全國(guó)泰山版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第三章第三節(jié)《我來當(dāng)大師-外形補(bǔ)問》說課稿

全國(guó)泰山版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第三章第三節(jié)《我來當(dāng)大師-外形補(bǔ)問》說課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：全國(guó)泰山版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第三章第三節(jié)《我來當(dāng)大師-外形補(bǔ)問》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)《我來當(dāng)大師-外形補(bǔ)問》，學(xué)生能夠掌握使用圖形設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行外形修補(bǔ)的基本技能，提升審美能力和創(chuàng)意設(shè)計(jì)意識(shí)。同時(shí)，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)信息處理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力，為未來信息社會(huì)的生活和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：圖形設(shè)計(jì)軟件的基本操作。例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用選擇工具、矩形工具、橢圓工具等來繪制和編輯圖形。

-重點(diǎn)二：圖形的變形與修補(bǔ)技巧。學(xué)生需要理解并掌握如何通過縮放、旋轉(zhuǎn)、傾斜等操作來調(diào)整圖形的外形，以及如何使用修補(bǔ)工具修復(fù)圖形的破損部分。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：圖形的精確測(cè)量與定位。學(xué)生可能會(huì)在精確測(cè)量圖形尺寸和位置時(shí)遇到困難，需要通過練習(xí)和示范來掌握。

-難點(diǎn)二：創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)。學(xué)生需要從零開始，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的圖形設(shè)計(jì)，這需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

-難點(diǎn)三：軟件工具的綜合運(yùn)用。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何結(jié)合使用多種工具來完成任務(wù)，例如，先使用選擇工具定位圖形，再使用修補(bǔ)工具進(jìn)行修復(fù)。

-難點(diǎn)四：?jiǎn)栴}解決能力的提升。在遇到設(shè)計(jì)難題時(shí)，學(xué)生需要能夠分析問題、尋找解決方案，并不斷嘗試和調(diào)整，這需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：圖形設(shè)計(jì)軟件（如AdobeIllustrator或類似軟件）、學(xué)生電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和在線作業(yè)

-信息化資源：圖形設(shè)計(jì)軟件操作手冊(cè)、在線教程視頻、相關(guān)設(shè)計(jì)案例圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)物教具（如圖形設(shè)計(jì)模板）、課堂討論、小組合作五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布《我來當(dāng)大師-外形補(bǔ)問》的PPT和操作視頻，要求學(xué)生熟悉圖形設(shè)計(jì)軟件的基本界面和工具。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“如何使用矩形工具繪制一個(gè)精確的圖形？”和“在圖形設(shè)計(jì)中，旋轉(zhuǎn)和縮放有何作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的觀看進(jìn)度和提交的預(yù)習(xí)筆記。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀PPT和觀看視頻，了解圖形設(shè)計(jì)軟件的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問題提交至平臺(tái)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解圖形設(shè)計(jì)軟件的基本操作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何使用修補(bǔ)工具進(jìn)行圖形的外形補(bǔ)問，包括工具的使用方法和技巧。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在小組中合作完成圖形修補(bǔ)任務(wù)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在修補(bǔ)過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考修補(bǔ)工具的使用方法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組競(jìng)賽，實(shí)踐修補(bǔ)工具的使用。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題時(shí)，提出疑問并與其他同學(xué)討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解修補(bǔ)工具的使用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握修補(bǔ)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解修補(bǔ)工具的使用方法，掌握?qǐng)D形修補(bǔ)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形修補(bǔ)設(shè)計(jì)，并提交作品。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的圖形設(shè)計(jì)書籍和在線教程，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成圖形修補(bǔ)設(shè)計(jì)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高圖形修補(bǔ)設(shè)計(jì)能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高設(shè)計(jì)水平。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-圖形設(shè)計(jì)軟件的使用技巧：介紹不同圖形設(shè)計(jì)軟件的高級(jí)功能，如路徑編輯、濾鏡效果、矢量圖形的轉(zhuǎn)換等。

-設(shè)計(jì)案例分析：收集并分析不同領(lǐng)域的圖形設(shè)計(jì)案例，如標(biāo)志設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、插畫設(shè)計(jì)等，展示設(shè)計(jì)流程和創(chuàng)意構(gòu)思。

