七年級歷史與社會下冊說課稿（圖片版）第6單元第1課 北方地區(qū) 溝壑縱橫的黃土高原

七年級歷史與社會下冊說課稿（圖片版）第6單元第1課北方地區(qū)溝壑縱橫的黃土高原一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自人教版七年級歷史與社會下冊第6單元第1課《北方地區(qū)溝壑縱橫的黃土高原》。本課主要介紹了黃土高原的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)以及歷史文化等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解黃土高原的自然環(huán)境特點(diǎn)，認(rèn)識其歷史文化價值，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀和人文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理觀察和思維方法，理解黃土高原的地理環(huán)境特征，提升地理空間思維。

2.通過學(xué)習(xí)黃土高原的歷史文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)學(xué)生對中華文明的認(rèn)同感。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，提高歷史與社會學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①黃土高原的地理位置和地形地貌特點(diǎn)，使學(xué)生能夠識別黃土高原在地圖上的位置，并理解其地貌特征如溝壑縱橫的原因。

②黃土高原的氣候特點(diǎn)及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，引導(dǎo)學(xué)生分析氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的影響，理解旱作農(nóng)業(yè)的適應(yīng)性。

③黃土高原的文化遺產(chǎn)，通過介紹窯洞、農(nóng)耕文化等，使學(xué)生了解當(dāng)?shù)厝嗣竦纳罘绞胶臀幕瘋鞒小?/p>

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①黃土高原地貌形成的原因，要求學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法和知識，解釋黃土高原形成的原因，如風(fēng)力沉積、水力侵蝕等。

②黃土高原生態(tài)環(huán)境問題的現(xiàn)狀與治理措施，引導(dǎo)學(xué)生分析生態(tài)環(huán)境問題，如水土流失、土地沙化等，并提出相應(yīng)的治理策略。

③如何將地理知識與實(shí)際生活相結(jié)合，通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到地理知識在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級歷史與社會下冊教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備黃土高原地形圖、地貌圖片、氣候變化數(shù)據(jù)圖表、歷史文物圖片等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，劃分小組討論區(qū)，提供白板或投影儀，以便展示教學(xué)資源和進(jìn)行互動討論。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞黃土高原的地理位置、地形地貌和氣候特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解黃土高原的基本地理特征。思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解黃土高原的基本情況，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示黃土高原的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解黃土高原的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題及其治理措施。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和見解。提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解黃土高原的地理特征。實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)或角色扮演，體驗(yàn)黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解黃土高原的地理特征，掌握相關(guān)的地理知識。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與黃土高原相關(guān)的課后作業(yè)，如繪制黃土高原地形圖、撰寫小論文等。提供拓展資源：提供與黃土高原相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述黃土高原的地理位置，了解其獨(dú)特的地形地貌，如溝壑縱橫的特點(diǎn)。學(xué)生掌握了黃土高原的氣候特點(diǎn)，包括半干旱氣候及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。學(xué)生對黃土高原的文化遺產(chǎn)有了初步的認(rèn)識，如窯洞、農(nóng)耕文化等。

2.能力提升：

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面有了顯著的進(jìn)步，能夠通過預(yù)習(xí)任務(wù)提前了解課程內(nèi)容，并能夠針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考。在課堂活動中，學(xué)生的合作能力和溝通能力得到了提升，尤其是在小組討論和角色扮演中，學(xué)生能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生通過分析黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識解釋現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，如水土流失的原因和治理措施，提高了學(xué)生的地理空間思維。

4.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)黃土高原的歷史文化，增強(qiáng)了文化自信，對中華文明的傳承有了更深的認(rèn)識。學(xué)生對生態(tài)環(huán)境問題有了更加深刻的理解，培養(yǎng)了可持續(xù)發(fā)展意識和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，如繪制黃土高原地形圖、撰寫小論文等。這些實(shí)踐活動不僅鞏固了學(xué)生的知識，也提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力。

具體來說，以下是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體分析：

-學(xué)生能夠識別黃土高原在地圖上的位置，并能夠描述其地形地貌特點(diǎn)，如黃土高原的侵蝕地貌和堆積地貌。

-學(xué)生能夠解釋黃土高原的氣候特點(diǎn)，包括其半干旱氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，如旱作農(nóng)業(yè)的適應(yīng)性和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的局限性。

-學(xué)生能夠理解黃土高原的文化遺產(chǎn)，包括窯洞的居住特點(diǎn)、農(nóng)耕文化的傳統(tǒng)和習(xí)俗。

-學(xué)生能夠分析黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題，如水土流失和土地沙化，并提出可能的治理措施。

-學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R應(yīng)用于實(shí)際生活，如分析當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式與自然環(huán)境的關(guān)系，提出改善生態(tài)環(huán)境的建議。

總體而言，本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生掌握了黃土高原的相關(guān)知識，而且在能力、思維、情感態(tài)度與價值觀等方面都取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。這些效果將有助于學(xué)生形成全面的地理素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

哎呀，今天這節(jié)課上完之后，我有點(diǎn)小小的感觸，想和大家分享一下。

首先呢，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了自主學(xué)習(xí)和小組討論，效果還算是不錯?？吹綄W(xué)生們在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)能夠主動去了解黃土高原的知識，我挺欣慰的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論的時候，還是不太敢開口，可能是自信心不足吧。我想，以后可以在課堂上多創(chuàng)造一些機(jī)會，讓他們多參與進(jìn)來，增加他們的表達(dá)和互動。

然后呢，我在講解知識點(diǎn)的時候，盡量用了一些生活中的例子，希望能夠讓學(xué)生們更好地理解。不過，我也注意到，有些概念性的東西，比如地形地貌的形成原因，學(xué)生們可能還是有些吃力?？磥恚乙院笤谥v解這類知識時，可能需要更細(xì)致、更形象一些。

說到課堂管理，我覺得自己做得還不錯。學(xué)生們在課堂上都比較專注，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個小動作特別明顯，比如有的同學(xué)總是喜歡在座位上晃腿，有的則時不時地看看周圍。我覺得這可能是對課程不夠感興趣，或者是紀(jì)律意識不強(qiáng)。接下來，我打算在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們更加投入到學(xué)習(xí)中，同時也提醒他們注意課堂紀(jì)律。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得學(xué)生們在知識方面還是有所收獲的。他們對黃土高原的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)和文化遺產(chǎn)有了更深入的了解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)對于如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，比如分析生態(tài)環(huán)境問題，還是顯得有些困難。這說明我在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力方面還有待提高。

接下來，我想提出幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的自信心。

-在講解難點(diǎn)時，采用更直觀、形象的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解。

-設(shè)計(jì)更多實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)和活動，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-定期對學(xué)生進(jìn)行課堂紀(jì)律教育，培養(yǎng)他們的紀(jì)律意識。

希望通過這些改進(jìn)，能夠讓學(xué)生們在接下來的學(xué)習(xí)中取得更好的效果。咱們一起努力，把課堂變成一個充滿活力和收獲的地方！八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①黃土高原的地理位置

①地理坐標(biāo)：北緯34°～41°，東經(jīng)100°～114°。

②行政區(qū)域：覆蓋陜西、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、河南等省區(qū)。

③地形特點(diǎn)：以高原為主，地勢西北高、東南低。

②黃土高原的地形地貌

①黃土堆積：黃土層厚，質(zhì)地松軟，易受侵蝕。

②溝壑縱橫：流水侵蝕形成眾多的溝壑，地貌復(fù)雜。

③地貌類型：塬、梁、峁、溝、川等。

③黃土高原的氣候特點(diǎn)

①氣候