第10課 水波蕩漾-“遮罩層”動畫 說課稿 -2023--2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級上冊

第10課水波蕩漾——“遮罩層”動畫說課稿-2023—-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級上冊第10課“水波蕩漾——‘遮罩層’動畫”。本課主要圍繞遮罩層動畫的制作方法進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握遮罩動畫的基本原理和操作步驟，提高學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.技術(shù)意識：培養(yǎng)學(xué)生對動畫制作技術(shù)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用的興趣。

2.創(chuàng)新精神：通過遮罩層動畫的制作，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特的動畫效果。

3.問題解決：引導(dǎo)學(xué)生運用遮罩動畫技術(shù)解決實際問題，提升信息處理能力。

4.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實踐：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐的能力。學(xué)情分析八年級的學(xué)生正處于青春期，他們對新鮮事物充滿好奇心，對動畫制作有著濃厚的興趣。然而，由于信息技術(shù)課程的實踐性較強，學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面存在以下特點：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生已具備基本的計算機操作和動畫制作初步知識，但對于遮罩動畫的制作原理和方法可能較為陌生。

2.能力水平：部分學(xué)生在圖像處理、動畫制作方面具備一定基礎(chǔ)，能夠獨立完成簡單動畫制作。但整體上，學(xué)生在創(chuàng)新設(shè)計、復(fù)雜動畫制作方面的能力還有待提高。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、團(tuán)隊協(xié)作、信息處理等方面已具備一定基礎(chǔ)。然而，針對遮罩動畫的制作，學(xué)生可能存在創(chuàng)意不足、動手能力較弱等問題。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上容易分心，注意力不集中，需要教師在課堂上進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。此外，學(xué)生在完成作業(yè)時，可能存在抄襲現(xiàn)象，需要教師加強誠信教育。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重以下方面：

1.結(jié)合學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

2.注重知識講解與實踐操作相結(jié)合，提高學(xué)生動手能力。

3.通過合作學(xué)習(xí)、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.加強誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計算機教室，確保每名學(xué)生有一臺可獨立使用的計算機。

-動畫制作軟件，如AdobeFlash或類似軟件。

-打印機，用于打印學(xué)生作品或?qū)W習(xí)資料。

2.課程平臺：

-校園網(wǎng)絡(luò)平臺，用于上傳教學(xué)資源、學(xué)生作業(yè)提交和反饋。

3.信息化資源：

-動畫制作教程視頻，幫助學(xué)生理解遮罩動畫的制作過程。

-線上動畫作品庫，提供優(yōu)秀案例供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電子白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容。

-教學(xué)課件，包含課程知識點、操作步驟和練習(xí)題。

-小組合作工具，如小組討論板，促進(jìn)課堂互動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：通過播放一段具有遮罩層動畫效果的短片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生角色：觀看短片，初步了解遮罩層動畫的效果。

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題“遮罩層動畫”。

2.學(xué)生角色：積極參與討論，回顧上一節(jié)課的知識，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

三、講解遮罩層動畫原理

1.老師角色：介紹遮罩層動畫的基本原理，講解遮罩層的作用和制作方法。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聆聽，做好筆記，理解遮罩層動畫的原理。

四、動手實踐

1.老師角色：指導(dǎo)學(xué)生打開動畫制作軟件，按照步驟進(jìn)行遮罩層動畫的制作。

2.學(xué)生角色：跟隨老師的指導(dǎo)，動手操作，嘗試制作遮罩層動畫。

五、小組合作

1.老師角色：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)制作一個遮罩層動畫作品。

2.學(xué)生角色：在小組內(nèi)分工合作，共同完成動畫作品。

六、展示與評價

1.老師角色：組織學(xué)生展示各自的小組作品，邀請其他小組進(jìn)行評價。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真觀看其他小組的作品，提出建設(shè)性意見。

七、總結(jié)與拓展

1.老師角色：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)遮罩層動畫的制作方法和技巧。

2.學(xué)生角色：回顧本節(jié)課所學(xué)知識，鞏固遮罩層動畫的制作方法。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入新課

（1）播放具有遮罩層動畫效果的短片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）提問：同學(xué)們，你們剛才看到的動畫效果是如何制作的呢？

2.新課導(dǎo)入

（1）回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題“遮罩層動畫”。

（2）提問：同學(xué)們，還記得我們在上一節(jié)課中學(xué)到了哪些動畫制作技巧？

3.講解遮罩層動畫原理

（1）介紹遮罩層動畫的基本原理，講解遮罩層的作用和制作方法。

（2）舉例說明遮罩層動畫在實際應(yīng)用中的效果。

4.動手實踐

（1）指導(dǎo)學(xué)生打開動畫制作軟件，按照步驟進(jìn)行遮罩層動畫的制作。

（2）提問：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們按照老師剛才講解的步驟，嘗試制作一個遮罩層動畫。

5.小組合作

（1）將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)制作一個遮罩層動畫作品。

（2）提問：同學(xué)們，你們覺得在制作遮罩層動畫的過程中，需要注意哪些問題？

6.展示與評價

（1）組織學(xué)生展示各自的小組作品，邀請其他小組進(jìn)行評價。

（2）提問：同學(xué)們，你們覺得其他小組的作品有哪些優(yōu)點和不足？

7.總結(jié)與拓展

（1）對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)遮罩層動畫的制作方法和技巧。

（2）提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們掌握了哪些動畫制作技巧？學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解并掌握遮罩層動畫的基本原理和制作方法。

-學(xué)生能夠識別和分析遮罩動畫在實際應(yīng)用中的效果，如網(wǎng)頁設(shè)計、廣告宣傳等。

-學(xué)生能夠運用遮罩動畫技術(shù)，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的動畫作品。

2.技能提升：

-學(xué)生在動畫制作軟件的使用上，操作熟練度得到提高，能夠獨立完成遮罩動畫的制作。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作中，溝通協(xié)作能力得到加強，能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在創(chuàng)新設(shè)計方面，思維活躍，能夠提出新穎的動畫創(chuàng)意和制作方案。

3.思維能力：

-學(xué)生在分析問題和解決問題時，能夠運用遮罩動畫的原理，靈活運用所學(xué)知識。

-學(xué)生在創(chuàng)新思維方面，能夠從不同角度思考問題，提出獨特的解決方案。

-學(xué)生在審美能力方面，能夠從遮罩動畫作品中感受到美，提高自己的審美水平。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度：

-學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，主動參與課堂活動，積極提問和交流。

-學(xué)生在完成作業(yè)和制作動畫作品時，展現(xiàn)出認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，追求精益求精。

-學(xué)生在課堂紀(jì)律方面，自覺遵守規(guī)定，積極參與課堂互動，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.實踐能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如制作個人主頁、設(shè)計宣傳海報等。

-學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用方面，能夠獨立解決實際問題，提高自己的信息素養(yǎng)。

-學(xué)生在創(chuàng)新實踐方面，能夠結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計出具有實用價值的作品。

6.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作、溝通表達(dá)、問題解決等方面得到全面提升。

-學(xué)生在信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自己的耐心、細(xì)心和毅力。

-學(xué)生在面臨挑戰(zhàn)和困難時，能夠保持積極的心態(tài)，勇于克服困難。板書設(shè)計①遮罩層動畫原理

-遮罩層定義

-遮罩效果類型

-遮罩動畫制作步驟

②動畫制作軟件操作

-軟件界面及功能介紹

-時間