-矢量圖形與位圖圖形的區(qū)別：講解矢量圖形和位圖圖形的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解不同圖形在設(shè)計(jì)和印刷中的適用性。

-圖形設(shè)計(jì)中的色彩理論：介紹色彩的基本概念，如色輪、色彩搭配原則，以及色彩在圖形設(shè)計(jì)中的重要性。

-圖形設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展：簡(jiǎn)要介紹圖形設(shè)計(jì)的歷史演變，從古代的壁畫到現(xiàn)代的數(shù)字設(shè)計(jì)，展示圖形設(shè)計(jì)的多樣性和創(chuàng)新性。

2.拓展建議

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖形設(shè)計(jì)軟件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，比較它們的特點(diǎn)和操作方式。

-通過在線課程或圖書館資源，學(xué)習(xí)專業(yè)的圖形設(shè)計(jì)教程，提升設(shè)計(jì)技能。

-參與設(shè)計(jì)比賽或項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的設(shè)計(jì)任務(wù)中，提高解決問題的能力。

-閱讀設(shè)計(jì)相關(guān)的書籍和雜志，了解最新的設(shè)計(jì)趨勢(shì)和理論。

-參加圖形設(shè)計(jì)工作坊或講座，與專業(yè)設(shè)計(jì)師交流，獲取行業(yè)內(nèi)的最新信息。

-利用社交媒體平臺(tái)，關(guān)注優(yōu)秀的圖形設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)作品，拓寬視野。

-完成課后作業(yè)時(shí)，嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-制作個(gè)人設(shè)計(jì)作品集，展示自己的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)意。

-在設(shè)計(jì)過程中，注重用戶體驗(yàn)，考慮圖形的易讀性和美觀性。

-學(xué)習(xí)如何將圖形設(shè)計(jì)與其他設(shè)計(jì)元素（如文字、圖像、排版等）結(jié)合，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)作品。

-通過在線論壇和設(shè)計(jì)社區(qū)，與其他設(shè)計(jì)愛好者交流心得，共同進(jìn)步。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了《我來當(dāng)大師-外形補(bǔ)問》這節(jié)課，感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相幫助。這種教學(xué)方法確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。比如，在修補(bǔ)圖形的過程中，學(xué)生之間互相交流技巧，共同解決問題，這種合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，在圖形修補(bǔ)的過程中顯得有些吃力，導(dǎo)致他們?cè)谛〗M合作中參與度不高。這說明我在分組時(shí)沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，未來需要更加細(xì)致地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行合理分組。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠更好地理解理論知識(shí)。例如，在講解修補(bǔ)工具的使用時(shí)，我讓學(xué)生親自操作，這樣他們更容易掌握技巧。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在操作過程中過于依賴?yán)蠋煟狈ψ灾魈剿鞯木?。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于嘗試。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。但是，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生發(fā)言過于積極，而有些學(xué)生則保持沉默。這讓我意識(shí)到，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，給予他們更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體是不錯(cuò)的。學(xué)生在圖形修補(bǔ)技能上有了明顯的提升，他們對(duì)圖形設(shè)計(jì)的興趣也更加濃厚。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在修補(bǔ)圖形時(shí)，過于追求速度而忽略了質(zhì)量，導(dǎo)致作品不夠完美。這說明我在教學(xué)中需要更加注重細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生注重作品的質(zhì)量。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在分組時(shí)，充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行合理分組，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

2.在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于嘗試，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，營(yíng)造一個(gè)平等、尊重的學(xué)習(xí)氛圍。

4.注重細(xì)節(jié)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生注重作品的質(zhì)量，提高他們的審美能力。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-圖形設(shè)計(jì)軟件的基本操作：包括界面熟悉、工具使用、文件保存等。

-圖形的變形與修補(bǔ)技巧：涉及縮放、旋轉(zhuǎn)、傾斜、修補(bǔ)工具等。

-色彩搭配原則：了解顏色理論、色輪、對(duì)比色、互補(bǔ)色等。

-圖形設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展：認(rèn)識(shí)不同時(shí)期的設(shè)計(jì)風(fēng)格和代表作