.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的興趣和參與度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹節(jié)日背景和慶?；顒拥幕局R，為學(xué)生搭建語言學(xué)習(xí)的框架。

2.討論法：組織學(xué)生就節(jié)日習(xí)俗進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達欲望。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬節(jié)日場景，提高實際運用英語的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示節(jié)日圖片和視頻，增強課堂直觀性和趣味性。

2.互動式學(xué)習(xí)平臺：運用在線教學(xué)軟件，提供聽力練習(xí)和口語練習(xí)的機會，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。

3.聽力材料分析：播放節(jié)慶主題的聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生分析語言特點和表達方式。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示不同節(jié)日的圖片，如春節(jié)、圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等，激發(fā)學(xué)生對節(jié)日的興趣。

2.提問：“你們知道這些節(jié)日是哪些國家的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？它們是如何慶祝的？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己對節(jié)日的了解，并簡要介紹節(jié)日的背景和習(xí)俗。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即理解節(jié)日慶?；顒拥挠⒄Z表達和描述不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗。

2.講解與節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型，如“celebrate”、“traditional”、“cultural”等。

3.通過PPT展示節(jié)日習(xí)俗的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受不同節(jié)日的特色。

4.邀請學(xué)生分享自己國家的節(jié)日慶祝方式，加深對節(jié)日習(xí)俗的理解。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生進行聽力練習(xí)，聽關(guān)于節(jié)日慶?；顒拥膶υ捇蚨涛?，并回答相關(guān)問題。

2.教師選取聽力材料中的關(guān)鍵詞匯和句型，讓學(xué)生進行口語練習(xí)，描述節(jié)日的慶?；顒?。

3.分組討論：學(xué)生以小組為單位，用英語描述自己國家的節(jié)日習(xí)俗，并分享給其他小組。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們認為在慶祝節(jié)日時，我們應(yīng)該尊重哪些文化習(xí)俗？”

2.學(xué)生討論并回答，教師點評并總結(jié)。

（五）情師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，模擬節(jié)日場景，進行角色扮演。

2.學(xué)生分組進行表演，其他學(xué)生觀察并給出評價。

3.教師點評學(xué)生的表演，指出優(yōu)點和不足，并提供改進建議。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)節(jié)日慶?；顒拥挠⒄Z表達和不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，提出疑問。

3.教師針對學(xué)生的疑問進行解答，并布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集其他國家的節(jié)日習(xí)俗，下節(jié)課進行分享。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

1.教學(xué)流程環(huán)節(jié)緊扣實際學(xué)情，圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點展開。

2.教學(xué)雙邊互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

3.教學(xué)過程中，注重學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高英語聽說能力。

4.教學(xué)過程用時不超過45分鐘，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日習(xí)俗圖片集：收集不同國家和地區(qū)的節(jié)日慶?；顒訄D片，如春節(jié)的舞龍舞獅、圣誕節(jié)的圣誕樹和禮物、印度的排燈節(jié)等，用于課堂展示和討論。

-節(jié)日慶祝視頻片段：選取具有代表性的節(jié)日慶祝視頻，如外國學(xué)生參與中國春節(jié)慶祝活動的視頻，或者外國節(jié)日慶祝活動的紀(jì)錄片片段，以增強學(xué)生的直觀感受。

-節(jié)日英語詞匯表：整理與節(jié)日相關(guān)的英語詞匯，包括節(jié)日名稱、慶?；顒?、傳統(tǒng)食物等，幫助學(xué)生擴大詞匯量。

-節(jié)日英語短文：提供一些關(guān)于節(jié)日慶?；顒拥挠⒄Z短文，如介紹節(jié)日歷史、習(xí)俗的短文，用于閱讀理解和寫作練習(xí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試收集自己國家或感興趣國家的節(jié)日資料，包括節(jié)日的歷史、習(xí)俗、傳統(tǒng)食物等，制作成小冊子或海報，進行班級分享。

-鼓勵學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，查找不同節(jié)日的英語學(xué)習(xí)資料，如節(jié)日相關(guān)的英語歌曲、故事、詩歌等，進行自主學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，討論和制定關(guān)于國際節(jié)日的決議，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-開展節(jié)日主題的英語角活動，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中練習(xí)英語，同時增進對不同文化節(jié)日的了解。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的節(jié)日慶祝活動，親身體驗不同文化的節(jié)日氛圍，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信等，創(chuàng)建節(jié)日主題的英語學(xué)習(xí)小組，分享學(xué)習(xí)心得和資源，擴大學(xué)習(xí)交流的圈子。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將不同國家的節(jié)日習(xí)俗融入課堂，讓學(xué)生在了解節(jié)日的同時，感受不同文化的魅力，提高他們的跨文化意識。

2.創(chuàng)設(shè)真實語境：通過角色扮演、小組討論等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓他們在模擬的節(jié)日慶祝場景中運用英語，提高實際語言運用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：課堂時間安排不夠合理，有時會超出預(yù)定時間，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容無法充分展開。

2.教學(xué)組織方面：學(xué)生在課堂上的參與度不夠，有時小組討論流于形式，未能達到預(yù)期的互動效果。

3.教學(xué)方法方面：對學(xué)生的個體差異關(guān)注不足，未能根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間管理：提前規(guī)劃好教學(xué)環(huán)節(jié)，確保每部分教學(xué)內(nèi)容都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。同時，關(guān)注課堂節(jié)奏，適時調(diào)整教學(xué)進度。

2.提高學(xué)生參與度：設(shè)計更具互動性的教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和角色扮演。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.關(guān)注學(xué)生個體差異：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和興趣，提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

4.創(chuàng)新教學(xué)評價方式：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，注重學(xué)生的自我評價，引導(dǎo)他們反思學(xué)習(xí)過程，提高自我學(xué)習(xí)能力。

5.加強校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請行業(yè)專家來校講座，為學(xué)生提供更多接觸實際工作的機會，增強他們的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。同時，鼓勵學(xué)生參與校企合作項目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作中。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-FestivalandCelebration

-Traditionalcustoms

-InternationalFestivals(e.g.,Christmas,NewYear'sDay,ChineseNewYear)

-LocalFestivals(e.g.,Mid-AutumnFestival,Halloween)

②關(guān)鍵詞匯：

-Celebrate

-Celebratewith

-Tradition

-Cultural

-Diverse

③重點句型：

-IcelebratewithmyfamilyonNew